Este documento describe varios periféricos de entrada comunes para computadoras, incluyendo teclados, mouse, escáneres, lectores de CD/DVD, lápices ópticos, micrófonos, cámaras web, joysticks, lectores de códigos de barras y tarjetas perforadas. Cada periférico se describe brevemente con su función y sus partes principales.
EN LA SIGUIENTE GUIA SE EXPLICARA CADA UNO DE LOS DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y SALIDA QUE POSEE UN COMPUTADOR
EN CADA UNO DE ELLOS SE EXPLICA QUE ES, CUAL ES SU FUNCION Y EN ALGUNOS CASOS SE EXPLICA PORQ ESTA COMPUESTO
AUTORA
XIMENA PINEDA
Chantal Duchet, « Publicité médiation culturelle et mobile »MobileCreation
Présentation de Chantal Duchet (Université Paris 3-IRCAV) , « Publicité médiation culturelle et mobile » au Colloque Mobile Education Mediation, 5-6 décembre 2013, Paris 3.
EN LA SIGUIENTE GUIA SE EXPLICARA CADA UNO DE LOS DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y SALIDA QUE POSEE UN COMPUTADOR
EN CADA UNO DE ELLOS SE EXPLICA QUE ES, CUAL ES SU FUNCION Y EN ALGUNOS CASOS SE EXPLICA PORQ ESTA COMPUESTO
AUTORA
XIMENA PINEDA
Chantal Duchet, « Publicité médiation culturelle et mobile »MobileCreation
Présentation de Chantal Duchet (Université Paris 3-IRCAV) , « Publicité médiation culturelle et mobile » au Colloque Mobile Education Mediation, 5-6 décembre 2013, Paris 3.
Présentation de M. Seyid ABDALLAHI, Secrétaire Général de l'UNPM, lors de l'atelier"Quel marché du travail et quel dialogue social magrébins ?" au 3ème Forum des Entrepreneurs Maghrébins 2014, 17/18 Février à Marrakech.
La Gestión Cultural desde las aulas a la comunidad, tienen como paradigma el aprendizaje cooperativo que fomenta en los estudiantes la valoración de su pasado y presente local, propiciando una actitud creativa, crítica y reflexiva en el manejo de la información, desarrollo de habilidades y creación de su propio conocimiento en forma colectiva e individual.
La consolidación de capacidades investigativas, creativas, reflexivas, artísticas y de apreciación en los estudiantes, genera personas más sensibles hacia los problemas de su propia comunidad.
Es necesario hablar de educación y cultura como parte de la formación integral de la persona, es necesario que el ser humano sea consciente de lo que ha sucedido, sucede y puede suceder con o sin su aportación. El reto de los docentes de la educación básica regular es llevar a niveles óptimos los procesos de enseñanza-aprendizaje. Desde la enseñanza tradicional y la centrada en la persona.
contacto:
sancomusica@gmail.com
A. Les Organismes de Développement Professionnel Continu (ODPC)
Les Organismes de DPC sont les opérateurs du DPC. Ils proposeront des actions de DPC, actions d’évaluation/analyse des pratiques et actions de formation/approfondissement des connaissances, qui formeront des programmes complets.
Ils sont enregistrés auprès de l’organisme gestionnaire national (OGDPC) et sont évalués au plan scientifique par la Commission Scientifique Indépendante (CSI). Cette évaluation repose sur la capacité pédagogique et méthodologique, les qualités et références des intervenants, l’indépendance financière, notamment à l’égard des entreprises fabriquant ou distribuant des produits de santé.
Seuls les ODPC qui auront été évalués favorablement par la CSI pourront proposer des programmes éligibles pour un financement. En cas d’évaluation négative par la CSI, les programmes ne seront pas financés. Les ODPC seront financés au prorata des programmes qu’ils auront dispensés.
Les ODPC sont régis par la règle de la libre concurrence selon la Directive Européenne. Chaque médecin aura le libre choix de son ou ses ODPC pour mettre en oeuvre ses programmes.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Periféricos de entrada
Nombre: Humberto Alvarado Martínez.
Maestro: Cesar Cortez.
Escuela: CBTIs 110.
Modulo: Soporte y Mantenimiento de un
Equipo de Computo.
Submodulo: Instalación de Controladores.
Grado: 2º Grupo: T
2. ¿ Que es un periférico de
entrada?
Son los componentes que permiten al
ordenador la entrada de información y poder
trabajar con ella.
3. Teclado
Dispositivo, en parto inspirado en el teclado de las
maquinas de escribir, que utiliza una disposición
de botones o teclas.
1: función. 2 3 4
2: alfabeto
Numérico.
3: edición.
4: numérico.
1
4. Mouse/ ratón
Facilita el manejo de un entorno grafico en una
computadora.
2 3
1: botón secundario.
2: scroll o rueda de
Desplazamiento.
3: botón primario.
1
2 3
5. Escánner
Es un periférico utilizado para escanear
documentos, convertir un documento de
papel a una imagen digital.
1: botón de inicio, 2 3
Botón aparente,
Botón de
Funcionamiento.
2: cubierta del
Documento. 1
3: tornillo de bloqueo
6. Lector CD/DVD/BLUE RAY
Es una unidad de disco que usa laser u ondas
electromagnéticas cerca al espectro de la luz.
1: botón de expulsión.
2: bandeja.
3: botón interno.
3
1
2
7. Lápiz óptico
Periférico de entrada, tomando la forma de
una varita fotosensible, que puede ser usado
en un monitor.
1: botón de herramienta.
2: botón derecho.
3: puntero o punta del lápiz.
1
2 1
3
8. Micrófono
Su función es la que traducir las
vibraciones de vidas a la presión
acústica.
1: receptor de sonido.
1
9. Web cam
Cámara digital conectada a una
computadora la cual puede capturar
imágenes transmitidas por internet.
1: grabador de audio. 1
2: visor digital.
3: cubierta. 2
4: cubierta de datos. 2
5: base giratoria. 3 4
5 4
10. Jostick
Es un control análogo para jugar en tu pc sin
usar teclado ni mouse consta de 2 partes el
control y su controlador.
1: palanca.
2: botones de uso
Para el juego.
3: base. 1
2
3
11. Lector código de barras
Por medio de un laser lee un código de
barras y emite el numero que muestra el
código de barras.
1:Lector de código por laser.
1
12. Tarjeta perforadora
Es una lamina hecha de cartulina que
contiene información en forma de
perforaciones según el código binario.
1: códigos binarios.
1
