Este documento presenta información sobre una asignatura de Forma, Espacio y Medida para un grupo de estudiantes de Educación Preescolar. Explica conceptos como líneas perpendiculares, que forman ángulos de 90 grados al intersectarse, y líneas paralelas, que mantienen la misma distancia entre sí a lo largo de su trayectoria. El objetivo de la actividad es que los estudiantes reconozcan y distingan entre estas formas geométricas y desarrollen habilidades espaciales y motrices.

2. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
2° SEMESTRE GRUPO: “A”
ASIGNATURA: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
DOCENTE: DRA. HERCY BÁEZ CRUZ
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
 Garrocho Hernández Melissa
 Mendoza Nava Iris Itzil
 Vázquez González Diana Laura
 Sánchez Cruz Karina

3. PERPENDICULAR
Dos o mas líneas que se intersectan
formando un ángulo de 90°.

4. PARALELA
Son aquellas líneas que mantienen una cierta
distancia entre sí y a pesar prolongar su
trayectoria nunca se encuentran o se tocan en
un punto

7. Perpendiculares

10. Finalidad de la actividad Conocimientos que se
ven inmersos
Competencias que se
favorecen
Reconocimiento de líneas
perpendiculares
Ubicación espacial Construye sistemas de
referencia en relación con
la ubicación espacial
Identifica la direccionalidad
de un corrido o trayectoria
y establece puntos de
referencia
Coordinación
Diseña y representa tanto
de manera gráfica como
concreta, recorridos,
laberintos y trayectorias,
utilizando diferentes tipos
de líneas y códigos.
Motricidad fina
Identificación de líneas

12. Finalidad de la actividad Conocimientos que se
ven inmersos
Competencias que se
favorecen
Identifica la direccionalidad
de un corrido o trayectoria
y establece puntos de
referencia
Ubicación espacial Identifica regularidades en
una secuencia, a partir de
criterios de repetición,
crecimiento y ordenamiento
Diseña y representa tanto
de manera gráfica como
concreta, recorridos,
laberintos y trayectorias,
utilizando diferentes tipos
de líneas y códigos.
Coordinación Construye sistemas de
referencia en relación con
la ubicación espacial
Anticipa lo que sigue en
patrones e identifica
elementos faltantes en
ellos, ya sean de tipo
cualitativo o
cuantitativo.
Motricidad fina
Distingue, reproduce y Identificación de líneas

14. La distancia entre
dos líneas paralelas
es la misma en cada
punto, por eso
nunca se cruzan,
por mucho que se
extiendan.

17. ¡GRACIAS POR
SU ATENCIÓN!