Personas del instituto y objetos de la clase
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Este documento lista objetos y personas comúnmente encontrados en un instituto o escuela, incluyendo objetos de estudio y escritura como libros, cuadernos y lápices, muebles como sillas y mesas, materiales de enseñanza como pizarras y posters, y personal como maestros, directores y estudiantes.
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Losobjetosdelaclase
Este documento lista objetos y personas comúnmente encontrados en una escuela e instituto, incluyendo objetos de escritorio como libros, lápices y carpetas, muebles como sillas y mesas, equipamiento del aula como pizarras y posters, y personal como maestros, directores y estudiantes.
Los objetos de la clase
El documento lista objetos comunes encontrados en un salón de clases como libros, cuadernos, lápices, mesas, sillas, pizarras, banderas, mapas, calculadoras, computadoras y sus accesorios. También menciona roles como maestros, estudiantes y directores que interactúan en el entorno escolar.
En el salon de clases in the classroom
Este documento lista objetos y materias comunes encontrados en un salón de clases, incluyendo el alfabeto, bocinas, banderas, bolígrafos, calculadoras, calendarios, cintas, computadoras, crayones, grapadoras, lámparas, lápices, libros, luces, mapas, mesas, papel, papeleras, paredes, pegamento, pinceles, pinturas, pisos, pizarras, puertas, pupitres, reglas, relojes, sacapuntas, sillas, tijeras, t
"La tecnologia informatica aplicada a los centros escolares"
El documento describe una actividad educativa en un jardín de niños para enseñar el abecedario a través de un juego interactivo en una computadora portátil. La actividad se llevará a cabo en grupos de 4-5 estudiantes y los objetivos son que reconozcan las letras y las relacionen con nombres de animales. Al final, se evaluará si les gustó la actividad y pueden escribir las letras que recuerdan.
Materiales curso 2013
El documento lista los materiales escolares recomendados para cada departamento académico para el curso 2013-2014. Cada departamento requiere cuadernos, lápices, calculadoras y otros útiles específicos a la materia como mapas, flautas dulces, pinturas y materiales de arte. Adicionalmente, todos los alumnos necesitan una agenda escolar, pañuelos desechables y los portátiles proporcionados por la consejería de educación.
Lista de útiles escolares - 1er. año
Este documento lista los materiales recomendados para el primer año de educación media y general en el Colegio Teresiano Nuestra Señora de Coromoto en El Paraíso, Venezuela para el año 2016-2017. Incluye los textos requeridos y materiales adicionales para asignaturas como Castellano y Literatura, Dibujo Técnico, Educación Familiar y Ciudadana, Estudios de la Naturaleza, Geografía General, Historia de Venezuela, Inglés, Educación Artística, Matemática, Educación de la Fe
Lista de útiles escolares 4to. Año Ciencias
Lista de útiles escolares 4to. Año CienciasU.E. Colegio Teresiano Nuestra Señora de Coromoto El Paraíso
Este documento lista los materiales recomendados para los estudiantes de 4to año en el Colegio Teresiano Nuestra Señora de Coromoto en El Paraíso, Venezuela para el año escolar 2016-2017. Incluye los textos requeridos para cada materia como Biología, Dibujo Técnico, Física, Historia Contemporánea de Venezuela, Matemática, Inglés, Literatura, Química y Psicología, así como también materiales generales como cuadernos, lápices y carpetas. Se pide que los útiles escolInformativo 5 del 3 b
El resumen proporciona información sobre los requerimientos y evaluaciones para los estudiantes de tercer año básico "B" para la semana del 31 de marzo al 4 de abril. Los estudiantes deben traer libros de lectura, cuadernos de caligrafía y materiales para las evaluaciones de lenguaje, matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales e inglés. También se proporcionan enlaces de recursos adicionales para las diferentes asignaturas.
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Lista de útiles escolares 4to. Año Ciencias
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En la universidad
El documento presenta una serie de preguntas que enumeran lugares, objetos y conceptos relacionados con la universidad. Las respuestas identifican uno de los elementos en cada pregunta, recorriendo diferentes áreas como lugares en la universidad, objetos en el salón de clase, materias académicas y personas asociadas con diferentes campos.
Escuela museo
El documento describe los elementos típicos de un aula escolar de los años 50, incluyendo el aula, los mapas, los cuadernos, los libros, los utensilios y los juegos. Se explica que los mapas eran fundamentales debido a la falta de medios audiovisuales, y que los cuadernos, lápices, gomas de borrar y cartulinas eran elementos básicos. También se mencionan juegos como el tiro con arco y las flechas.
Classroom items sing plural with verb
El documento lista objetos singulares y sus formas plurales en español. Provee ejemplos de sustantivos comunes en una clase junto con sus artículos definidos correspondientes en singular y plural.
La escuela
Este documento proporciona una lista detallada de objetos utilizados en la escuela y en el aula de clase. Describe los útiles escolares como mochilas, estuches, lápices, borradores y más. También enumera los muebles y objetos de un aula típica como pizarras, mesas, sillas, computadoras y mapas. Además, incluye las traducciones al inglés de estos objetos y partes de la escuela.
Artículos y contracciones
El documento proporciona ejemplos de contracciones y artículos determinantes e indeterminantes en español y portugués. Incluye listas de singular y plural para sustantivos como bolígrafo, pupitre y silla, así como ejemplos de frases que utilizan preposiciones como a, de, por, en con artículos. También incluye oraciones de ejemplo para practicar el uso correcto de los artículos.
el colegio para realizar actividades de diferente tipo
Este documento contiene instrucciones y preguntas para una evaluación sobre conceptos básicos relacionados con la escuela. Incluye preguntas sobre un dibujo de una escuela, un cuento sobre un niño llamado Pepe que empieza el colegio, ejercicios de clasificación, ordenamiento, completado de palabras y adivinanzas. El objetivo es evaluar la comprensión de vocabulario, conceptos y habilidades básicas de los estudiantes.
Escuelas de las de antes (que recuerdos)
Este documento describe las características típicas de las aulas escolares en los años 50, incluyendo el uso de mapas y láminas para enseñar por falta de recursos tecnológicos, utensilios como reglas, compases y cartabones de madera, y juegos sencillos pero divertidos como el tirachinas o el arco y las flechas.
Museo escuela
Este documento describe aspectos típicos de las escuelas de los años 50 en España, incluyendo el aula, los mapas, libros y útiles escolares limitados como plumillas de madera. Las escuelas estaban dominadas por símbolos políticos y religiosos. Los maestros tenían grupos grandes con pocos recursos y apoyaban la enseñanza con mapas y láminas.
Escuelas de las de antes
El documento describe las características típicas de las aulas escolares en los años 50, incluyendo los mapas, cuadernos y libros utilizados como materiales educativos fundamentales. También describe los utensilios como plumillas de madera, tinteros y pizarrines, así como los juegos sencillos pero divertidos como el tirachinas y el arco y flechas. El apoyo a través de mapas y láminas era esencial debido a la falta de otros medios educativos.
Escuela museo
Este documento describe los aspectos típicos de las aulas escolares en los años 50, incluyendo los mapas, cuadernos, libros y útiles que se usaban, así como los juegos de los niños. Las escuelas estaban dominadas por símbolos políticos y religiosos, y los maestros a menudo carecían de recursos adecuados. Los mapas y láminas eran fundamentales para la enseñanza, al igual que los útiles básicos como reglas, compases y cartabones. Los niños jugaban de forma simple pero divertida
Las tic en el aula
El documento describe las características típicas de las aulas escolares en los años 50, incluyendo los mapas, cuadernos y libros utilizados como materiales educativos fundamentales debido a la falta de recursos tecnológicos. También describe los utensilios básicos como plumillas, tinteros y pizarrines de madera, así como los juegos sencillos pero divertidos de la época.
MODELO LISTA DE UTILES - MATERIALES 2023 3 y 4.docx
El documento es una lista de útiles escolares que los estudiantes de 3° y 4° básico necesitarán para el próximo año escolar en la Escuela Santa Teresa de los Morros. La lista incluye cuadernos, textos de lectura complementaria y materiales específicos para cada asignatura, los cuales deben ser forrados con el color correspondiente. También se enumeran los elementos que componen el estuche escolar básico como lápices, gomas, tijeras, y se recuerda a los padres que deben revisar y reponer los
El colegio
Este documento contiene un texto narrativo escrito en primera persona sobre un niño llamado Pepe que tiene 8 años y está nervioso por empezar el nuevo curso escolar en tercero. El texto también incluye varias preguntas sobre detalles del texto y actividades como completar palabras, ordenar frases, y realizar crucigramas relacionados con conceptos escolares.
Espanhol
Este documento presenta listas de vocabulario en español relacionadas con números ordinales, lugares como la escuela, la ciudad y la casa, así como frutas, animales y equipos. Incluye términos en español junto con sus equivalentes en portugués. El propósito es proporcionar una referencia útil de vocabulario básico en español para hablantes de portugués.
Lesson 206 207 reviews
El documento describe una lección sobre objetos y lugares en una clase. Presenta listas de palabras para emparejar objetos como "la alumna", "el profesor", "el pupitre", y lugares como "la clase", "el escritorio". Luego da ejemplos de preguntas y respuestas usando "está en" para indicar la ubicación de los objetos. Finalmente, introduce el verbo "hay" para indicar la existencia de objetos, con ejemplos como "¿Hay libros en la mochila?" y "Sí, hay cuatro".
Escuelas de mi tiempo
El documento describe un aula típica de los años 50, incluyendo elementos como mapas, cuadernos, libros de enciclopedias, utensilios de escritura como plumillas y tinteros, y juegos sencillos. Resalta la importancia de los mapas para la enseñanza antes de la era audiovisual, así como los esfuerzos de los maestros por educar a los estudiantes con recursos limitados.
Escuela de mi_infancia
El documento describe un aula típica de los años 50, incluyendo elementos como mapas, cuadernos, libros de enciclopedias, utensilios de escritura como plumillas y tinteros, y juegos sencillos. Resalta la importancia de los mapas para la enseñanza antes de la era audiovisual, así como los esfuerzos de los maestros por educar a los estudiantes con recursos limitados.
Cuentame
El documento describe un típico grupo escolar de los años 50, incluyendo detalles sobre el aula, los mapas, libros, utensilios y juegos comunes de la época. Se menciona que las escuelas estaban presididas por signos políticos y religiosos y que los maestros tenían grandes grupos de estudiantes. Los mapas y láminas eran fundamentales para la enseñanza en ausencia de medios audiovisuales modernos. Los niños usaban plumillas, tinteros, reglas y otros útiles de madera en sus estud
Escuelas de las de antes (que recuerdos)
El documento describe un aula típica de los años 50, incluyendo elementos como mapas, cuadernos, libros de enciclopedias, utensilios de escritura como plumillas y tinteros, y juegos sencillos. Resalta la importancia de los mapas para la enseñanza antes de la era audiovisual, así como los esfuerzos de los maestros con recursos limitados.
Nubegoestoschool
El documento describe varias técnicas y actividades para enseñar un idioma extranjero (español) en la escuela primaria. Incluye objetivos de aprendizaje del lenguaje como actuar instrucciones, hacer preguntas y leer un cuento corto en español. También presenta ideas para integrar el aprendizaje del idioma en otras asignaturas y mantener una rutina diaria en español.
La Navidad en España 2017
Este documento describe las tradiciones y costumbres navideñas en España. Algunas de las principales incluyen la Lotería de Navidad el 22 de diciembre, la decoración de belenes y árboles de Navidad, las fiestas familiares del 24 y 25 de diciembre, la comida que incluye pavo y mariscos, y las celebraciones de Nochevieja y el Día de Reyes el 5 y 6 de enero.
El calendario escolar 2017-18
El documento describe el calendario escolar para el curso 2017-2018 en la Comunidad de Madrid, incluyendo las fechas de inicio y finalización del curso, las vacaciones de Navidad, Semana Santa y verano, los días festivos y no lectivos.
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Museo escuela
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Escuelas de las de antes
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Las tic en el aula
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El género de los adjetivos
El documento describe las reglas de género y número para los adjetivos en español. Explica que los adjetivos masculinos que terminan en -o cambian a -a en femenino, mientras que los que terminan en otra consonante o -e/-a no cambian de forma. También indica que cuando se juntan un sustantivo masculino singular y uno femenino singular, el adjetivo se pone en plural masculino.
Formación femenino de los sustantivos.
Este documento describe las reglas generales para cambiar la terminación de los sustantivos entre el género masculino y femenino en español. Explica que los sustantivos que terminan en -o cambian a -a para el femenino, mientras que los que terminan en consonante añaden -a. También señala que algunos sustantivos tienen formas distintas para cada género, mientras que los que terminan en -ista o -ante son iguales para ambos géneros.
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Esta lista enumera doce colores comunes en español: rojo, negro, naranja, verde, marrón, azul, blanco, morado, gris, amarillo y rosa.
Localizar un elemento_respecto_a_otro
El documento proporciona instrucciones sobre el uso de las preposiciones "de" y "a" para indicar la ubicación de un elemento en relación con otro punto de referencia. Explica que se usa "de" para enfatizar el punto de referencia, mientras que si el punto de referencia es obvio no se usa. También cubre el uso de "al" y "del" cuando la preposición va seguida de un artículo definido.
Para hablar del_horario (8)
El documento proporciona ejemplos de cómo preguntar y responder sobre el horario escolar en español, incluyendo preguntas sobre la hora de entrada y salida, las asignaturas y cuándo se tienen, y el uso de expresiones como "a la una", "a primera hora", "primero", "luego" y "después" para describir el orden de las clases.
Tecnología Grupo 3 1ºB
El documento describe las diferentes partes de la madera y sus características. Explica que la madera está compuesta por la médula, el duramen, la albura, el cambium, el lieber y la corteza. También describe las propiedades de la madera como la dureza, flexibilidad, color, densidad, aislamiento, entre otras. Finalmente, explica los diferentes tipos de maderas naturales y artificiales.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Personas del instituto y objetos de la clase
- 1. Los objetos de la claseLos objetos de la clase El institutoEl instituto
- 2. La claseLa clase El patioEl patio
- 3. El maestro /El maestro / el profesorel profesor El directorEl director La maestra /La maestra / la profesorala profesora
- 4. La estudiante / el estudianteLa estudiante / el estudiante Los estudiantesLos estudiantes
- 5. el libroel libro el cuadernoel cuaderno el papelel papel la carpetala carpeta
- 6. el lápiz /el lápiz / los lápiceslos lápices la pluma /la pluma / el bolígrafoel bolígrafo elel marcadormarcador la gomala goma
- 7. la sillala silla lala mesamesa el pupitreel pupitre
- 8. el mapael mapa elel pósterpóster La pizarraLa pizarra elel borradorborrador La tizaLa tiza
- 9. la papelerala papelera la ventanala ventana la puertala puerta
- 10. el sacapuntasel sacapuntas las tijeraslas tijeras El celoEl celo la reglala regla
- 12. El ordenadorEl ordenador elel tecladoteclado lala pantallapantalla elel ratónratón el cargadorel cargador loslos auriculareauriculare ss