Identidad mestiza en el tejido social.pptxEdisonAlmache2
El documento resume la identidad mestiza en la sociedad ecuatoriana. Se describe cómo surgió el mestizaje en el siglo XVI a través del encuentro de poblaciones indígenas y europeas. Explica que el mestizaje influyó en diversos aspectos de la vida como las costumbres, tradiciones, música y festividades, creando una cultura única. Resalta la importancia de reconocer y valorar la identidad mestiza debido a su contribución a una sociedad inclusiva que celebra la diversidad cultural.
El estado y su teoría desde la cración.pptEdisonAlmache2
El documento describe la evolución histórica del Estado. El Estado antiguo se basaba en el poder religioso y el papado. En España y Francia, el poder soberano residía en el monarca absoluto. Posteriormente surgió el Estado liberal con límites al poder. Finalmente, el Estado democrático universalizó el derecho al sufragio e incrementó la intervención estatal.
La Guerra Fría fue un período de tensión geopolítica entre 1945-1990 entre Estados Unidos y la Unión Soviética. Tras la Segunda Guerra Mundial, ambas potencias emergieron como superpotencias con ideologías opuestas, lo que llevó a una división del mundo en bloques capitalistas y comunistas. Esta confrontación no involucró combates directos pero sí guerras por proxy en otros países y una carrera armamentista nuclear. Finalmente terminó con el colapso de la Unión Soviética.
2do Bach-el-liberalismo1 nuevas formas de .pptEdisonAlmache2
El documento describe los orígenes y principios fundamentales del liberalismo como corriente de pensamiento. El liberalismo surgió para defender la libertad individual frente al abuso del poder de los estados absolutistas. La Revolución Francesa y la independencia de Estados Unidos plasmaron estos ideales liberales en documentos como la Declaración de los Derechos del Hombre y la Declaración de Independencia.
1ero Bach El Mercantilismo, sistema ideológic politico.pptEdisonAlmache2
El mercantilismo se caracterizó por medidas como estimular la producción nacional, obstaculizar las importaciones, proteger la industria nacional y unificar el mercado interno bajo el control del Estado. Las potencias europeas como España, Portugal, Inglaterra, Francia y Holanda expandieron su economía a través de colonias y rutas comerciales, obteniendo riquezas de los territorios colonizados que estaban obligados a comprarles productos manufacturados. El mercantilismo condujo a la expansión de la economía europea y la adquisición de importancia de
Estética Personal expecicion y al influencia de la moda.pptxEdisonAlmache2
Este documento explora cómo la moda y los estándares de belleza a través de la historia han influido en la identidad individual y la estética personal. También examina cómo las culturas, las redes sociales y los movimientos por la diversidad han impactado la percepción moderna de la belleza y el estilo. Finalmente, concluye que la estética juega un papel importante en cómo nos vemos a nosotros mismos y cómo los demás nos ven.
EXPERIENCIAS COLECTIVAS, LUIS ALEXANDER CARRASCO ELIZALDE.pptxEdisonAlmache2
Este documento explora cómo la experiencia grupal puede ayudar a desentrañar la estética cultural a través de proyectos de investigación colectiva, danza folklórica y prácticas visuales. Discute cómo interactuar en grupo permite una comprensión más profunda de conceptos como el arte, la diversidad cultural y la creación estética conjunta. Concluye que la indagación grupal es una herramienta transformadora para comprender la estética y la belleza.
Identidad mestiza en el tejido social.pptxEdisonAlmache2
El documento resume la identidad mestiza en la sociedad ecuatoriana. Se describe cómo surgió el mestizaje en el siglo XVI a través del encuentro de poblaciones indígenas y europeas. Explica que el mestizaje influyó en diversos aspectos de la vida como las costumbres, tradiciones, música y festividades, creando una cultura única. Resalta la importancia de reconocer y valorar la identidad mestiza debido a su contribución a una sociedad inclusiva que celebra la diversidad cultural.
El estado y su teoría desde la cración.pptEdisonAlmache2
El documento describe la evolución histórica del Estado. El Estado antiguo se basaba en el poder religioso y el papado. En España y Francia, el poder soberano residía en el monarca absoluto. Posteriormente surgió el Estado liberal con límites al poder. Finalmente, el Estado democrático universalizó el derecho al sufragio e incrementó la intervención estatal.
La Guerra Fría fue un período de tensión geopolítica entre 1945-1990 entre Estados Unidos y la Unión Soviética. Tras la Segunda Guerra Mundial, ambas potencias emergieron como superpotencias con ideologías opuestas, lo que llevó a una división del mundo en bloques capitalistas y comunistas. Esta confrontación no involucró combates directos pero sí guerras por proxy en otros países y una carrera armamentista nuclear. Finalmente terminó con el colapso de la Unión Soviética.
2do Bach-el-liberalismo1 nuevas formas de .pptEdisonAlmache2
El documento describe los orígenes y principios fundamentales del liberalismo como corriente de pensamiento. El liberalismo surgió para defender la libertad individual frente al abuso del poder de los estados absolutistas. La Revolución Francesa y la independencia de Estados Unidos plasmaron estos ideales liberales en documentos como la Declaración de los Derechos del Hombre y la Declaración de Independencia.
1ero Bach El Mercantilismo, sistema ideológic politico.pptEdisonAlmache2
El mercantilismo se caracterizó por medidas como estimular la producción nacional, obstaculizar las importaciones, proteger la industria nacional y unificar el mercado interno bajo el control del Estado. Las potencias europeas como España, Portugal, Inglaterra, Francia y Holanda expandieron su economía a través de colonias y rutas comerciales, obteniendo riquezas de los territorios colonizados que estaban obligados a comprarles productos manufacturados. El mercantilismo condujo a la expansión de la economía europea y la adquisición de importancia de
Estética Personal expecicion y al influencia de la moda.pptxEdisonAlmache2
Este documento explora cómo la moda y los estándares de belleza a través de la historia han influido en la identidad individual y la estética personal. También examina cómo las culturas, las redes sociales y los movimientos por la diversidad han impactado la percepción moderna de la belleza y el estilo. Finalmente, concluye que la estética juega un papel importante en cómo nos vemos a nosotros mismos y cómo los demás nos ven.
EXPERIENCIAS COLECTIVAS, LUIS ALEXANDER CARRASCO ELIZALDE.pptxEdisonAlmache2
Este documento explora cómo la experiencia grupal puede ayudar a desentrañar la estética cultural a través de proyectos de investigación colectiva, danza folklórica y prácticas visuales. Discute cómo interactuar en grupo permite una comprensión más profunda de conceptos como el arte, la diversidad cultural y la creación estética conjunta. Concluye que la indagación grupal es una herramienta transformadora para comprender la estética y la belleza.
Estética Personal la influencia de la modaEdisonAlmache2
Este documento explora cómo la moda y los estándares de belleza a través de la historia han influido en la identidad individual y la estética personal. También examina cómo las culturas, las redes sociales y los movimientos por la diversidad han dado forma a nuestras percepciones de la belleza y el estilo personal en la actualidad. Finalmente, concluye que la estética juega un papel fundamental en nuestras vidas y en cómo nos vemos a nosotros mismos y cómo nos ven los demás.
Las comunidades indígenas en Ecuador han contribuido enormemente a la diversidad cultural a través de su música, danza, artesanías y prácticas cotidianas. Sus tradiciones reflejan una profunda conexión con la naturaleza y valores como la reciprocidad, la solidaridad y el respeto por la tierra. Reconocer e incluir estas raíces culturales indígenas es importante para entender la identidad diversa y pluricultural de Ecuador y construir una sociedad más inclusiva.
La pintura latinoamericana ha representado e influenciado la identidad de la región a través de los siglos. Artistas como Diego Rivera, Frida Kahlo y Tarsila do Amaral exploraron temas de diversidad cultural y luchas sociales en obras que definieron la identidad. Hoy en día, los artistas continúan examinando aspectos como la identidad indígena y cómo la globalización afecta la percepción de una identidad latinoamericana compleja y en evolución.
El documento resume las obras y contribuciones de varios escritores latinoamericanos destacados como Gabriela Mistral, Octavio Paz y Mario Vargas Llosa. Explora cómo estos autores examinaron temas como la identidad latinoamericana, el patriarcado y la globalización desde una perspectiva literaria.
El documento describe diferentes tipos de sistemas de gobierno democráticos, incluyendo la democracia directa, indirecta o representativa, y semirecta. También discute los sistemas presidencialista, parlamentario y colegiado, así como mecanismos de participación ciudadana como la iniciativa popular, consulta popular y destitución popular.
El Estado se justifica por su función de ordenar la vida social de manera justa mediante normas jurídicas que regulan la convivencia. Existen varias teorías sobre la justificación del Estado, como la necesidad de orden religioso, físico, jurídico, ético o psicológico. Todas ellas argumentan que el Estado es necesario para satisfacer ciertas necesidades humanas fundamentales.
El documento discute el surgimiento del movimiento obrero en Europa y la transformación del socialismo de una utopía a una ciencia. Explica cómo las primeras acciones del proletariado, como el ludismo, representaron un paso hacia la conciencia de clase. Más tarde, Marx y Engels realizaron dos descubrimientos clave: la plusvalía y la concepción materialista de la historia, lo que permitió establecer al socialismo sobre bases científicas al explicar la explotación capitalista y el papel de la producción en la sociedad.
El documento establece la metodología de rendición de cuentas para 2021, la cual incluye un proceso sistemático y participativo para que las autoridades informen su gestión a la ciudadanía a través de informes públicos de forma anual. El proceso consta de cuatro fases: organización interna, elaboración del informe, presentación a la ciudadanía, y entrega del informe al organismo de control correspondiente, siguiendo un cronograma establecido.
Este documento resume las ideas fundamentales sobre sociedad y estado. Explica que el estado es una forma de organización política moderna que evolucionó históricamente de formas más primitivas como la horda o la tribu. Detalla los elementos esenciales del estado como territorio, población, poder y derecho/gobierno, y analiza teorías sobre los orígenes de la sociedad y el estado. También cubre conceptos como la estructura política del estado, sus fines y la relación con liberalismo y socialismo.
Este documento describe las virtudes y cómo son necesarias para vivir una vida moralmente buena. Explica que las virtudes son disposiciones habituales adquiridas a través del ejercicio repetido de actos conscientes y libres orientados al bien. Describe las tres virtudes teologales de fe, esperanza y caridad, así como las cuatro virtudes cardinales de prudencia, justicia, fortaleza y templanza. También incluye un cuento alegórico sobre cómo un joven usa estas virtudes para cruzar el desierto hasta llegar a un oasis.
Este documento trata sobre el tema de la ética y los valores. Explica brevemente qué es la ética y cómo se relaciona con la moral. Luego define los diferentes tipos de valores, incluyendo valores morales, éticos, humanos, sociales, culturales y familiares. Finalmente, describe los antivalores y la importancia de la educación en valores.
Este documento presenta una serie de módulos sobre competencias ciudadanas y ejercicio de la ciudadanía. El módulo 3 cubre temas como la noción de ciudadanía a través de la historia, los ejercicios de ciudadanía, los derechos humanos y las competencias ciudadanas. El objetivo es promover el desarrollo de conocimientos y habilidades para que los ciudadanos participen de manera constructiva en la sociedad y protejan los derechos humanos.
Este documento presenta los protocolos de actuación para quienes imparten justicia en casos que involucren perspectivas de género. Explica los objetivos de sensibilizar e impartir justicia con enfoque de género y de derechos humanos. También define conceptos clave como igualdad, discriminación, estereotipos y categorías sospechosas. Finalmente, propone un método para aplicar la perspectiva de género al quehacer jurisdiccional basado en combatir las relaciones asimétricas de poder y esquemas
El resumen analiza el informe de la Mesa 3 sobre padres de familia de una institución educativa. La mesa está compuesta por 4 miembros liderados por la Dra. Nancy Maldonado. Realizaron entrevistas a presidentes de paralelos y encuestas a padres y aliados para analizar la convivencia escolar. Identificaron fortalezas como padres comprometidos, pero también debilidades como falta de participación de algunos.
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre la convivencia armónica en una institución educativa. La mayoría de encuestados está de acuerdo en que existen procesos y programas para fomentar la participación, aunque otros tienen opiniones neutrales o en desacuerdo. Se sugiere implementar talleres de orientación vocacional y actividades recreativas periódicas para mejorar la convivencia entre estudiantes, familias y personal educativo.
La institución educativa cuenta con estrategias para garantizar los derechos de los estudiantes, pero se necesita mejorar la organización y divulgación de estas estrategias. También es necesario adaptar las estrategias al contexto de la sección nocturna para adultos. En general, se requiere mayor trabajo para asegurar que todos los estudiantes puedan ejercer plenamente sus derechos en la institución de manera inclusiva.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar objetivos estratégicos y operativos. La rúbrica indica que los objetivos deben iniciar con un verbo de acción, incluir una variable de propósito y cómo se logrará, e integrar cuatro ejes de gestión culminando con un valor social. La rúbrica también incluye espacios para replantear los objetivos.
Este documento presenta la guía metodológica para el acompañamiento pedagógico de la implementación de herramientas de gestión escolar. Incluye la agenda y rutas de aprendizaje para orientar a las instituciones educativas en el proceso de construcción de su Proyecto Educativo Institucional, con énfasis en la definición de objetivos, diagnóstico institucional, elaboración de planes de mejora y seguimiento de acciones.
Este documento describe diferentes formas de democracia como la directa, indirecta y semirecta. También explica los sistemas presidencialista, parlamentario y colegiado de gobierno. Por último, detalla mecanismos de participación ciudadana como la iniciativa popular, consulta popular y destitución popular.
Pitágoras fue un filósofo y matemático griego del siglo VI a.C. que fundó la Escuela Pitagórica dedicada al estudio de la filosofía, las matemáticas y la astronomía. Se le atribuye el teorema geométrico que lleva su nombre, aunque existen evidencias de que este teorema se conocía en otras culturas anteriores de forma práctica. El teorema establece que en un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los
Estética Personal la influencia de la modaEdisonAlmache2
Este documento explora cómo la moda y los estándares de belleza a través de la historia han influido en la identidad individual y la estética personal. También examina cómo las culturas, las redes sociales y los movimientos por la diversidad han dado forma a nuestras percepciones de la belleza y el estilo personal en la actualidad. Finalmente, concluye que la estética juega un papel fundamental en nuestras vidas y en cómo nos vemos a nosotros mismos y cómo nos ven los demás.
Las comunidades indígenas en Ecuador han contribuido enormemente a la diversidad cultural a través de su música, danza, artesanías y prácticas cotidianas. Sus tradiciones reflejan una profunda conexión con la naturaleza y valores como la reciprocidad, la solidaridad y el respeto por la tierra. Reconocer e incluir estas raíces culturales indígenas es importante para entender la identidad diversa y pluricultural de Ecuador y construir una sociedad más inclusiva.
La pintura latinoamericana ha representado e influenciado la identidad de la región a través de los siglos. Artistas como Diego Rivera, Frida Kahlo y Tarsila do Amaral exploraron temas de diversidad cultural y luchas sociales en obras que definieron la identidad. Hoy en día, los artistas continúan examinando aspectos como la identidad indígena y cómo la globalización afecta la percepción de una identidad latinoamericana compleja y en evolución.
El documento resume las obras y contribuciones de varios escritores latinoamericanos destacados como Gabriela Mistral, Octavio Paz y Mario Vargas Llosa. Explora cómo estos autores examinaron temas como la identidad latinoamericana, el patriarcado y la globalización desde una perspectiva literaria.
El documento describe diferentes tipos de sistemas de gobierno democráticos, incluyendo la democracia directa, indirecta o representativa, y semirecta. También discute los sistemas presidencialista, parlamentario y colegiado, así como mecanismos de participación ciudadana como la iniciativa popular, consulta popular y destitución popular.
El Estado se justifica por su función de ordenar la vida social de manera justa mediante normas jurídicas que regulan la convivencia. Existen varias teorías sobre la justificación del Estado, como la necesidad de orden religioso, físico, jurídico, ético o psicológico. Todas ellas argumentan que el Estado es necesario para satisfacer ciertas necesidades humanas fundamentales.
El documento discute el surgimiento del movimiento obrero en Europa y la transformación del socialismo de una utopía a una ciencia. Explica cómo las primeras acciones del proletariado, como el ludismo, representaron un paso hacia la conciencia de clase. Más tarde, Marx y Engels realizaron dos descubrimientos clave: la plusvalía y la concepción materialista de la historia, lo que permitió establecer al socialismo sobre bases científicas al explicar la explotación capitalista y el papel de la producción en la sociedad.
El documento establece la metodología de rendición de cuentas para 2021, la cual incluye un proceso sistemático y participativo para que las autoridades informen su gestión a la ciudadanía a través de informes públicos de forma anual. El proceso consta de cuatro fases: organización interna, elaboración del informe, presentación a la ciudadanía, y entrega del informe al organismo de control correspondiente, siguiendo un cronograma establecido.
Este documento resume las ideas fundamentales sobre sociedad y estado. Explica que el estado es una forma de organización política moderna que evolucionó históricamente de formas más primitivas como la horda o la tribu. Detalla los elementos esenciales del estado como territorio, población, poder y derecho/gobierno, y analiza teorías sobre los orígenes de la sociedad y el estado. También cubre conceptos como la estructura política del estado, sus fines y la relación con liberalismo y socialismo.
Este documento describe las virtudes y cómo son necesarias para vivir una vida moralmente buena. Explica que las virtudes son disposiciones habituales adquiridas a través del ejercicio repetido de actos conscientes y libres orientados al bien. Describe las tres virtudes teologales de fe, esperanza y caridad, así como las cuatro virtudes cardinales de prudencia, justicia, fortaleza y templanza. También incluye un cuento alegórico sobre cómo un joven usa estas virtudes para cruzar el desierto hasta llegar a un oasis.
Este documento trata sobre el tema de la ética y los valores. Explica brevemente qué es la ética y cómo se relaciona con la moral. Luego define los diferentes tipos de valores, incluyendo valores morales, éticos, humanos, sociales, culturales y familiares. Finalmente, describe los antivalores y la importancia de la educación en valores.
Este documento presenta una serie de módulos sobre competencias ciudadanas y ejercicio de la ciudadanía. El módulo 3 cubre temas como la noción de ciudadanía a través de la historia, los ejercicios de ciudadanía, los derechos humanos y las competencias ciudadanas. El objetivo es promover el desarrollo de conocimientos y habilidades para que los ciudadanos participen de manera constructiva en la sociedad y protejan los derechos humanos.
Este documento presenta los protocolos de actuación para quienes imparten justicia en casos que involucren perspectivas de género. Explica los objetivos de sensibilizar e impartir justicia con enfoque de género y de derechos humanos. También define conceptos clave como igualdad, discriminación, estereotipos y categorías sospechosas. Finalmente, propone un método para aplicar la perspectiva de género al quehacer jurisdiccional basado en combatir las relaciones asimétricas de poder y esquemas
El resumen analiza el informe de la Mesa 3 sobre padres de familia de una institución educativa. La mesa está compuesta por 4 miembros liderados por la Dra. Nancy Maldonado. Realizaron entrevistas a presidentes de paralelos y encuestas a padres y aliados para analizar la convivencia escolar. Identificaron fortalezas como padres comprometidos, pero también debilidades como falta de participación de algunos.
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre la convivencia armónica en una institución educativa. La mayoría de encuestados está de acuerdo en que existen procesos y programas para fomentar la participación, aunque otros tienen opiniones neutrales o en desacuerdo. Se sugiere implementar talleres de orientación vocacional y actividades recreativas periódicas para mejorar la convivencia entre estudiantes, familias y personal educativo.
La institución educativa cuenta con estrategias para garantizar los derechos de los estudiantes, pero se necesita mejorar la organización y divulgación de estas estrategias. También es necesario adaptar las estrategias al contexto de la sección nocturna para adultos. En general, se requiere mayor trabajo para asegurar que todos los estudiantes puedan ejercer plenamente sus derechos en la institución de manera inclusiva.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar objetivos estratégicos y operativos. La rúbrica indica que los objetivos deben iniciar con un verbo de acción, incluir una variable de propósito y cómo se logrará, e integrar cuatro ejes de gestión culminando con un valor social. La rúbrica también incluye espacios para replantear los objetivos.
Este documento presenta la guía metodológica para el acompañamiento pedagógico de la implementación de herramientas de gestión escolar. Incluye la agenda y rutas de aprendizaje para orientar a las instituciones educativas en el proceso de construcción de su Proyecto Educativo Institucional, con énfasis en la definición de objetivos, diagnóstico institucional, elaboración de planes de mejora y seguimiento de acciones.
Este documento describe diferentes formas de democracia como la directa, indirecta y semirecta. También explica los sistemas presidencialista, parlamentario y colegiado de gobierno. Por último, detalla mecanismos de participación ciudadana como la iniciativa popular, consulta popular y destitución popular.
Pitágoras fue un filósofo y matemático griego del siglo VI a.C. que fundó la Escuela Pitagórica dedicada al estudio de la filosofía, las matemáticas y la astronomía. Se le atribuye el teorema geométrico que lleva su nombre, aunque existen evidencias de que este teorema se conocía en otras culturas anteriores de forma práctica. El teorema establece que en un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. Minha Escola
Horario generado:26/05/2022 aSc Horarios
Fase IX BSI "B"
Educación Cultural y
Artistica
Fase IX BSI "C"
Educación Cultural y
Artistica
Fase IX BSI "A"
Lengua y Literatura
Fase IX BSI "C"
Lengua y Literatura
Fase IX BSI "B"
Lengua y Literatura
Fase IX BSI "A"
Educacion Física
Fase IX BSI "A"
Educación Cultural y
Artistica
Fase IX BSI "A"
Lengua y Literatura
Fase IX BSI "C"
Lengua y Literatura
Fase IX BSI "A"
Lengua y Literatura
Fase IX BSI "B"
Lengua y Literatura
Fase IX BSI "B"
Lengua y Literatura
Fase IX BSI "C"
Lengua y Literatura
Fase IX BSI "A"
Lengua y Literatura
Fase IX BSI "C"
Lengua y Literatura
Fase IX BSI "B"
Lengua y Literatura
1
18:40 - 19:12
2
19:12 - 19:44
3
19:44 - 20:17
4
20:17 - 20:50
5
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6
21:10 - 21:42
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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Profesor Mendoza Mariela
2. Minha Escola
Horario generado:26/05/2022 aSc Horarios
Fase X BSI "C"
Lengua y Literatura
Fase X BSI "A"
Lengua y Literatura
Fase X BSI "C"
Educación Cultural y
Artistica
Fase IX BSI "C"
Educacion Física
Fase X BSI "C"
Lengua y Literatura
Fase X BSI "B"
Lengua y Literatura
Fase X BSI "B"
Lengua y Literatura
Fase X BSI "A"
Lengua y Literatura
Fase X BSI "B"
Educación Cultural y
Artistica
Fase IX BSI "B"
Educacion Física
Fase X BSI "C"
Lengua y Literatura
Fase X BSI "B"
Lengua y Literatura
Fase X BSI "A"
Lengua y Literatura
Fase X BSI "A"
Educación Cultural y
Artistica
Fase X BSI "C"
Lengua y Literatura
Fase X BSI "B"
Lengua y Literatura
Fase X BSI "A"
Lengua y Literatura
1
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2
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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Profesor Morales Diana
3. Minha Escola
Horario generado:26/05/2022 aSc Horarios
Fase X BSI "B"
Sociales
Fase VII Bach "A"
Lengua y
Literatura
Fase VII Bach "B"
Lengua y
Literatura
Fase X BSI "A"
Sociales
Fase X BSI "C"
Sociales
Fase VII Bach "A"
Lengua y
Literatura
Fase X BSI "C"
Sociales
Fase IX BSI "A"
Sociales
Fase VII Bach "B"
Lengua y
Literatura
Fase X BSI "A"
Sociales
Fase X BSI "B"
Sociales
Fase IX BSI "A"
Sociales
Fase X BSI "A"
Sociales
Fase X BSI "B"
Sociales
Fase X BSI "C"
Sociales
Fase IX BSI "A"
Sociales
1
18:40 - 19:12
2
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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Profesor Vivanco Maria
4. Minha Escola
Horario generado:26/05/2022 aSc Horarios
Fase X BSI "C"
Ciencias Naturales
Fase IX BSI "A"
Ciencias Naturales
Fase X BSI "A"
Ciencias Naturales
Fase IX BSI "C"
Sociales
Fase X BSI "B"
Ciencias Naturales
Fase X BSI "A"
Ciencias Naturales
Fase IX BSI "C"
Sociales
Fase IX BSI "B"
Sociales
Fase IX BSI "C"
Sociales
Fase IX BSI "B"
Sociales
Fase X BSI "A"
Ciencias Naturales
Fase X BSI "B"
Ciencias Naturales
Fase X BSI "C"
Ciencias Naturales
Fase IX BSI "A"
Ciencias Naturales
Fase X BSI "B"
Ciencias Naturales
Fase X BSI "C"
Ciencias Naturales
Fase IX BSI "A"
Ciencias Naturales
Fase IX BSI "B"
Sociales
1
18:40 - 19:12
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6
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7
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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Profesor Criollo Flor
5. Minha Escola
Horario generado:26/05/2022 aSc Horarios
Fase X BSI "A"
Inglés
Fase X BSI "B"
Inglés
Fase IX BSI "C"
Inglés
Fase VII Bach "C"
Historia
Fase X BSI "B"
Inglés
Fase IX BSI "B"
Inglés
Fase IX BSI "C"
Inglés
Fase X Bach "C"
Educacion Física
Fase VII Bach "B"
Historia
Fase X BSI "C"
Inglés
Fase IX BSI "A"
Inglés
Fase X Bach "A"
Educacion Física
Fase X Bach "B"
Educacion Física
Fase X BSI "A"
Inglés
Fase X BSI "C"
Inglés
Fase VII Bach "A"
Historia
Fase VII Bach "C"
Historia
Fase IX BSI "A"
Inglés
Fase IX BSI "B"
Inglés
Fase VII Bach "A"
Historia
Fase VII Bach "B"
Historia
1
18:40 - 19:12
2
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5
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6
21:10 - 21:42
7
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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Profesor Diaz Verónica
6. Minha Escola
Horario generado:26/05/2022 aSc Horarios
Fase VII Bach "C"
Física
Fase X BSI "B"
Matemática
Fase X Bach "C"
Física
Fase X BSI "A"
Matemática
Fase X BSI "B"
Matemática
Fase X BSI "A"
Matemática
Fase X BSI "B"
Matemática
Fase X Bach "A"
Física
Fase X Bach "B"
Física
Fase X BSI "A"
Matemática
Fase X BSI "B"
Matemática
Fase X Bach "D"
Física
Fase X Bach "E"
Física
Fase VII Bach "C"
Física
Fase X BSI "A"
Matemática
1
18:40 - 19:12
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6
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7
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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Profesor Aymacaña Mario
7. Minha Escola
Horario generado:26/05/2022 aSc Horarios
Fase X BSI "C"
Matemática
Fase IX BSI "C"
Matemática
Fase IX BSI "B"
Ciencias Naturales
Fase IX BSI "C"
Matemática
Fase X BSI "B"
Educacion Física
Fase IX BSI "B"
Ciencias Naturales
Fase X BSI "C"
Matemática
Fase IX BSI "C"
Matemática
Fase X BSI "C"
Educacion Física
Fase IX BSI "C"
Ciencias Naturales
Fase X BSI "C"
Matemática
Fase IX BSI "C"
Matemática
Fase IX BSI "B"
Ciencias Naturales
Fase IX BSI "C"
Ciencias Naturales
Fase X BSI "C"
Matemática
Fase X BSI "A"
Educacion Física
Fase IX BSI "C"
Ciencias Naturales
1
18:40 - 19:12
2
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3
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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Profesor Cuaical Juan
8. Minha Escola
Horario generado:26/05/2022 aSc Horarios
Fase IX BSI "A"
Matemática
Fase IX BSI "B"
Matemática
Fase X Bach "D"
Matemática
Fase X Bach "E"
Matemática
Fase IX BSI "A"
Matemática
Fase IX BSI "B"
Matemática
Fase X Bach "C"
Matemática
Fase X Bach "D"
Matemática
Fase X Bach "D"
Educacion Física
Fase X Bach "E"
Matemática
Fase IX BSI "A"
Matemática
Fase IX BSI "B"
Matemática
Fase X Bach "C"
Matemática
Fase IX BSI "A"
Matemática
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Matemática
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6
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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Profesor Pacheco Gema
9. Minha Escola
Horario generado:26/05/2022 aSc Horarios
Fase X Bach "B"
Matemática
Fase X Bach "A"
Matemática
Fase X Bach "B"
Matemática
Fase X Bach "A"
Matemática
1
18:40 - 19:12
2
19:12 - 19:44
3
19:44 - 20:17
4
20:17 - 20:50
5
20:50 - 21:10
6
21:10 - 21:42
7
21:42 - 22:15
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Profesor Chango William
10. Minha Escola
Horario generado:26/05/2022 aSc Horarios
Fase X Bach "A"
Biología
Fase X Bach "B"
Biología
Fase VII Bach "A"
Química
Fase IX Bach "B"
Química
Fase IX Bach "C"
Química
Fase IX Bach "E"
Química
Fase X Bach "E"
Biología
Fase VII Bach "A"
Química
Fase VII Bach "B"
Química
Fase X Bach "D"
Biología
Fase IX Bach "D"
Química
Fase VII Bach "C"
Química
Fase X Bach "C"
Biología
Fase VII Bach "B"
Química
Fase VII Bach "C"
Química
1
18:40 - 19:12
2
19:12 - 19:44
3
19:44 - 20:17
4
20:17 - 20:50
5
20:50 - 21:10
6
21:10 - 21:42
7
21:42 - 22:15
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Profesor Castillo Patricia
11. Minha Escola
Horario generado:26/05/2022 aSc Horarios
Fase X Bach "C"
Lengua y
Literatura
Fase X Bach "D"
Lengua y
Literatura
Fase X Bach "C"
Educación Cultural
y Artistica
Fase X Bach "B"
Lengua y
Literatura
Fase X Bach "C"
Lengua y
Literatura
Fase X Bach "E"
Lengua y
Literatura
Fase X Bach "A"
Lengua y
Literatura
Fase X Bach "A"
Educación Cultural
y Artistica
Fase X Bach "B"
Educación Cultural
y Artistica
Fase X Bach "A"
Lengua y
Literatura
Fase X Bach "E"
Lengua y
Literatura
Fase X Bach "D"
Educación Cultural
y Artistica
Fase X Bach "B"
Lengua y Literatura
Fase X Bach "D"
Lengua y Literatura
1
18:40 - 19:12
2
19:12 - 19:44
3
19:44 - 20:17
4
20:17 - 20:50
5
20:50 - 21:10
6
21:10 - 21:42
7
21:42 - 22:15
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Profesor Guevara Marcos
12. Minha Escola
Horario generado:26/05/2022 aSc Horarios
Fase X Bach "C"
Filosofía
Fase X Bach "A"
Historia
Fase X Bach "D"
Historia
Fase X Bach "A"
Filosofía
Fase X Bach "B"
Historia
Fase X Bach "E"
Historia
Fase X Bach "B"
Filosofía
Fase X Bach "D"
Filosofía
Fase IX Bach "E"
Educación para la
Ciudadanía
Fase X Bach "C"
Historia
Fase IX Bach "A"
Educación para la
Ciudadanía
Fase IX Bach "C"
Educación para la
Ciudadanía
Fase X Bach "E"
Filosofía
Fase IX Bach "B"
Educación para la
Ciudadanía
Fase IX Bach "D"
Educación para la
Ciudadanía
1
18:40 - 19:12
2
19:12 - 19:44
3
19:44 - 20:17
4
20:17 - 20:50
5
20:50 - 21:10
6
21:10 - 21:42
7
21:42 - 22:15
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Profesor Delgado Mariela
13. Minha Escola
Horario generado:26/05/2022 aSc Horarios
Fase IX Bach "C"
Inglés
Fase IX Bach "D"
Inglés
Fase VII Bach "C"
Inglés
Fase IX Bach "B"
Inglés
Fase VII Bach "A"
Inglés
Fase VII Bach "C"
Inglés
Fase IX Bach "D"
Inglés
Fase VII Bach "A"
Inglés
Fase VII Bach "B"
Inglés
Fase IX Bach "B"
Inglés
Fase IX Bach "E"
Inglés
Fase VII Bach "B"
Inglés
Fase IX Bach "C"
Inglés
Fase IX Bach "E"
Inglés
Fase IX Bach "D"
Educación Cultural
y Artistica
1
18:40 - 19:12
2
19:12 - 19:44
3
19:44 - 20:17
4
20:17 - 20:50
5
20:50 - 21:10
6
21:10 - 21:42
7
21:42 - 22:15
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Profesor Heredia Myriam
14. Minha Escola
Horario generado:26/05/2022 aSc Horarios
Fase IX Bach "D"
Matemática
Fase IX Bach "E"
Matemática
Fase X Bach "E"
Inglés
Fase IX Bach "E"
Educacion Física
Fase IX Bach "D"
Matemática
Fase IX Bach "E"
Matemática
Fase IX Bach "B"
Educacion Física
Fase IX Bach "C"
Educacion Física
Fase VII Bach "A"
Educacion Física
Fase IX Bach "D"
Educacion Física
Fase VII Bach "C"
Educacion Física
Fase X Bach "E"
Inglés
Fase X Bach "E"
Educacion Física
Fase IX Bach "A"
Educacion Física
Fase VII Bach "B"
Educacion Física
1
18:40 - 19:12
2
19:12 - 19:44
3
19:44 - 20:17
4
20:17 - 20:50
5
20:50 - 21:10
6
21:10 - 21:42
7
21:42 - 22:15
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Profesor Rodriguez Natividad
15. Minha Escola
Horario generado:26/05/2022 aSc Horarios
Fase IX Bach "B"
Historia
Fase IX Bach "C"
Historia
Fase IX Bach "E"
Historia
Fase X Bach "A"
Educación para la
Ciudadanía
Fase X Bach "D"
Educación para la
Ciudadanía
Fase IX Bach "D"
Filosofía
Fase IX Bach "A"
Historia
Fase X Bach "E"
Educación para la
Ciudadanía
Fase IX Bach "C"
Filosofía
Fase X Bach "C"
Educación para la
Ciudadanía
Fase IX Bach "E"
Filosofía
Fase IX Bach "A"
Inglés
Fase IX Bach "D"
Historia
Fase X Bach "B"
Educación para la
Ciudadanía
Fase IX Bach "A"
Inglés
1
18:40 - 19:12
2
19:12 - 19:44
3
19:44 - 20:17
4
20:17 - 20:50
5
20:50 - 21:10
6
21:10 - 21:42
7
21:42 - 22:15
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Profesor Cedeño Jessica
16. Minha Escola
Horario generado:26/05/2022 aSc Horarios
Fase X Bach "E"
Emprendimiento y
Gestión
Fase IX Bach "A"
Filosofía
Fase IX Bach "B"
Filosofía
Fase X Bach "A"
Emprendimiento y
Gestión
Fase IX Bach "C"
Emprendimiento y
Gestión
Fase VII Bach "B"
Emprendimiento y
Gestión
Fase IX Bach "D"
Emprendimiento y
Gestión
Fase IX Bach "E"
Emprendimiento y
Gestión
Fase VII Bach "C"
Emprendimiento y
Gestión
Fase X Bach "D"
Emprendimiento y
Gestión
Fase IX Bach "A"
Emprendimiento y
Gestión
Fase VII Bach "A"
Emprendimiento y
Gestión
Fase X Bach "B"
Emprendimiento y
Gestión
Fase X Bach "C"
Emprendimiento y
Gestión
Fase IX Bach "B"
Emprendimiento y
Gestión
1
18:40 - 19:12
2
19:12 - 19:44
3
19:44 - 20:17
4
20:17 - 20:50
5
20:50 - 21:10
6
21:10 - 21:42
7
21:42 - 22:15
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Profesor Moncayo Melisa
17. Minha Escola
Horario generado:26/05/2022 aSc Horarios
Fase IX Bach "A"
Biología
Fase IX Bach "C"
Biología
Fase X Bach "D"
Química
Fase VII Bach "C"
Biología
Fase X Bach "B"
Química
Fase IX Bach "A"
Química
Fase IX Bach "B"
Biología
Fase X Bach "C"
Química
Fase X Bach "E"
Química
Fase IX Bach "D"
Biología
Fase VII Bach "B"
Biología
Fase IX Bach "E"
Biología
Fase VII Bach "A"
Biología
Fase X Bach "A"
Química
1
18:40 - 19:12
2
19:12 - 19:44
3
19:44 - 20:17
4
20:17 - 20:50
5
20:50 - 21:10
6
21:10 - 21:42
7
21:42 - 22:15
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Profesor Collaguazo Juddy
18. Minha Escola
Horario generado:26/05/2022 aSc Horarios
Fase IX Bach "A"
Lengua y
Literatura
Fase IX Bach "B"
Lengua y
Literatura
Fase IX Bach "D"
Lengua y
Literatura
Fase IX Bach "D"
Lengua y
Literatura
Fase VII Bach "C"
Lengua y
Literatura
Fase IX Bach "C"
Educación Cultural
y Artistica
Fase IX Bach "A"
Lengua y
Literatura
Fase IX Bach "E"
Lengua y
Literatura
Fase VII Bach "C"
Lengua y
Literatura
Fase IX Bach "B"
Lengua y
Literatura
Fase IX Bach "C"
Lengua y
Literatura
Fase IX Bach "C"
Lengua y Literatura
Fase IX Bach "E"
Lengua y Literatura
Fase IX Bach "B"
Educación Cultural
y Artistica
1
18:40 - 19:12
2
19:12 - 19:44
3
19:44 - 20:17
4
20:17 - 20:50
5
20:50 - 21:10
6
21:10 - 21:42
7
21:42 - 22:15
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Profesor Valarezo Gladys
19. Minha Escola
Horario generado:26/05/2022 aSc Horarios
Fase X Bach "A"
Inglés
Fase X Bach "B"
Inglés
Fase IX Bach "E"
Física
Fase X Bach "D"
Inglés
Fase IX Bach "A"
Física
Fase VII Bach "A"
Física
Fase X Bach "C"
Inglés
Fase IX Bach "B"
Física
Fase IX Bach "D"
Física
Fase X Bach "B"
Inglés
Fase X Bach "C"
Inglés
Fase VII Bach "A"
Física
Fase X Bach "A"
Inglés
Fase X Bach "D"
Inglés
Fase IX Bach "C"
Física
1
18:40 - 19:12
2
19:12 - 19:44
3
19:44 - 20:17
4
20:17 - 20:50
5
20:50 - 21:10
6
21:10 - 21:42
7
21:42 - 22:15
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Profesor Orozco Andres
20. Minha Escola
Horario generado:26/05/2022 aSc Horarios
Fase VII Bach "A"
Matemática
Fase VII Bach "B"
Matemática
Fase VII Bach "B"
Física
Fase IX Bach "A"
Matemática
Fase IX Bach "B"
Matemática
Fase VII Bach "B"
Matemática
Fase IX Bach "C"
Matemática
Fase VII Bach "C"
Matemática
Fase IX Bach "B"
Matemática
Fase IX Bach "C"
Matemática
Fase VII Bach "B"
Física
Fase IX Bach "A"
Matemática
Fase VII Bach "A"
Matemática
Fase VII Bach "C"
Matemática
1
18:40 - 19:12
2
19:12 - 19:44
3
19:44 - 20:17
4
20:17 - 20:50
5
20:50 - 21:10
6
21:10 - 21:42
7
21:42 - 22:15
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Profesor Almache Edison
21. Minha Escola
Horario generado:26/05/2022 aSc Horarios
Fase X Bach "E"
Educación Cultural
y Artistica
Fase IX Bach "A"
Educación Cultural
y Artistica
Fase IX Bach "E"
Educación Cultural
y Artistica
1
18:40 - 19:12
2
19:12 - 19:44
3
19:44 - 20:17
4
20:17 - 20:50
5
20:50 - 21:10
6
21:10 - 21:42
7
21:42 - 22:15
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Profesor Yanez Monica