El documento describe un proyecto que tiene varios responsables como el equipo de proyecto, la dirección, los patrocinadores y el cliente. El proyecto sigue un ciclo de vida con varias fases donde se define el trabajo, los plazos de entrega y los productos finales. Un proyecto es una secuencia de eventos con un objetivo claro que requiere de tiempo, dinero, recursos y calidad y tiene como parámetros la comunicación, el liderazgo y la motivación.
Presentación Mapa Conceptual Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa.
CVUDES.
Docente estudiante Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa: Jesús piedrahita
Presentación Mapa Conceptual Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa.
CVUDES.
Docente estudiante Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa: Jesús piedrahita
Mapa mental que contesta las siguientes preguntas:
1.¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
2.¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
3.¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Por medio de los siguientes mapas conceptuales quiero dar a conocer cual es el rol de un profesional en el desarrollo de proyectos, de igual manera algunos de los componentes que hacen parte de su gestion
Mapa Conceptual correspondiente a la actividad 1_2 del modulo "La Gerencia y Ciclo de Vida de los Proyectos" del programa de estudios "Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa" de la Universidad de Santander UDES.
Frente Parlamentario de Seguridad Alimentaria y Nutricional – Brasil FAO
Presentación del diputado Padre Joao sobre FPH – Brasil, en el marco del Tercer Encuentro de Planificación de los Frentes Parlamentarios contra el Hambre de América Latina y el Caribe.
Mapa mental que contesta las siguientes preguntas:
1.¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
2.¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
3.¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Por medio de los siguientes mapas conceptuales quiero dar a conocer cual es el rol de un profesional en el desarrollo de proyectos, de igual manera algunos de los componentes que hacen parte de su gestion
Mapa Conceptual correspondiente a la actividad 1_2 del modulo "La Gerencia y Ciclo de Vida de los Proyectos" del programa de estudios "Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa" de la Universidad de Santander UDES.
Frente Parlamentario de Seguridad Alimentaria y Nutricional – Brasil FAO
Presentación del diputado Padre Joao sobre FPH – Brasil, en el marco del Tercer Encuentro de Planificación de los Frentes Parlamentarios contra el Hambre de América Latina y el Caribe.
Presentación de la Senadora colombiana, Sofia Gaviria, sobre Ley SAN en el marco del Tercer Encuentro de Planificación de los Frentes Parlamentarios contra el Hambre de América Latina y el Caribe.
Presentación del Diputado Nacional Gastón Harispe, Presidente de la Comisión Bicameral del Frente Parlamentario contra el Hambre – Capítulo Argentina, en el marco del Tercer Encuentro de Planificación de los Frentes Parlamentarios contra el Hambre de América Latina y el Caribe.
Presentación del equipo de FAO en el marco del Tercer Encuentro de Planificación de los Frentes Parlamentarios contra el Hambre de América Latina y el Caribe.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. PROYECTO
Responsables
- Equipo del proyecto
- Equipo de dirección
- Patrocinadores
- Personal de
Ejecución
- Clientes
- Director del
proyecto
- Otros
(Inversionistas,
Contratistas, etc.)
Ciclo de Vida
Fase 1
Define trabajo a
realizar en cada
fase
Fase 2
Tiempo de
entrega de
productos en
cada fase
Fase 3
Productos
de
Resultado
Profesional
*Cualidades:
* Comunicación
* Influencia
*Liderazgo
* Motivación
Secuencia de eventos
con principio y fin para
alcanzar objetivo claro
Tiempo
Dinero
Recursos
Calidad
Integrado por
Son
Tiene
Requiere
Son
Posee
Paràmetros
