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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA EDUCACIÓN TÉCNICA
[object Object]
INTEGRANTES
ARROYO JOHNNY
BENAVIDES RUTH
ENCALADA MARIELA
TORRES PAOLA1. FASE PREVIA
1.2 Recursos físicos existentes. ,[object Object]
Objetos reciclados de vidrio
Pinturas acrílicas y de vidrio
Pinceles de cerdas naturales de diferente numeración
Vasos de plástico  para  la mescla de colores
Franelas para limpiar pinceles
Agua
Diseños  para transferir  al vitral,[object Object]
2.1 TEMA:PINTURA EN VIDRIO PARA ESTUDIANTES DE 10mo DE BÁSICA FASE 2. FASE DE PLANIFICACIÓN
El presente trabajo lo realizamos con la finalidad de desarrollar destrezas y creatividad en los/as estudiantes de 10mo año de educación básica 2.2 JUSTIFICACIÓN
Enseñar la correcta aplicación y combinación de colores  y  técnicas sobre  objetos de vidrio. Transformar objetos reciclables de vidrio en utensilios decorativos. Fomentar en los estudiantes  el interés por el arte en vitral y sus diversas formas  de uso. 2.3 OBJETIVOS
[object Object]
Power  point  para  las presentaciones
Adobe illustrador  programa apropiado para diseñar los logotipos a ser utilizados en vitrales.2.4 HERRAMIENTAS
CLASIFICACIÓN DE COLORES ,[object Object]
Rosa cromáticaMATERIALES ,[object Object]
Objetos de vidrio
Pinturas para vidrioTÉCNICAS  ,[object Object]
Transferir el diseño al vidrio
Aplicación de pintura en vidrio.2.5 SUBTEMAS
Compañerismo Respeto  Solidaridad Disciplina Puntualidad Aseo Trabajo en equipo 2.6 Inclusión de valores
3.1 CONTENIDO CIENTÍFICO :  Colores Efectos psicológicos del color Trabajos sobre vidrio  Curso básico de pintura en vitrales Las pinturas de vitrales  Imágenes Creatividad 3. FASE DE EJECUCIÓN

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pintura sobre vidrio 101

  • 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA EDUCACIÓN TÉCNICA
  • 2.
  • 8.
  • 11. Pinceles de cerdas naturales de diferente numeración
  • 12. Vasos de plástico para la mescla de colores
  • 14. Agua
  • 15.
  • 16. 2.1 TEMA:PINTURA EN VIDRIO PARA ESTUDIANTES DE 10mo DE BÁSICA FASE 2. FASE DE PLANIFICACIÓN
  • 17. El presente trabajo lo realizamos con la finalidad de desarrollar destrezas y creatividad en los/as estudiantes de 10mo año de educación básica 2.2 JUSTIFICACIÓN
  • 18. Enseñar la correcta aplicación y combinación de colores y técnicas sobre objetos de vidrio. Transformar objetos reciclables de vidrio en utensilios decorativos. Fomentar en los estudiantes el interés por el arte en vitral y sus diversas formas de uso. 2.3 OBJETIVOS
  • 19.
  • 20. Power point para las presentaciones
  • 21. Adobe illustrador programa apropiado para diseñar los logotipos a ser utilizados en vitrales.2.4 HERRAMIENTAS
  • 22.
  • 23.
  • 25.
  • 27. Aplicación de pintura en vidrio.2.5 SUBTEMAS
  • 28. Compañerismo Respeto Solidaridad Disciplina Puntualidad Aseo Trabajo en equipo 2.6 Inclusión de valores
  • 29. 3.1 CONTENIDO CIENTÍFICO : Colores Efectos psicológicos del color Trabajos sobre vidrio Curso básico de pintura en vitrales Las pinturas de vitrales Imágenes Creatividad 3. FASE DE EJECUCIÓN
  • 30.
  • 32.
  • 33.
  • 34. Para abordar un trabajo sencillo se podrá utilizar un vidrio de 3cm que constituye una medida intermedia. El vidrio puede ser liso o texturado, transparente o de color (en la Argentina existen más de 300 variedades). Convendrá utilizar un cortavidrios de ruedita de corte expuesto, para que al momento de apoyarlo sobre el vidrio, exista la posibilidad de visualizar el punto de apoyo. No será necesario emplear un corta vidrios autolubricado. Los más sencillos y económicos proporcionan excelentes resultados; sólo habrá que mantenerlos sumergidos en aceite lubricante luego de su utilización.
  • 35.
  • 36. LAS PINTURAS DE VITRALES Tenemos pinturas especiales para vitrales. Cuando tu vayas a comprarlas las encontraras con facilidad por que son muy comunes y los precios de costes son bajos.
  • 37. Los colores que hemos escogido en esta ocasión son : rojo, verde oscuro, verde olivo y amarillo.
  • 38. Los pinceles los limpiamos con thinner.
  • 39. En este caso ponemos la pintura de vitrales en las hueveras, para que no se nos contaminen.
  • 40.
  • 41. Hacemos una líneas de verde más claro, con esto logramos hacer una bonita combinación.
  • 42.
  • 43.
  • 44. Sugerencias para esta artesanía Al seleccionar la lámina elijo aquellas que tengan formas bien definidas (no acuarelas ni impresionistas). La figura aplicada debe tener un relieve o realce de no menos de 1mm de espesor, que se consigue aplicando varios capas de barniz hasta cubrir la superficie de la lámina. Alternar los lugares al aplicar el barniz, para dar tiempo a que se sequen las gotas. De lo contrario se fundirán en una mancha y quedarán con un solo nivel.
  • 45.
  • 46. Para colgar, colocar un ganchito en el reverso del marco o utilizar las hendiduras existentes entre el vidrio y el marco.
  • 47.
  • 48. Método Cuantitativo Método cualitativo Técnica Inductivo, Deductivo 4.2 Evaluar los resultados finales.
  • 49. Dificultades Escasa motricidad fina. Limitado conocimiento de la teoría del color. Logros Desarrollar la motricidad fina. Amplio conocimiento de la teoría del color. 4.3 Detectar logros y Dificultades