1. Realizado por:
Javier Chamorro Fernández.
Ana María Santiago Gordillo.
Rocío Valderrama Rubiño.

2. • En PISA 2006 han participado 57 países y la
competencia básica principal que se ha analizado
han sido las ciencias, aunque también hay datos
sobre comprensión lectora y matemáticas.
• Los resultados de España en Ciencias son
ligeramente inferiores a la media de los países de la
OCDE.
• El sistema educativo español es uno de los que
ofrece mayor equidad a sus alumnos, próxima a la
de los países nórdicos.
• Nueve de las diez comunidades autónomas
españolas que han ampliado muestra se sitúan por
encima de la media española y siete de ellas por
encima de la media de la OCDE.
• Las puntuaciones de los alumnos cuyos padres no
han finalizado estudios obligatorios son 85 puntos
inferiores a las de aquellos cuyos padres tienen

3. • El resultado español 2006 en competencia matemática es
similar a los obtenidos en 2000 y 2003 y nos sitúa en la media
de la OCDE.
• Los alumnos españoles que pertenecen a familias con índices
sociales, económicos y culturales más bajos obtienen mejores
resultados que los de sus homólogos de la OCDE.
• Se ha producido un descenso general en todos los países en
comprensión lectora pero en España, este descenso ha sido
muy notable, 31 puntos por debajo de la media de la OCDE.
• Los alumnos españoles que no han repetido curso obtienen 528
puntos en ciencias, si han repetido una vez 439 puntos y si han
repetido dos desciende hasta 386 puntos. Este Informe resalta
la ineficacia de la repetición como medida educativa.

4. • La autonomía de los centros españoles es inferior a la
media de la OCDE, particularmente en los aspectos
relacionados con la posibilidad de proponer sus
necesidades de profesorados y de favorecer la
promoción y la gratificación del mismo.
• El 7% de alumnado matriculado en los centros
españoles ha nacido fuera de España y su puntuación
es 55 puntos inferiores a la de sus compañeros
nativos.
• La diferencia de resultados medios de España por tipo
de centros favorece a los privados en 38 puntos, pero
si se detraen los efectos del índice socioeconómico y
cultural, las diferencias no son estadísticamente
significativas.