El plan de clase del jueves 3 de junio incluye cuestionar y explicar actividades y documentos sobre ecosistemas terrestres y acuáticos en páginas del libro de texto y crear documentos en Word, realizar una presentación sobre el tema con guía de la maestra, elaborar productos como participaciones y trabajos escritos, y enviar evidencias de lo realizado.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
PLAN 03 JUN 21
1. Plan de clase en casa para el jueves 03 de junio de 2021.
INSTRUCCIONES:
Cuestionar sobre sobre actividades págs. 95 y 99; y documento págs. 95-99
(guiados por la maestra).
Indicar cómo hacer actividad pág. 101 (guiados por la maestra).
Explicar y cuestionar págs. 100-104 e indicar cómo hacer documento de word
(guiados por la maestra).
Explicar presentación de power point, sobre el tema (guiados por la maestra).
Acompañamiento en la realización de actividades (guiados por la maestra).
Aclarar dudas surgidas.
Elaborar productos.
PRODUCTOS:
Realizar participaciones sobre actividades págs. 95 y 99; y documento
“Ecosistemas terrestres”, págs. 95-99.
Hacer actividad pág. 101 (libro, libreta).
Leer, analizar, participar, subrayar y avanzar documento “Ecosistemas
terrestres y acuáticos”, págs. 100-104 (libro, word).
ENVIAR EVIDENCIAS.
