PLAN 05 MAR 21
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El plan de clase del viernes 5 de marzo incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades en las páginas 105 y 107 de su libro, explicar cómo hacer otras actividades en la página 107, y explicar y cuestionar el contenido de las páginas 106 y 107 sobre la energía requerida por los adolescentes, indicando cómo hacer un resumen; los estudiantes deben elaborar productos que incluyen participaciones sobre las actividades y hacer actividades adicionales en su libreta, además de leer, analizar y participar sobre el tema
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PLAN 20 MAYO 21
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre la clase anterior, explicar cómo hacer actividades en las páginas 166 y 167 del libro de texto, aclarar dudas con la guía de la maestra, y elaborar productos como participaciones orales y escritas y un resumen sobre las funciones vitales de las células.
PLAN 14 MAYO 21
El plan de clase del viernes 14 de mayo incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades y resúmenes en sus libros de texto, explicar cómo completar las actividades con la guía de la maestra, aclarar cualquier duda de los estudiantes, y tenerlos elaborar productos que incluyen participaciones y resúmenes. Los estudiantes deben enviar evidencia de su trabajo.
PLAN 13 MAYO 21
El plan de clase en casa del jueves 13 de mayo incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades en páginas específicas de su libro de texto y explicar cómo completar otras actividades y resúmenes, guiados por la maestra. Los estudiantes deben realizar las actividades, participar en discusiones y elaborar resúmenes como productos para enviar evidencia de su trabajo.
PLAN 15 OCT 21
El plan de clase incluye: 1) revisar la actividad anterior sobre la teoría endosimbiótica guiados por la maestra, 2) explicar el ejercicio 10 guiados por la maestra, 3) indicar cómo realizar la actividad de la página 13 del libro guiados por la maestra, 4) indicar cómo hacer la tarea guiados por la maestra. Los productos a elaborar son: 1) participaciones sobre la teoría endosimbiótica, 2) hacer el ejercicio 10 en una hoja aparte, 3) hacer la actividad de
PLAN 28 SEP 21
El plan de clase del martes 28 de septiembre incluye revisar un cuestionario realizado previamente, explicar y realizar anexos y figuras sobre teoría celular, hacer un dictado sobre este tema, explicar la tarea y acompañar a los estudiantes en las actividades, las cuales incluyen participaciones orales, resúmenes, dictados y ejercicios sobre células que deben enviarse como evidencia.
PLAN 11 MAYO 21
El plan de clase del martes 11 de mayo incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades en las páginas 150-151 de su libro, explicar cómo completar actividades en las páginas 151-153 y 157-158, explicar y discutir el contenido de las páginas 158-159, y aclarar cualquier duda con la guía de la maestra. Los estudiantes deben completar las actividades en su libreta y enviar evidencia de su trabajo.
PLAN 27 MAYO 21
El plan de clase del jueves 27 de mayo incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades y resúmenes de las páginas 167 a 171 del libro de texto, explicar cómo hacer las actividades y resúmenes de las páginas 172 a 174 con la guía de la maestra, aclarar cualquier duda, y elaborar productos que incluyen participaciones orales, actividades escritas y resúmenes para enviar como evidencia.
PLAN 07 OCT 21
El plan de clase incluye revisar un ejercicio en grupo, explicar y realizar una actividad práctica guiados por la maestra, elaborar productos como participaciones sobre un ejercicio y hacer una actividad práctica de separación de mezclas, enviando la evidencia.
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PLAN 20 MAYO 21
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre la clase anterior, explicar cómo hacer actividades en las páginas 166 y 167 del libro de texto, aclarar dudas con la guía de la maestra, y elaborar productos como participaciones orales y escritas y un resumen sobre las funciones vitales de las células.
PLAN 14 MAYO 21
El plan de clase del viernes 14 de mayo incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades y resúmenes en sus libros de texto, explicar cómo completar las actividades con la guía de la maestra, aclarar cualquier duda de los estudiantes, y tenerlos elaborar productos que incluyen participaciones y resúmenes. Los estudiantes deben enviar evidencia de su trabajo.
PLAN 13 MAYO 21
El plan de clase en casa del jueves 13 de mayo incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades en páginas específicas de su libro de texto y explicar cómo completar otras actividades y resúmenes, guiados por la maestra. Los estudiantes deben realizar las actividades, participar en discusiones y elaborar resúmenes como productos para enviar evidencia de su trabajo.
PLAN 15 OCT 21
El plan de clase incluye: 1) revisar la actividad anterior sobre la teoría endosimbiótica guiados por la maestra, 2) explicar el ejercicio 10 guiados por la maestra, 3) indicar cómo realizar la actividad de la página 13 del libro guiados por la maestra, 4) indicar cómo hacer la tarea guiados por la maestra. Los productos a elaborar son: 1) participaciones sobre la teoría endosimbiótica, 2) hacer el ejercicio 10 en una hoja aparte, 3) hacer la actividad de
PLAN 28 SEP 21
El plan de clase del martes 28 de septiembre incluye revisar un cuestionario realizado previamente, explicar y realizar anexos y figuras sobre teoría celular, hacer un dictado sobre este tema, explicar la tarea y acompañar a los estudiantes en las actividades, las cuales incluyen participaciones orales, resúmenes, dictados y ejercicios sobre células que deben enviarse como evidencia.
PLAN 11 MAYO 21
El plan de clase del martes 11 de mayo incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades en las páginas 150-151 de su libro, explicar cómo completar actividades en las páginas 151-153 y 157-158, explicar y discutir el contenido de las páginas 158-159, y aclarar cualquier duda con la guía de la maestra. Los estudiantes deben completar las actividades en su libreta y enviar evidencia de su trabajo.
PLAN 27 MAYO 21
El plan de clase del jueves 27 de mayo incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades y resúmenes de las páginas 167 a 171 del libro de texto, explicar cómo hacer las actividades y resúmenes de las páginas 172 a 174 con la guía de la maestra, aclarar cualquier duda, y elaborar productos que incluyen participaciones orales, actividades escritas y resúmenes para enviar como evidencia.
PLAN 07 OCT 21
El plan de clase incluye revisar un ejercicio en grupo, explicar y realizar una actividad práctica guiados por la maestra, elaborar productos como participaciones sobre un ejercicio y hacer una actividad práctica de separación de mezclas, enviando la evidencia.
PLAN 27 AGO 20
El plan de clase del jueves 27 de agosto incluye revisar las actividades de la clase anterior y aclarar dudas, observar una imagen guiados por la maestra, recibir acompañamiento para realizar las actividades, y elaborar productos como participaciones orales sobre el tema y resolver un ejercicio sobre seres vivos en la página 10 de SM Digital, enviando la evidencia.
PLAN 03 SEP 21
El plan de clase del viernes 3 de septiembre incluye revisar en grupo las actividades del ejercicio 1 sobre seres vivos, analizar y aclarar dudas sobre cómo hacer el ejercicio 2 sobre reflexión, y recibir acompañamiento de la maestra para realizar las actividades y elaborar los productos requeridos que son participaciones sobre el ejercicio 1 y completar el ejercicio 2 en el blog de la clase.
PLAN 18 MAYO 21
El plan de clase del martes 18 de mayo incluye cuestionar a los estudiantes sobre una actividad y resumen en las páginas 165 y 163-164 con guía de la maestra, explicar cómo hacer un reporte con guía adicional y aclarar dudas, y elaborar productos que consisten en participaciones sobre la actividad y resumen así como hacer un reporte de la clase en la libreta para enviar evidencias.
PLAN 05 OCT 21
El plan de clase del martes 5 de octubre incluye revisar actividades en línea y del libro sobre estados de la materia y disoluciones, con guía de la maestra; explicar cómo hacer actividades de las páginas 32 y 33; explicar y guiar un ejercicio sobre métodos de separación de mezclas; y elaborar productos como participaciones y actividades para enviar evidencias.
PLAN 25 MAR 21
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre un ejercicio que calcula el IMC y un reporte sobre el peso adecuado, indicar cómo realizar otras actividades en el libro de texto y elaborar un reporte de la clase, y los productos esperados son participaciones sobre el ejercicio y reporte, completar las actividades en el libro y libreta, y elaborar un reporte de la clase.
PLAN 24 SEP 20
El plan de clase del jueves 24 de septiembre incluye revisar las actividades de la clase anterior, hacer preguntas sobre el anexo 7 y ejercicio 5 con guía de la maestra, explicar cómo realizar el ejercicio 6 y 7 del blog con guía de la maestra, recibir acompañamiento para completar las actividades, y elaborar productos como participaciones orales sobre el anexo 7 y ejercicio 5, completar el ejercicio 6 y 7 del blog, y estudiar las actividades realizadas como tarea.
PLAN 08 SEP 21
El plan de clase para el miércoles 8 de septiembre incluye revisar las actividades de la clase anterior, leer y analizar un anexo sobre una materia de vida saludable y hacer una reflexión sobre el texto, explicar cómo hacer un ejercicio sobre vida saludable, y aclarar dudas para completar los productos requeridos que incluyen participaciones sobre un anexo y completar el ejercicio en la libreta para enviar la evidencia.
PLAN 14 OCT 21
El plan de clase incluye revisar el reporte de la clase anterior, explicar cómo hacer el ejercicio 15 sobre tipos de materia, brindar acompañamiento a los estudiantes para realizar las actividades y elaborar productos como participaciones sobre el reporte anterior y completar el ejercicio 15 en un blog o libreta para enviar las evidencias.
PLAN 10 JUN 21
El plan de clase del jueves 10 de junio incluye cuestionar y explicar secciones de lectura guiados por la maestra, aclarar dudas, y elaborar productos como resúmenes y actividades sobre la teoría de la evolución y la evolución humana páginas 95-102, para luego enviar la evidencia.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar el reporte de la clase anterior, explicar cómo hacer ejercicios y actividades del libro guiados por la maestra, aclarar dudas, y elaborar productos como un resumen, ejercicios y actividades para enviar evidencias.
PLAN 13 SEP 21
El plan de clase del lunes 13 de septiembre incluye revisar las actividades de la clase anterior sobre la ciencia y la tecnología en el mundo actual, leer y analizar ejercicios 2 y 3 e indicar cómo realizarlos con la guía de la maestra, elaborar productos como resúmenes y participaciones sobre los ejercicios revisados, y enviar las evidencias de los trabajos realizados.
PLAN 06 OCT 21
El plan de clase del miércoles 6 de octubre incluye revisar un ejercicio y actividades en la página del libro, explicar e indicar cómo realizar otro ejercicio, explicar la tarea, brindar apoyo para completar las actividades y elaborar productos como participaciones sobre un ejercicio y actividades en el libro, completar un ejercicio en el blog, y solicitar material para una práctica como tarea.
PLAN 04 OCT 21
El plan de clase del lunes 04 de octubre incluye revisar un resumen y actividad práctica con guía de la maestra, explicar cómo realizar una actividad en línea y un resumen, y acompañar a los estudiantes en la realización de actividades sobre los estados de la materia, disoluciones, coloides y suspensiones. Los estudiantes enviarán evidencias de su trabajo.
PLAN 29 SEP 21
El plan de clase del miércoles 29 de septiembre incluye revisar y corregir ejercicios 6 y 7 con la guía de la maestra, explicar y realizar la actividad de la página 28 con ayuda de la maestra, y elaborar productos como participaciones sobre los ejercicios 6 y 7 y completar la actividad en la página 28, enviando la evidencia.
PLAN 23 SEP 21
El plan de clase del jueves 23 de septiembre incluye revisar y corregir un resumen en las páginas 24-26 del libro, explicar y cuestionar el contenido de las páginas 26-27 con ayuda de la maestra, y elaborar productos como participaciones escritas sobre propiedades cualitativas y un resumen sobre propiedades químicas en las páginas asignadas, guiados por la maestra.
PLAN 29 SEP 20
El plan de clase del 29 de septiembre incluye revisar las actividades anteriores con la maestra, hacer preguntas sobre un video educativo guiados por la maestra, explicar y realizar un anexo y ejercicio sobre células con la guía de la maestra, y elaborar productos como participaciones orales, copiar un anexo, y completar un ejercicio sobre células, enviando la evidencia al final.
PLAN 30 AGO 21
El plan de clase resume las actividades que se llevarán a cabo el lunes para dar la bienvenida al nuevo ciclo escolar, explicar cómo se desarrollará la asignatura de forma remota y los criterios de evaluación. Los estudiantes realizarán lecturas guiadas por la maestra, analizarán conceptos clave y elaborarán productos como lecturas en voz alta, participaciones orales y ejercicios escritos que enviarán como evidencia de su trabajo.
PLAN 07 SEP 21
El plan de clase incluye revisar actividades anteriores sobre ciencia y tecnología, leer y analizar un anexo sobre el tema e indicar actividades. La maestra guiará la discusión y aclaración de dudas. Los estudiantes elaborarán productos como participaciones, un mapa conceptual y glosario sobre la importancia de la química y la tecnología en el medio ambiente, y enviarán evidencias de su trabajo.
PLAN 22 SEP 21
El plan de clase del miércoles 22 de septiembre incluye revisar un resumen y actividades sobre propiedades físicas, explicar y discutir propiedades cuantitativas, y completar actividades con la ayuda de la maestra. Los estudiantes deben participar sobre propiedades físicas, analizar propiedades cuantitativas, y enviar evidencia de su trabajo.
PLAN 12 OCT 21
El plan de clase del martes 12 de octubre incluye: 1) revisar en grupo ejemplos de diferentes tipos de materia y corregir un ejercicio realizado previamente; 2) explicar y hacer un ejercicio sobre cambios de estado de la materia con ayuda de la maestra; 3) elaborar productos como participaciones sobre los ejemplos de materia y hacer un ejercicio sobre el modelo corpuscular para enviar evidencias.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
This document provides steps for emotional self-control. It instructs the reader to carefully read the steps, copy them into their notebook, and put them into practice. While no specific steps are listed, the overall message is about gaining awareness of one's emotions and learning to regulate emotional responses.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase se centra en la enseñanza de los ecosistemas terrestres y acuáticos. Las actividades incluyen revisar una redacción anterior sobre ecosistemas, hacer preguntas sobre ecosistemas terrestres, explicar y discutir ecosistemas acuáticos, realizar una actividad del libro y elaborar productos como una redacción sobre clasificación de ecosistemas acuáticos y completar una actividad del libro.
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El plan de clase del martes 18 de mayo incluye cuestionar a los estudiantes sobre una actividad y resumen en las páginas 165 y 163-164 con guía de la maestra, explicar cómo hacer un reporte con guía adicional y aclarar dudas, y elaborar productos que consisten en participaciones sobre la actividad y resumen así como hacer un reporte de la clase en la libreta para enviar evidencias.
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PLAN 24 SEP 20
El plan de clase del jueves 24 de septiembre incluye revisar las actividades de la clase anterior, hacer preguntas sobre el anexo 7 y ejercicio 5 con guía de la maestra, explicar cómo realizar el ejercicio 6 y 7 del blog con guía de la maestra, recibir acompañamiento para completar las actividades, y elaborar productos como participaciones orales sobre el anexo 7 y ejercicio 5, completar el ejercicio 6 y 7 del blog, y estudiar las actividades realizadas como tarea.
PLAN 08 SEP 21
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El plan de clase incluye revisar el reporte de la clase anterior, explicar cómo hacer el ejercicio 15 sobre tipos de materia, brindar acompañamiento a los estudiantes para realizar las actividades y elaborar productos como participaciones sobre el reporte anterior y completar el ejercicio 15 en un blog o libreta para enviar las evidencias.
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El plan de clase del jueves 10 de junio incluye cuestionar y explicar secciones de lectura guiados por la maestra, aclarar dudas, y elaborar productos como resúmenes y actividades sobre la teoría de la evolución y la evolución humana páginas 95-102, para luego enviar la evidencia.
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PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar cómo hacer una redacción sobre la clasificación de ecosistemas, recibir acompañamiento para completar las actividades, y elaborar productos como participaciones sobre organismos y ecosistemas además de una redacción sobre la clasificación de ecosistemas.
PLAN 19 OCT 21
El plan de clase en casa para el martes 19 de octubre incluye revisar ejercicios y páginas realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar nuevas páginas e indicar cómo hacer ejercicios y actividades con apoyo de la maestra, y elaborar productos como participaciones, actividades en libros o libretas, y ejercicios del blog, enviando evidencias al final.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 45-47 del libro, analizar dichas actividades, explicar cómo realizar un escrito, aclarar dudas, e indicar la tarea. Los productos son participaciones orales sobre las páginas 46-51 y un escrito sobre las características de la molécula de H2O, con la tarea de leer y analizar las páginas 52-53.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase en casa para el miércoles 20 de octubre incluye: 1) explicar y realizar actividades guiadas por la maestra de las páginas 46 y 47 del libro; 2) explicar, cuestionar y analizar las páginas 49-51 guiados por la maestra; 3) aclarar dudas para elaborar los productos guiados por la maestra; y 4) elaborar los productos que incluyen una actividad de la página 46 y un apunte con opiniones de las páginas 46 y 47.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades prácticas anteriores, explicar cómo hacer un reporte y actividades adicionales con la guía de la maestra, elaborar productos como participaciones, reportes y actividades, y enviar evidencias.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 37 y 39 realizadas anteriormente, explicar y cuestionar cómo hacer actividades prácticas de las páginas 38 y 39 con la guía de la maestra, y elaborar productos como participaciones sobre un esquema comparativo e hicieron actividades prácticas de las páginas asignadas.
PLAN 19 OCT 21
El plan de clase del 19 de octubre incluye revisar ejercicios y actividades de la clase anterior, explicar y hacer un esquema comparativo sobre interacciones mecánicas, eléctricas y térmicas, realizar actividades con acompañamiento de la maestra, y elaborar productos como participaciones y el esquema comparativo para enviar evidencias.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar la caída libre de objetos realizada en la clase anterior, 2) explicar la investigación sobre caída libre y plano inclinado, 3) hacer un dictado sobre las explicaciones de Aristóteles y Galileo sobre la caída libre. Los productos a elaborar son: participaciones sobre la caída de objetos, apuntes de investigación sobre caída libre y plano inclinado, y un dictado sobre Aristóteles y Galileo.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar un apunte sobre el sonido, explicar conceptos sobre caída libre, vacío y gravedad con énfasis en las ideas de Aristóteles y Galileo, aclarar dudas, y elaborar productos sobre el sonido y la caída de objetos resaltando las teorías de Aristóteles y Galileo.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar ejercicios realizados la clase anterior sobre dictado, conclusión, orquesta sinfónica y práctica, explicar cómo realizar un escrito sobre el sonido, aclarar dudas, y elaborar productos que consisten en participaciones sobre el dictado y conclusión anteriores y en hacer un apunte describiendo el sonido, su propagación y características.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar un resumen y actividad de la clase anterior, aprender sobre el sonido y sus características a través de un dictado, entender cómo funciona una orquesta sinfónica, y completar ejercicios prácticos sobre el sonido guiados por la maestra. Los estudiantes deben elaborar productos como participaciones en un blog y completar tareas en su libreta para enviar evidencias de su aprendizaje.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar un escrito sobre el movimiento rectilíneo uniforme (MRU) y una actividad de la clase anterior con correcciones si es necesario, 2) explicar y analizar el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) y gráficas de velocidad-tiempo con la maestra, y 3) elaborar productos como participaciones sobre el MRU y un resumen del MRUA y gráficas v-t cuando hay aceleración luego de aclarar d
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar en grupo las páginas 73-75 del libro de texto y corregir la actividad de las páginas 72 y 73 realizada anteriormente. La maestra explicará cómo completar la actividad de la página 76 y cómo realizar el escrito de la clase. Los estudiantes elaborarán los productos solicitados y enviarán la evidencia.
PLAN 19 OCT 21
El documento presenta el plan de clase para el martes 19 de octubre de 2021. Se revisarán páginas del libro de texto de 68 a 73, incluyendo un ejercicio y actividad. Luego, los estudiantes aprenderán cómo hacer un resumen de las páginas 73 a 75 con guía de la maestra. También se explicará una actividad en las páginas 72 y 73. Los estudiantes elaborarán productos como participaciones sobre las páginas leídas y un resumen e identificación de datos importantes de otro texto, además de
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase incluye revisar actividades previas sobre movimiento rectilíneo, explicar cómo realizar un resumen de varias páginas del libro, indicar una actividad y ejercicio, y aclarar dudas. Los productos a elaborar son participaciones sobre movimiento rectilíneo, un resumen con subrayados de varias páginas, proponer y representar un ejercicio similar a los de la lección, y completar una actividad práctica.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
This document provides steps for emotional self-control. It instructs the reader to carefully read the steps, copy them into their notebook, and put them into practice. While no specific steps are listed, the overall message is about gaining awareness of one's emotions and learning to regulate emotional responses.
PLAN 13 OCT 21
El plan de clase incluye revisar una actividad en línea anterior, analizar y explicar cómo hacer un ejercicio y una actividad en línea nuevos, aclarar dudas, y completar tres productos: participar en un diario de emociones, hacer un ejercicio sobre el autocontrol emocional, y completar una entrevista en línea a los padres sobre la cuarentena. Los estudiantes deben enviar la evidencia de su trabajo.
PLAN 14 OCT 21
El plan de clase incluye revisar un anexo y ejercicio de la clase anterior, indicar cómo realizar la actividad y tarea del día guiados por la maestra, y elaborar dos productos. Los productos son realizar participaciones sobre el anexo y ejercicio asignado y completar una actividad en la libreta sobre la teoría endosímbiótica celular y simbiosis, con la tarea de leer y analizar páginas del libro de texto.
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PLAN 05 MAR 21
- 1. Plan de clase en casa para el viernes 05 de marzo de 2021. INSTRUCCIONES: Cuestionarlos sobre actividades 4, 6 y 7 pág. 105 (guiados por la maestra). Explicar cómo hacer actividades 8 y 10, pág. 107 (guiados por la maestra). Explicar y cuestionar pág. 106 y 107, indicar cómo hacer resumen (guiados por la maestra). Elaborar productos. PRODUCTOS: Realizar participaciones sobre actividades 4, 6 y 7 pág. 105. Hacer actividades 8 y 10 de la pág. 107 (libreta). Leer, analizar, participar y hacer resumen “La energía que necesitamos. ¿Cuánta energía requieren los adolescentes?”, pág. 106 y 107 (libro, libreta). ENVIAR EVIDENCIAS.