PLAN, PROGRAMA, PROYECTO, ACTIVIDAD.
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El documento presenta un programa de orientación para la elección de carrera, con el objetivo de ayudar a los estudiantes a pensar en su futuro. El programa incluye realizar una búsqueda de carreras de interés, investigar universidades y hacer un test vocacional para evaluar opciones. Las tareas propuestas son analizar planes de estudio, oportunidades laborales y elegir la carrera más satisfactoria.
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Diseño instruccional y Weblogs
El documento habla sobre el diseño instruccional bajo un enfoque constructivista. Explica el modelo de diseño instruccional que incluye las etapas de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. También menciona el bosquejo de diseño instruccional que debe incluir el tipo de weblog, la temática, el título, la audiencia objetivo y la ruta de aprendizaje, la cual debe seleccionar los materiales, recursos, actividades y ejercicios.
Secuencia Didáctica 4 ¿Cuál es tu tema preferido? Te invito a investigarlo
Secuencia Didáctica 4 ¿Cuál es tu tema preferido? Te invito a investigarloSistematizacion De la Enseñanza
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre cómo investigar un tema preferido en equipos. Los estudiantes deben investigar, buscar información, elaborar resúmenes y fichas bibliográficas, y crear diagramas y esquemas. Luego, en equipos, los estudiantes investigarán su tema seleccionado a través de varias actividades como lluvia de ideas, visitas a la biblioteca, y recopilación de información para crear un resumen final con elementos gráficos de apoyo.Agenda 8
Este documento describe una sesión de capacitación sobre investigación cualitativa. La sesión incluye actividades para diferenciar los enfoques cualitativo y cuantitativo, aplicar metodologías cualitativas como estudios de caso para desarrollar temas de investigación, y diseñar actividades didácticas utilizando un enfoque investigativo. El objetivo es aplicar un enfoque de investigación cualitativa al desarrollo de preguntas o temas de investigación.
Método y técnicas de estudio
El documento describe el método y técnicas de estudio, incluyendo los siete pasos clave para un método de estudio efectivo: prelectura, notas al margen, lectura comprensiva, subrayado, esquema, resumen y memorización. También discute las condiciones externas como el lugar y tiempo de estudio, y los pasos del método que son prelectura, lectura analítica, síntesis y socialización. Finalmente, menciona técnicas como el subrayado y mapas conceptuales.
SECUENCIA DIDÁCTICA 1: EXPONGAMOS UN TEMA
Este documento presenta una secuencia didáctica para que los estudiantes desarrollen la habilidad de exponer en público. Los estudiantes seleccionarán un tema, investigarán, organizarán la información y presentarán exposiciones en grupos. El proceso incluye formar equipos, investigar, preparar un plan de acción, recopilar información, y presentar el producto final ante los compañeros.
00 portafolio de aprendizaje
Cada día nos encontramos con la necesidad de conocer e implementar los portafolios de evidencias académicas como una herramienta de apoyo para el aprendizaje dentro del aula. Esta presentación es un resumen de un artículo.
Seminario - power
El seminario es un método de estudio que tiene como objetivo principal introducir a los estudiantes en los métodos de investigación científica y familiarizarlos con ellos a través de la participación activa en grupos pequeños que investigan intensamente un tema planificado. Los estudiantes trabajan individualmente y en grupos para investigar información sobre el tema y presentar conclusiones, desarrollando habilidades para el trabajo independiente, original y en equipo.
Método y técnicas de estudio
El documento describe el método y técnicas de estudio. Explica que el método de estudio es vital para que el aprendizaje sea efectivo y debe incluir orden, distribución del tiempo, y reconocimiento de las capacidades individuales. También detalla siete pasos clave para el método de estudio que incluyen prelectura, notas al margen, lectura comprensiva, subrayado, esquema, resumen y memorización.
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Rubricas
La Universidad Autónoma de Tabasco invita a un seminario sobre el uso de rúbricas como herramienta para la enseñanza y el aprendizaje. El seminario cubrirá qué son las rúbricas, sus beneficios, diferentes tipos y cómo crear una propia. Las rúbricas permiten una evaluación adecuada del desempeño, conciencia de las expectativas y retroalimentación significativa para estudiantes y profesores.
Seminario diapositivas[1]
Este documento define el seminario como una forma de enseñanza-aprendizaje en la que los estudiantes profundizan en los contenidos de las asignaturas a través de la exposición y debate en grupo. Los seminarios tienen como objetivo que los estudiantes aprendan a reflexionar, adoptar un comportamiento activo y debatir sus posturas. Existen diferentes tipos como preguntas y respuestas, diálogos, ponencias y mesa redondas. Los seminarios requieren preparación previa del tema así como actividades de elaboración, exposición por parte de los
Seminario definición
El documento describe el seminario investigativo, una estrategia educativa en la que estudiantes y profesores trabajan juntos para investigar temas de manera activa y colaborativa. El seminario busca que los estudiantes aprendan a investigar por sí mismos en lugar de recibir información de forma pasiva. Su objetivo principal es entrenar a los estudiantes en métodos de investigación y trabajo en equipo más que enseñar contenidos específicos.
Seminario de didáctica(1)
Este documento presenta una breve introducción a diferentes métodos didácticos como seminarios, clases magistrales, el método tutorial y el estudio de casos. Explica las características y ventajas de cada método, así como algunas consideraciones para su implementación efectiva.
El seminario
Un seminario es una reunión académica especializada donde un pequeño grupo investiga o estudia intensamente un tema en sesiones planificadas recurriendo a fuentes originales de información. Los miembros participan activamente a través de la lectura, discusión y presentación de conclusiones sobre el tema, con el objetivo de profundizar su conocimiento a través de un estudio colaborativo guiado.
Cuestiones de estilo blog trabajos
Este documento proporciona instrucciones sobre la estructura y el contenido de un portafolio digital para una asignatura. Se recomienda que los estudiantes incluyan una introducción con su foto y datos, titulen claramente las entradas, citen las fuentes, etiqueten las entradas y publiquen el trabajo dentro de los plazos. El portafolio debe contener un índice, apartados introductorio y de clausura, y evidencias de aprendizaje como diarios y documentos producidos, respetando los derechos de autor.
Roles del teletutor
El documento describe los tres roles principales de un teletutor en una actividad colaborativa: 1) Contextualizar la actividad y definir objetivos, 2) Adoptar un papel de mediador, facilitador y guía de aprendizaje, 3) Dividir sus funciones en tres etapas - inicial, de desarrollo y final - que incluyen diseñar la actividad, informar, hacer seguimiento, evaluar y valorar los resultados.
Plantilla de presentación
Este documento presenta la materia "Diseño y aplicación de situaciones didácticas" impartida por la Mtra. Susana Alvarez Flores. La materia forma parte de la Maestría en Odontología y busca que los estudiantes identifiquen características de la didáctica para diseñar estrategias de enseñanza-aprendizaje. Se abordarán temas como la planeación educativa, diseño de situaciones didácticas, uso de estrategias creativas y evaluación. Los estudiantes deberán completar trabajos periódicos
El seminario.
Este documento describe las técnicas de comunicación grupal en seminarios. Explica que un seminario es una reunión académica para estudiar un tema a través de la interacción entre expertos y participantes. Luego detalla las etapas de un seminario, incluyendo la preparación, desarrollo y conclusiones, así como sus características como la investigación colaborativa y el aprendizaje entre pares.
Ppt proyectos en primaria miercoles
El documento presenta las etapas para realizar proyectos de aprendizaje orientados al logro de competencias. Describe las preguntas orientadoras que guían a los estudiantes en el proyecto, la importancia de promover un clima de trabajo cooperativo, y las distintas fases del proceso lector y de producción de textos que se llevan a cabo durante el proyecto.
Programa
El seminario-taller presentó un programa curricular para adolescentes con el objetivo de promover 40 factores de éxito. Los participantes se dividieron en grupos para discutir cómo fomentar estos factores y presentaron sus conclusiones. El seminario también cubrió temas como las características de los adolescentes, el desarrollo integral, estilos de aprendizaje, un modelo de lección, y una cosmovisión cristiana. El evento concluyó con pruebas diagnósticas, la entrega de diplomas y premios.
Seminario
Este documento proporciona información sobre los seminarios académicos. Explica que un seminario requiere una revisión bibliográfica y síntesis personal sobre un tema. Los objetivos de los seminarios incluyen desarrollar habilidades de investigación, trabajo en grupo y comunicación científica. También describe los tipos de seminarios, cómo organizarlos y prepararlos, y cómo comportarse durante un seminario.
ObservacióN En El Aula
El documento describe la observación en el aula como una técnica básica para recopilar información directamente sobre el comportamiento de los estudiantes en diferentes situaciones. Explica que la observación no es lo mismo que la evaluación y requiere ser intencional con un propósito específico y una recopilación de datos estructurada. Además, detalla los tipos de observación, elementos a observar, instrumentos de observación abiertos y cerrados, y proporciona un ejemplo de cómo aplicar la observación en el aula.
Tok programa
Este documento presenta el programa de Teoría del Conocimiento para el grado 11, el cual se enfoca en el desarrollo de un ensayo escrito y dos presentaciones orales evaluadas según los criterios de IB. El programa se distribuye a lo largo de tres trimestres, donde en el primero se elabora el ensayo, en el segundo la primera presentación oral, y en el tercero la segunda presentación oral. La metodología en clase incluye preguntas, trabajo autónomo y grupal, entrevistas, exposiciones orales y debates.
Esquema
Este documento presenta un esquema general para el diseño de un proyecto que incluye 10 secciones clave: 1) denominación del proyecto, 2) naturaleza del proyecto, 3) especificación de actividades, 4) métodos a utilizar, 5) calendario de actividades, 6) recursos necesarios, 7) cálculo de costos, 8) estructura organizativa, 9) indicadores de evaluación, y 10) factores externos.
Cuadro
Este documento presenta los elementos clave para planificar un proyecto, incluyendo los recursos, actividades, productos y objetivos. Se enfoca en identificar los métodos, calendario, materiales, financiamiento y personal necesarios, así como considerar factores externos, beneficiarios, ubicación física y evaluación para alcanzar la finalidad planteada.
Esquema
Este documento presenta un esquema general para el diseño de un proyecto llamado "100% Reciclable" que tiene como objetivo elaborar portarretratos utilizando materiales reciclados para su venta. El proyecto se llevará a cabo en el Colegio Monseñor Terrero por un grupo de estudiantes y busca vender al menos el 50% de los productos para cubrir los costos de inversión inicial. Se detallan los pasos a seguir como la búsqueda de materiales, elaboración de los portarretratos, venta de los
Microemprendimiento
El proyecto busca crear portarretratos 100% reciclables. Los estudiantes investigaron ideas en YouTube y planearon usar fotos, cajas de CD, y cartulinas. Los recursos incluyen materiales reciclados y los estudiantes Grebeniuk, Roncelli, Balas y Martinelli. El método implica forrar las cajas de CD con cartulina, pegar las fotos, y ensamblar los portarretratos. El objetivo es vender los portarretratos para ganar dinero y satisfacer a los clientes.
Diagrama
Este documento presenta los elementos clave para planificar un proyecto, incluyendo los recursos, actividades, productos y objetivos. Se enfoca en identificar los métodos, técnicas, calendario, materiales humanos y financieros requeridos, así como considerar factores externos, beneficiarios directos e indirectos, ubicación física y alcance, para lograr el objetivo final mediante una evaluación y diagnóstico.
Proyecto dia del estudiante zalazar martin corregido
El proyecto propone la organización de un "Día del Estudiante" en el Colegio Monseñor Terrero para celebrar a los estudiantes. El evento incluirá actividades recreativas como juegos didácticos y deportivos, presentaciones literarias de estudiantes, entrega de premios, y un tiempo para compartir un desayuno. El objetivo es fomentar el compañerismo entre los estudiantes y reconocer el privilegio de ser estudiante.
Encuesta proyecto
La encuesta busca obtener opiniones acerca de ciertas actividades recreativas recientes a través de 5 preguntas con 3 opciones de respuesta cada una. Las preguntas indagan sobre la opinión general de las actividades, cuál actividad gustó más, si la organización del acto fue buena, si el tiempo estuvo bien distribuido y si les gustaría que se realicen más actividades similares.
Proyecto dia del estudiante.
El documento describe un proyecto llamado "Día del Estudiante" que será organizado por estudiantes de 6to grado en su escuela. El proyecto consistirá en un evento con actividades recreativas y premios para celebrar el Día del Estudiante, con el objetivo de promover el compañerismo, valorar la educación y fortalecer los vínculos entre estudiantes y maestros. El evento se llevará a cabo en el patio y gimnasio de la escuela e incluirá juegos, premios y un desayuno
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Programa
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Cuadro
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Proyecto dia del estudiante (corregido)
Este documento describe un proyecto para celebrar el Día del Estudiante en un colegio. El proyecto incluirá actividades recreativas y premios para los estudiantes. Se llevará a cabo en el patio y el gimnasio de la escuela e involucrará a estudiantes, maestros y el personal directivo. El objetivo es que los estudiantes disfruten su día y valoren la educación.
Proyecto dia del estudiante
El documento describe un proyecto llamado "Día del Estudiante" que será organizado por estudiantes de 6to año para celebrar el Día del Estudiante. El proyecto incluirá actividades recreativas en el patio exterior y gimnasio de la escuela para incentivar a los estudiantes a continuar estudiando. Los objetivos son festejar ser estudiante y crear conciencia sobre los privilegios y esfuerzos de la educación.
Literatura
Octavio robó todos los objetos tecnológicos que marcaban la hora en el pueblo. Sin la noción del tiempo, los habitantes comenzaron a vivir de forma más relajada y unida, reuniéndose cada cinco días. Cuando faltó Octavio a una cena, los hombres lo encontraron muerto junto a una carta donde explicaba que quería probar que se podía vivir sin preocuparse por el tiempo.
Acto de 20 de junio
El documento describe el proyecto de un acto realizado en el Colegio Monseñor Terrero el 19 de junio para conmemorar el Día de la Bandera. El acto fue dirigido por el personal docente y directivo de la escuela. El objetivo era que los alumnos de sexto año juren lealtad a la bandera y recuerden las hazañas de Manuel Belgrano en la creación de la bandera argentina. Los destinatarios fueron los alumnos de nivel secundario, la comunidad educativa y los padres.
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Este proyecto propone que los estudiantes de sexto año creen autorretratos ("selfies") que incluyan paisajes u otras imágenes relacionadas con la donación de sangre. Los estudiantes publicarán sus "selfies" en Flickr para una competencia, y las tres fotos seleccionadas se usarán en posters para promover la donación de sangre. El proyecto busca que los estudiantes aprendan sobre arte y tecnología mientras expresan ideas de solidaridad.
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