Este archivo contiene el trabajo realizado por el Comité de Gestión de la Institución relacionado con el Proyecto de Tic, el cual comprende percepciones a nivel de fortalezas, debilidades y oportunidades para mejorar el proceso de aplicación de los recursos tecnológicos.

1. PLAN DE GESTIÓN USO DE TICS BROOKS HILL BILINGUAL SCHOOL SAN ANDRÉS, ISLAS 2.009

2. INTRODUCCIÓN La aparición de TIC como un elemento primordial para garantizar el acceso, uso y apropiación crítica de los elementos tecnológicos en el sistema de aprendizaje de los estudiantes y la interacción con la comunidad educativa , ofrece relevancia a este trabajo, ya que a través de él, se delinea la ruta y los lineamientos necesarios e indispensables para poner a la Institución Educativa tono con el avance tecnológico que permitirá un desarrollo humano de más alta calidad y la participación activa de la comunidad en la sociedad del conocimiento.

3. Las propuestas frente a este tema giran en torno al diseño y la implementación del plan de gestión de TIC , como elemento dinamizador de los recursos tecnológicos para la información y la comunicación en la Institución Educativa y que propicie el mejoramiento de los procesos para que éstos se conviertan en buenas prácticas y en políticas estandarizadas de calidad.

4. Este plan se desarrolló a través de un proceso participativo basado en los aportes de los diferentes miembros del comité de gestión para la implementación de las TIC y otros miembros de la comunidad educativa. Además fue decisivo el apoyo y la asesoría de nuestras tutoras Luisa Vence y Marta Hurtado, quienes dieron lo mejor de sí para la construcción del documento.

5. OBJETIVOS 1. Establecer lineamientos para aprovechar los recursos y herramientas que permiten reutilizar, dotar y mejorar los procesos de comunicación e interacción con la comunidad educativa. 2. Responder a las necesidades y los objetivos educativos propuestos, constituyéndose en un documento que facilite la integración de las TIC en los procesos pedagógicos y de gestión de la comunidad educativa.

6. Apropiación profesional de TIC: Temáticas para Directivos Docentes InstituciónEducativa: Brooks Hill Bilingual School Fecha:6 de Octubre del 2.009

9. Apropiación profesional de TIC: Temáticas para Directivos Docentes InstituciónEducativa: Brooks Hill Bilingual School Fecha:4 de Noviembre de 2.009 Responsable: Edelmira Archbold.

16. Apropiación profesional de TIC: Temáticas para Directivos Docentes InstituciónEducativa: Brooks Hill Bilingual School Fecha: 24 de Octubre de 2.009 Responsable: Edelmira Archbold.

17. MISIÓN Brindar formación integral a los estudiantes, posibilitando desde su educación seres capaces de responder al reto del desarrollo tecnológico y consciente de la necesidad de comprender el mundo cambiante desde la perspectiva de los procesos y productos tecnológicos.

18. VISIÓN A diciembre del 2.011 posicionarse como una institución que desarrolla con liderazgo procesos y productos tecnológicos, posibilitando el acceso de la comunidad educativa a la infraestructura de las TIC con altos niveles de desempeño y calidad.

23. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO BROOKS HILL BILINGUAL SCHOOL

28. PLAN DE ACCIÓN GESTIÓN DIRECTIVA Propósito II : Utilizar los medios tecnológicos disponibles para un direccionamiento estratégico eficaz ,propiciando una interlocución entre directivos y docentes y los demás mi9embros de la comunidad educativa. Oportunidad de mejoramiento II:Incluir en el PEI, lineamientos y políticas que propicien un direccionamiento estratégico para orientar acciones con apoyo de las TIC. Resultado II: Indicador de resultado: La red virtual y los medios tecnológicos se constituyen en los medios principales de comunicación e interacción entre los miembros de la comunidad educativa.

30. PLAN DE ACCIÓN GESTIÓN ACADÉMICA Propósito I: Introducir en los planes de área y asignaturas las TIC como recurso y medio de transformación de la didáctica. Oportunidad de mejoramiento Nº1: Reorientación y resignificación de los planes de estudio para el próximo año lectivo 2.010 en la primera semana de desarrollo institucional Resultado 1: Indicador del resultado: Existen planes de estudio actualizados y orientados a la aplicación de las TIC

32. PLAN DE ACCIÓN GESTIÓN ACADÉMICA Propósito II: Manejar la nueva tecnología para la identificación , formulación y solución de problemas académicos así como para la comunicación delas ideas. Oportunidad de mejoramiento Nº1: Inscripción de docentes y directivos al portal Colombia aprende y los programas que ofrece el M.E.N. Resultado 1: Indicador del resultado: Docentes y directivos docentes inscritos en el portal Colombia aprende y que manejan la ruta e itinerario del mismo

34. PLAN DE ACCIÓN GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Propósito I: Dotar a la Institución Educativa de los recursos tecnológicos adecuados para la masiva implementación de las TIC en el proceso comunicativo de la Institución. Oportunidad de mejoramiento Nº1: Abrir un rubro en el presupuesto del colegio, destinado al mantenimiento preventivo y la compra de recursos tecnológicos para la institución educativa. Resultado 1: Indicador del resultado: Existe un rubro en el presupuesto del año 2.010, destinado al mantenimiento preventivo y la compra de recursos tecnológicos

36. PLAN DE ACCIÓN GESTIÓN DE LA COMUNIDAD Propósito I: Propiciar espacios en la Institución a través del uso de las TIC para una mejor comunicación con los padres de familia. Oportunidad de mejoramiento Nº1: Utilizar las escuelas de padres , reuniones y encuentros varios con los acudientes para la implementación de TIC en la comunicación de las ideas. Resultado 1: Indicador del resultado: El porcentaje de veces y recursos tecnológicos utilizados en la interlocución con los padres de familia.

38. Apropiación profesional de TIC: Temáticas para Directivos Docentes InstituciónEducativa: Brooks Hill Bilingual School Fecha:15de Noviembre de 2.009 Responsable: Edelmira Archbold.

43. CONCLUSIONES El desarrollo de este plan de gestión para el uso de las TIC en nuestra Institución Educativa, permitió a los miembros del equipo entender la necesidad y prioridad de apropiarse del uso y la implementación de estos recursos en el proceso pedagógico y de gestión de la comunidad, como herramienta para la reducción de las brechas comunicativas y para el fortalecimiento de una cultura institucional participativa y equitativa de uso adecuado de las TIC.

44. Se hace necesario avanzar en la conectividad y la adquisición de recursos tecnológicos para incrementar el bienestar social ,la equidad y la calidad de vida en la cotidianidad y productividad de nuestros estudiantes. Se requiere buscar esquemas asociativas de alianzas y convenios con el sector privado y otras entidades gubernamentales, que permita adecuar la infraestructura de conectividad y dotación.

45. En conclusión, el uso efectivo de las TIC en nuestra Institución educativa será una exigencia para todos los docentes en sus planes de estudio convirtiéndose en usuarios modelos, que desarrollen proyectos para incentivar el uso y la aplicación de las TIC.