Este documento presenta un plan de mejoramiento para un taller de padres de familia en una escuela salesiana en Bogotá. El plan incluye preguntas y videos para que los padres observen y respondan sobre temas como comprender a los hijos, los requisitos para ser padres, y la importancia de involucrarse en la educación de los hijos. El objetivo es que los padres reflexionen sobre su papel y se comprometan más con la educación de sus hijos.
El documento presenta una conducta de entrada para un curso sobre Cultura y Sociedad Latinoamericana en la Fundación Universitaria Católica del Norte. La conducta de entrada incluye 4 preguntas para que los estudiantes expresen sus expectativas sobre el curso, preguntas que podrían contribuir a su formación profesional, experiencias previas con problemáticas latinoamericanas y aplicaciones personales y profesionales del curso.
El documento presenta un plan de escuela de padres con el objetivo de informar a los padres sobre temas relacionados al desarrollo de sus hijos y brindar herramientas para una mejor crianza. El plan incluye nueve secciones con detalles sobre la justificación, objetivos, metas, participantes, cronograma temático, estímulos, recursos, financiamiento y evaluación del programa de escuela de padres.
Plan desarrollo y plan de accion escuela de padres centro educativo indigena ...Deiver Clemente
Este documento presenta el plan de desarrollo y acción para las escuelas de padres, madres y acudientes del Centro Educativo Indígena Algodoncillo entre 2014 y 2017. El plan busca aumentar cada año el porcentaje de padres que puedan asumir su rol en el aprendizaje de sus hijos, llegando al 90% en 2017. También pretende fortalecer la comunicación entre los estamentos de la escuela y desarrollar proyectos que incorporen las manifestaciones culturales de la comunidad.
El plan de mejoramiento de la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla para 2009-2011 busca implementar acciones mejoradoras definidas por el consejo de gestión para la verificación de las condiciones de calidad del programa de formación complementaria. Esto incluye la elaboración de documentos requeridos por el Ministerio de Educación Nacional, lograr un concepto favorable de la Secretaría de Educación Distrital, y valorar avances y debilidades a través de la autoevaluación. También busca constituir comités investigadores interinstitucionales y crear un programa
La escuela de padres tiene como objetivo principal proporcionar formación a los padres en aspectos relacionados con el desarrollo de sus hijos. Existe diferentes tipos como la académica o grupal. Los temas tratan sobre aspectos evolutivos, pedagógicos y familiares entre otros. Se utilizan diversas técnicas como conferencias, dinámicas de grupo o visitas de expertos. La metodología busca la participación de los padres, reflexión sobre sus experiencias y llegar a conclusiones compartidas.
La Escuela para Padres es un proceso educativo permanente y no formal que busca ofrecer oportunidades a los padres para participar en el conocimiento crítico de la realidad familiar y social, y promover un cambio de actitudes. No es un centro de alfabetización ni comité de padres, sino un programa sistemático de formación cuyos objetivos son informar, formar e impulsar la participación de los padres en la escuela para alcanzar metas educativas.
Este documento contiene una entrevista dirigida a docentes con el objetivo de obtener información para desarrollar un Plan de Orientación Familiar para padres de niños con dificultades de aprendizaje. La entrevista consta de 24 preguntas sobre temas como la necesidad de orientar a los padres, la participación de los padres en las actividades escolares, y las opiniones del docente sobre la implementación de un programa de orientación familiar permanente.
Prueba monterrey. formato de la interpretación en la evaluación.RossyPalmaM Palma M
Este documento contiene una prueba de evaluación para niños con necesidades especiales. Incluye secciones para evaluar nociones elementales del número, la lengua, seriación, conservación y comprensión de oraciones. También incluye una sección de escritura y lectura con palabras para copiar. El propósito es obtener el perfil del niño evaluado en diferentes áreas académicas básicas.
El documento presenta una conducta de entrada para un curso sobre Cultura y Sociedad Latinoamericana en la Fundación Universitaria Católica del Norte. La conducta de entrada incluye 4 preguntas para que los estudiantes expresen sus expectativas sobre el curso, preguntas que podrían contribuir a su formación profesional, experiencias previas con problemáticas latinoamericanas y aplicaciones personales y profesionales del curso.
El documento presenta un plan de escuela de padres con el objetivo de informar a los padres sobre temas relacionados al desarrollo de sus hijos y brindar herramientas para una mejor crianza. El plan incluye nueve secciones con detalles sobre la justificación, objetivos, metas, participantes, cronograma temático, estímulos, recursos, financiamiento y evaluación del programa de escuela de padres.
Plan desarrollo y plan de accion escuela de padres centro educativo indigena ...Deiver Clemente
Este documento presenta el plan de desarrollo y acción para las escuelas de padres, madres y acudientes del Centro Educativo Indígena Algodoncillo entre 2014 y 2017. El plan busca aumentar cada año el porcentaje de padres que puedan asumir su rol en el aprendizaje de sus hijos, llegando al 90% en 2017. También pretende fortalecer la comunicación entre los estamentos de la escuela y desarrollar proyectos que incorporen las manifestaciones culturales de la comunidad.
El plan de mejoramiento de la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla para 2009-2011 busca implementar acciones mejoradoras definidas por el consejo de gestión para la verificación de las condiciones de calidad del programa de formación complementaria. Esto incluye la elaboración de documentos requeridos por el Ministerio de Educación Nacional, lograr un concepto favorable de la Secretaría de Educación Distrital, y valorar avances y debilidades a través de la autoevaluación. También busca constituir comités investigadores interinstitucionales y crear un programa
La escuela de padres tiene como objetivo principal proporcionar formación a los padres en aspectos relacionados con el desarrollo de sus hijos. Existe diferentes tipos como la académica o grupal. Los temas tratan sobre aspectos evolutivos, pedagógicos y familiares entre otros. Se utilizan diversas técnicas como conferencias, dinámicas de grupo o visitas de expertos. La metodología busca la participación de los padres, reflexión sobre sus experiencias y llegar a conclusiones compartidas.
La Escuela para Padres es un proceso educativo permanente y no formal que busca ofrecer oportunidades a los padres para participar en el conocimiento crítico de la realidad familiar y social, y promover un cambio de actitudes. No es un centro de alfabetización ni comité de padres, sino un programa sistemático de formación cuyos objetivos son informar, formar e impulsar la participación de los padres en la escuela para alcanzar metas educativas.
Este documento contiene una entrevista dirigida a docentes con el objetivo de obtener información para desarrollar un Plan de Orientación Familiar para padres de niños con dificultades de aprendizaje. La entrevista consta de 24 preguntas sobre temas como la necesidad de orientar a los padres, la participación de los padres en las actividades escolares, y las opiniones del docente sobre la implementación de un programa de orientación familiar permanente.
Prueba monterrey. formato de la interpretación en la evaluación.RossyPalmaM Palma M
Este documento contiene una prueba de evaluación para niños con necesidades especiales. Incluye secciones para evaluar nociones elementales del número, la lengua, seriación, conservación y comprensión de oraciones. También incluye una sección de escritura y lectura con palabras para copiar. El propósito es obtener el perfil del niño evaluado en diferentes áreas académicas básicas.
El documento presenta una conducta de entrada para un curso sobre Cultura y Sociedad Latinoamericana en la Fundación Universitaria Católica del Norte. La conducta de entrada contiene 4 preguntas para que los estudiantes expresen sus expectativas sobre el curso, preguntas que podrían contribuir a su formación profesional, experiencias previas con problemáticas latinoamericanas y aplicaciones personales y profesionales del curso. Las respuestas a estas preguntas serán discutidas con el facilitador y compañeros a través de un foro de debate.
Este documento presenta información sobre la personalidad, la identidad, la autoestima y las potencialidades y limitaciones humanas. También describe los tipos de familia, las funciones de la familia y los parientes. Se divide en secciones que explican estos temas y presentan actividades para que los estudiantes completen cuadros y respondan preguntas.
Este documento presenta una guía de bolsillo para el encuentro ELAC 2015, cuyo objetivo es contribuir a la sociedad y medioambiente a través de los negocios. La guía guía a los participantes a través de un proceso de reflexión y colaboración previo, durante y posterior al encuentro para maximizar su experiencia y generar ideas que resuelvan problemáticas sociales.
El documento presenta información sobre la resolución de conflictos. Explica que un conflicto puede ocurrir entre cualquier persona y presenta los cinco pasos para resolverlos de manera pacífica: 1) escuchar a todas las partes, 2) identificar el problema real, 3) generar soluciones, 4) elegir la mejor opción, 5) poner en práctica la solución. También menciona que valores como el respeto y la empatía pueden ayudar a resolver conflictos de manera adecuada.
Este documento presenta un plan de mejoramiento para padres de familia que faltaron a talleres o recuperaciones programadas en el primer semestre de 2015 en la Escuela de Padres de la Sociedad Salesiana en Bogotá. Incluye un cuestionario de 10 preguntas para que los padres respondan con sus hijos sobre temas como la corresponsabilidad, la importancia de compartir experiencias, deberes hacia los hijos, funciones de la familia y la importancia de fortalecer la comunicación familiar. El objetivo es explicar el cuestionario y firmar la asistencia al primer
Cardenas ana telesecundaria_guía de entrevista a padres de familiaAna Cardenas
Este documento presenta una guía de entrevista para padres de familia de estudiantes de telesecundaria. La encuesta busca conocer el contexto sociocultural del estudiante para brindar una educación de calidad e incluye preguntas sobre la situación familiar, comunicación, percepción sobre el hijo y la escuela, y expectativas del hijo y la escuela. La encuesta pide detalles sobre la familia, actividades del estudiante, comunicación entre padre e hijo, opinión sobre la educación que recibe el hijo y esperanzas para el futuro
El documento presenta un ejemplo de plan de desarrollo personal que incluye objetivos en áreas como finanzas, trabajo, relaciones, salud y proyectos personales a corto, mediano y largo plazo, así como definiciones de éxito y pasos a seguir para alcanzar dichos objetivos. El plan proporciona un marco para que el lector pueda definir sus propias metas y estrategias de desarrollo personal.
Evaluación Final de Primaria
Un Completísimo Reporte de Evaluación Final en el cuál podrás darle tu toque personal si así lo deseas, ya que te lo manejamos en Formato Word listo para Imprimir y Aplicar a tus alumnos y puedas entregar tu Reporte Final podrás ver un ejemplo de evaluación final de primaria por campos formativos. Manejamos en nuestra evaluación Final los seis Campos Formativos es decir: Pensamiento Matemático – Conocimiento del Medio – Expresión y Apreciación Artística – Desarrollo Personal y Social – Exploración y Conocimiento del Mundo – Desarrollo Físico y Salud.
Evaluación Final en Primaria Incluye:
Evaluacion Final de 1er. Grado
Evaluación Final de 2do Grado
Evaluación Final para 3er. Grado
Evaluación Final para 4to. Grado
Evaluación Final para 5to. Grado
Evaluación Final para 6to. Grado
Registro de Asistencia Final
Listas de Cotejo – Lecto Escritura
Entrevista a los alumnos Fin de Curso
Evaluación Final Individual
+ REGALO ANUARIO ESCOLAR
Evaluación Final de Primaria
Un Completísimo Reporte de Evaluación Final en el cuál podrás darle tu toque personal si así lo deseas, ya que te lo manejamos en Formato Word listo para Imprimir y Aplicar a tus alumnos y puedas entregar tu Reporte Final podrás ver un ejemplo de evaluación final de primaria por campos formativos. Manejamos en nuestra evaluación Final los seis Campos Formativos es decir: Pensamiento Matemático – Conocimiento del Medio – Expresión y Apreciación Artística – Desarrollo Personal y Social – Exploración y Conocimiento del Mundo – Desarrollo Físico y Salud.
Cuadernillo el participante segundo momento 2012 (1)Monica Najera
Este documento presenta varios anexos relacionados con actividades sobre la evaluación formativa y la seguridad escolar. Incluye preguntas y casos prácticos para que los maestros analicen y discutan sobre cómo mejorar la evaluación, la participación de los consejos escolares, y cómo prevenir y responder a problemas de inseguridad en la escuela.
MI DIARIO DE MAESTRA O versión final.pptxyeinygarciapta
Este documento trata sobre la planeación educativa de maestros y maestras. Resalta la importancia de la planeación para trazar objetivos y metas de aprendizaje y abordar aspectos del contexto escolar de manera efectiva. Invita a los maestros a reflexionar sobre su proceso de planeación, pensamiento, sentimientos y acciones para mejorar la calidad educativa. El documento contiene actividades para que los maestros analicen sus experiencias con la planeación.
Este documento presenta un diagnóstico dirigido a docentes y asesores técnicos pedagógicos con el fin de detectar sus necesidades desde la perspectiva de la organización, desarrollo y evaluación de sus tareas. Contiene 25 preguntas sobre temas como la planeación de clases, estrategias de enseñanza-aprendizaje, uso de libros de texto, evaluación, enseñanza de la lecto-escritura y la interculturalidad.
Este documento asigna a un tutor pedagógico cinco cursos en el Instituto de Educación a Distancia de la Universidad del Tolima para el semestre A/2007. El tutor tendrá la responsabilidad de articular el proceso de investigación formativa de los estudiantes en los cursos asignados. El documento enumera los deberes del tutor como articular la investigación formativa, asistir a eventos, entregar documentos, asesorar a los estudiantes, evaluarlos, y liderar foros de socialización. El tutor debe firmar la acept
Este documento presenta una encuesta para recopilar información sobre el conocimiento de los participantes sobre los Proyectos Pedagógicos Productivos (PPP). La encuesta contiene 6 preguntas sobre por qué son necesarios los PPP, cómo pueden contribuir a hacer las instituciones educativas más productivas, los aspectos más importantes para formular un PPP, si los PPP pueden generar ganancias con poca inversión, cuál es el orden más adecuado del proceso de ejecución de un PPP, y si los PPP pueden relacionarse con el des
Este documento presenta una guía de inducción para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. La guía contiene 4 estaciones que introducen a los aprendices al contexto de formación del SENA, incluyendo presentaciones personales, descripciones de los símbolos y roles de la institución, y los deberes y derechos de los aprendices según el reglamento del SENA. Cada estación describe actividades como creación de blogs, elaboración de presentaciones gráficas, y análisis de casos hipotéticos
Este documento presenta las instrucciones para la inducción de nuevos aprendices al Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). Explica las actividades que deben realizar en tres estaciones para presentarse, conocer el contexto institucional y sus deberes y derechos. Los aprendices deben crear un blog y publicar presentaciones sobre sí mismos, el SENA y casos relacionados con el reglamento del aprendiz.
Este documento resume las discusiones de un taller de reflexión organizado por la Federación Bosko Taldea de Euskadi para diseñar su estrategia para 2020. El taller contó con la participación de 80 personas e identificó la "fragilidad de un sistema de valores en cambio" como una clave de sostenibilidad importante. Se propusieron varias líneas de actuación, como promover la educación en valores en la educación no formal, facilitar la educación entre pares y fomentar el voluntariado entre adolescentes y jóvenes. Los participantes evaluaron positivamente la
Pauta grupos focales por centro evaluación de capacitaciones cortapaulinastoo
Este documento presenta una guía de evaluación para grupos focales en centros educativos sobre la lectura y expresión. Contiene preguntas sobre la importancia de la lectura, espacios lectores, ideas fuerza sobre la lectura, definición de lectura para Fe y Alegría, estrategias de aula, fortalezas y debilidades en el proceso de seguimiento, y sugerencias para mejorar.
El documento presenta una conducta de entrada para un curso sobre Cultura y Sociedad Latinoamericana en la Fundación Universitaria Católica del Norte. La conducta de entrada contiene 4 preguntas para que los estudiantes expresen sus expectativas sobre el curso, preguntas que podrían contribuir a su formación profesional, experiencias previas con problemáticas latinoamericanas y aplicaciones personales y profesionales del curso. Las respuestas a estas preguntas serán discutidas con el facilitador y compañeros a través de un foro de debate.
Este documento presenta información sobre la personalidad, la identidad, la autoestima y las potencialidades y limitaciones humanas. También describe los tipos de familia, las funciones de la familia y los parientes. Se divide en secciones que explican estos temas y presentan actividades para que los estudiantes completen cuadros y respondan preguntas.
Este documento presenta una guía de bolsillo para el encuentro ELAC 2015, cuyo objetivo es contribuir a la sociedad y medioambiente a través de los negocios. La guía guía a los participantes a través de un proceso de reflexión y colaboración previo, durante y posterior al encuentro para maximizar su experiencia y generar ideas que resuelvan problemáticas sociales.
El documento presenta información sobre la resolución de conflictos. Explica que un conflicto puede ocurrir entre cualquier persona y presenta los cinco pasos para resolverlos de manera pacífica: 1) escuchar a todas las partes, 2) identificar el problema real, 3) generar soluciones, 4) elegir la mejor opción, 5) poner en práctica la solución. También menciona que valores como el respeto y la empatía pueden ayudar a resolver conflictos de manera adecuada.
Este documento presenta un plan de mejoramiento para padres de familia que faltaron a talleres o recuperaciones programadas en el primer semestre de 2015 en la Escuela de Padres de la Sociedad Salesiana en Bogotá. Incluye un cuestionario de 10 preguntas para que los padres respondan con sus hijos sobre temas como la corresponsabilidad, la importancia de compartir experiencias, deberes hacia los hijos, funciones de la familia y la importancia de fortalecer la comunicación familiar. El objetivo es explicar el cuestionario y firmar la asistencia al primer
Cardenas ana telesecundaria_guía de entrevista a padres de familiaAna Cardenas
Este documento presenta una guía de entrevista para padres de familia de estudiantes de telesecundaria. La encuesta busca conocer el contexto sociocultural del estudiante para brindar una educación de calidad e incluye preguntas sobre la situación familiar, comunicación, percepción sobre el hijo y la escuela, y expectativas del hijo y la escuela. La encuesta pide detalles sobre la familia, actividades del estudiante, comunicación entre padre e hijo, opinión sobre la educación que recibe el hijo y esperanzas para el futuro
El documento presenta un ejemplo de plan de desarrollo personal que incluye objetivos en áreas como finanzas, trabajo, relaciones, salud y proyectos personales a corto, mediano y largo plazo, así como definiciones de éxito y pasos a seguir para alcanzar dichos objetivos. El plan proporciona un marco para que el lector pueda definir sus propias metas y estrategias de desarrollo personal.
Evaluación Final de Primaria
Un Completísimo Reporte de Evaluación Final en el cuál podrás darle tu toque personal si así lo deseas, ya que te lo manejamos en Formato Word listo para Imprimir y Aplicar a tus alumnos y puedas entregar tu Reporte Final podrás ver un ejemplo de evaluación final de primaria por campos formativos. Manejamos en nuestra evaluación Final los seis Campos Formativos es decir: Pensamiento Matemático – Conocimiento del Medio – Expresión y Apreciación Artística – Desarrollo Personal y Social – Exploración y Conocimiento del Mundo – Desarrollo Físico y Salud.
Evaluación Final en Primaria Incluye:
Evaluacion Final de 1er. Grado
Evaluación Final de 2do Grado
Evaluación Final para 3er. Grado
Evaluación Final para 4to. Grado
Evaluación Final para 5to. Grado
Evaluación Final para 6to. Grado
Registro de Asistencia Final
Listas de Cotejo – Lecto Escritura
Entrevista a los alumnos Fin de Curso
Evaluación Final Individual
+ REGALO ANUARIO ESCOLAR
Evaluación Final de Primaria
Un Completísimo Reporte de Evaluación Final en el cuál podrás darle tu toque personal si así lo deseas, ya que te lo manejamos en Formato Word listo para Imprimir y Aplicar a tus alumnos y puedas entregar tu Reporte Final podrás ver un ejemplo de evaluación final de primaria por campos formativos. Manejamos en nuestra evaluación Final los seis Campos Formativos es decir: Pensamiento Matemático – Conocimiento del Medio – Expresión y Apreciación Artística – Desarrollo Personal y Social – Exploración y Conocimiento del Mundo – Desarrollo Físico y Salud.
Cuadernillo el participante segundo momento 2012 (1)Monica Najera
Este documento presenta varios anexos relacionados con actividades sobre la evaluación formativa y la seguridad escolar. Incluye preguntas y casos prácticos para que los maestros analicen y discutan sobre cómo mejorar la evaluación, la participación de los consejos escolares, y cómo prevenir y responder a problemas de inseguridad en la escuela.
MI DIARIO DE MAESTRA O versión final.pptxyeinygarciapta
Este documento trata sobre la planeación educativa de maestros y maestras. Resalta la importancia de la planeación para trazar objetivos y metas de aprendizaje y abordar aspectos del contexto escolar de manera efectiva. Invita a los maestros a reflexionar sobre su proceso de planeación, pensamiento, sentimientos y acciones para mejorar la calidad educativa. El documento contiene actividades para que los maestros analicen sus experiencias con la planeación.
Este documento presenta un diagnóstico dirigido a docentes y asesores técnicos pedagógicos con el fin de detectar sus necesidades desde la perspectiva de la organización, desarrollo y evaluación de sus tareas. Contiene 25 preguntas sobre temas como la planeación de clases, estrategias de enseñanza-aprendizaje, uso de libros de texto, evaluación, enseñanza de la lecto-escritura y la interculturalidad.
Este documento asigna a un tutor pedagógico cinco cursos en el Instituto de Educación a Distancia de la Universidad del Tolima para el semestre A/2007. El tutor tendrá la responsabilidad de articular el proceso de investigación formativa de los estudiantes en los cursos asignados. El documento enumera los deberes del tutor como articular la investigación formativa, asistir a eventos, entregar documentos, asesorar a los estudiantes, evaluarlos, y liderar foros de socialización. El tutor debe firmar la acept
Este documento presenta una encuesta para recopilar información sobre el conocimiento de los participantes sobre los Proyectos Pedagógicos Productivos (PPP). La encuesta contiene 6 preguntas sobre por qué son necesarios los PPP, cómo pueden contribuir a hacer las instituciones educativas más productivas, los aspectos más importantes para formular un PPP, si los PPP pueden generar ganancias con poca inversión, cuál es el orden más adecuado del proceso de ejecución de un PPP, y si los PPP pueden relacionarse con el des
Este documento presenta una guía de inducción para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. La guía contiene 4 estaciones que introducen a los aprendices al contexto de formación del SENA, incluyendo presentaciones personales, descripciones de los símbolos y roles de la institución, y los deberes y derechos de los aprendices según el reglamento del SENA. Cada estación describe actividades como creación de blogs, elaboración de presentaciones gráficas, y análisis de casos hipotéticos
Este documento presenta las instrucciones para la inducción de nuevos aprendices al Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). Explica las actividades que deben realizar en tres estaciones para presentarse, conocer el contexto institucional y sus deberes y derechos. Los aprendices deben crear un blog y publicar presentaciones sobre sí mismos, el SENA y casos relacionados con el reglamento del aprendiz.
Este documento resume las discusiones de un taller de reflexión organizado por la Federación Bosko Taldea de Euskadi para diseñar su estrategia para 2020. El taller contó con la participación de 80 personas e identificó la "fragilidad de un sistema de valores en cambio" como una clave de sostenibilidad importante. Se propusieron varias líneas de actuación, como promover la educación en valores en la educación no formal, facilitar la educación entre pares y fomentar el voluntariado entre adolescentes y jóvenes. Los participantes evaluaron positivamente la
Pauta grupos focales por centro evaluación de capacitaciones cortapaulinastoo
Este documento presenta una guía de evaluación para grupos focales en centros educativos sobre la lectura y expresión. Contiene preguntas sobre la importancia de la lectura, espacios lectores, ideas fuerza sobre la lectura, definición de lectura para Fe y Alegría, estrategias de aula, fortalezas y debilidades en el proceso de seguimiento, y sugerencias para mejorar.
Similar a Plan de mejoramiento escuela de padres. (20)
Pauta grupos focales por centro evaluación de capacitaciones corta
Plan de mejoramiento escuela de padres.
1. SOCIEDAD SALESIANA- INSPECTORIA SAN PEDRO CLAVER DE BOGOTÁ
PRESENCIA VALSALICE DE FUSAGASUGA
ESCUELA DE PADRES 2015
Código: Versión: Fecha de aprobación :
PLAN DE MEJORAMIENTO ESCUELA DE PADRES POR INASISTENCA AL TALLER
PROGRAMADO PARA EL AÑO 2015
En compañía de su hijo responda el siguiente cuestionario y acérquese a la oficina de orientación con su
hijo para explicarlo los días 20 o 21 de abril y firmar la asistencia correspondiente al taller PADRES
COMPROMETIDOS.
1. Observa la reflexión ayúdame señor a Comprender a mis hijos link
https://www.youtube.com/watch?v=8SELH5m4mOA y cuéntanos a que te invita?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
1. Observa la reflexión canción en verdad te importan tus hijos con link
https://www.youtube.com/watch?v=n5lIBwqP_PM nombra tres de los requisitos que nos pide
para ser verdaderos padres?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
2. Observa el video el abrazo del oso https://www.youtube.com/watch?v=NjBaEPbMd3o y
danos tu propia reflexión en el momento de educar a tus hijos.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
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3. Observa el video libreta de calificaciones https://www.youtube.com/watch?v=fTv8tNjHi1c
observando la boleta de calificaciones del PAPA DE JUAN y elabora la tuya
BOLETA DE CALIFICACIONES DEL PAPA DE
Nombre del hijo:
CALIFICACIÓN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
4. Observa la reflexión papa ¿cuánto vales por hora? link
https://www.youtube.com/watch?v=i6v0VpbVwi0 cuéntanos a que nos invita la reflexión?
______________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. SOCIEDAD SALESIANA- INSPECTORIA SAN PEDRO CLAVER DE BOGOTÁ
PRESENCIA VALSALICE DE FUSAGASUGA
ESCUELA DE PADRES 2015
Código: Versión: Fecha de aprobación :
5. Realiza la lectura anexa al taller PADRES COMPROMETIDOS Y RESPONDE:
A. Cuál es el ingrediente adicional que pueden colocar los padres para asegurar el éxito de sus
hijos y por qué?.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
B. Enumera dos características que poseen los hijos de los padres comprometidos
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
C. Cómo puede preparar el camino en los primeros años de escuela de sus hijos, según la
lectura?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
D. Como puede apoyar de acuerdo a la lectura los años de escuela media y superior a sus
hijos?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
E. Considera que vale la pena que los padres de familia se involucren en la educación de sus
hijos. Por qué?
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
F. Cómo se involucra actualmente en la educación de su hijo?
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
G. Qué consejo practico le daría a los padres de familia que no0 estan comprometidos con la
educación de sus hijos?
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
CONTAR CON PADRES COMPROMETIDOS ES NUESTRO RETO
PARA EL 2015
Cordialmente
Rectoría y psicoorientación