Este documento presenta un diagnóstico dirigido a docentes y asesores técnicos pedagógicos con el fin de detectar sus necesidades desde la perspectiva de la organización, desarrollo y evaluación de sus tareas. Contiene 25 preguntas sobre temas como la planeación de clases, estrategias de enseñanza-aprendizaje, uso de libros de texto, evaluación, enseñanza de la lecto-escritura y la interculturalidad.

1. SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA
DIRECCION DE EDUCACION INDIGENA
JEFATURA DE ZONAS DE SUPERVISION NUM. 712
CICLO ESCOLAR 2012-2013
DIAGNOSTICO PARA DETECTAR LAS DIFERENTES NECESIDADES DE LOS
DOCENTES DESDE LA PERSPECTIVA DE ORGANIZACIÓN, DESARROLLO Y
EVALUACION DE LAS TAREAS REDAGOGICAS Y ACADEMICAS QUE
DESARROLLAN EN CADA UNO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS.
ESCUELA: ________________________________ CLAVE DEL C.T.: _____________
LOCALIDAD. _______________________________ MUNICIPIO: ________________
ZONA: _________________ SECTOR: ________________ GRADO: ______________
GRUPO: _____________ NUMERO DE ALUMNOS QUE ATIENDE: _______________
NOMBRE DEL DOCENTE:_______________________________________________
ESCOLARIDAD: _________________ ANTIGÜEDAD EN LA ESCUELA: ___________
NOMBRE DEL ASESOR TECNICO: _______________________________________
TIPO DE ESCUELA: ____________________________________________________
1.-¿QUE SON SUS PRIORIDADES EN ESTOS MOMENTOS Y QUE CONSIDERA
REQUERIR APOYO DEL ASESOR TECNICO DE LA ZONA?____________________
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2.-¿MENCIONA LAS TEMATICAS QUE CONSIDERA PRIORITARIO PARA
FORTALECER SUS COMPETENCIAS ACADEMINAS DOCENTE, EN RELACION A
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE? _______________________________
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______________________________________________________________________
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3.-¿QUE DOCUMENTOS BASICOS TIENE USTED, CON EL QUE SE APOYA PARA
ORGANIZAR Y DISEÑAR SU PLAN DIARIO DE CLASES? ______________________
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4.-RESPECTO AL DESARROLLO DE SU ULTIMA CLASE ¿TUVO USTED UN PLAN
DIARIO DE CLASES CON EL CUAL SE APOYO PARA DESARROLLAR SU
ACTIVIDAD? ________ ¿PORQUE? ______________________________________
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2. 5.-MENCIONE ALGUNAS DE LAS CARACTERISTICAS DEL PLAN DE CLASES QUE
USTED DISEÑO ULTIMAMENTE.
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6.-DE ACUERDO AL FUNCIONAMIENTO DE SU ESCUELA, CUALES SERAN LOS
PROBLEMAS GENERALES QUE USTED RECONOCE EN CUANTO A:
PRACTICA
PEDAGOGICA
PROCESO DE
ENSEÑANZA
PROCESO DE
APRENDIZAJE
7.-APLICAS UNA PRUEBA A TUS ALUMNOS AL INICIO DEL CURSO PARA
CONOCER SUS HABILIDADES Y SU DOMINIO DE CONTENIDOS: __________
¿PORQUÉ?_________________________________________________________
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8.-¿INCORPORA INNOVACIONES EN SU PRACTICA
DOCENTE?___________¿CUALES?________________________________________
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9.- ¿EL DESEMPEÑO LABORAL DE PERSONAL SE EVALUA?________ ¿CÓMO?__
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10.- ¿EL DIRECTOR PROMUEVE LA AUTOEVALUACION DEL PERSONAL PARA
MEJORAR SU DESEMPEÑO? ___________ ¿DE QUE FORMA?_________________
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3. 11.- ¿REGISTRA Y LE DA SEGUIMIENTO A LA PLANEACION, DESARROLLO Y
EVALUACION DE SU PRACTICA PEDAGOGICA?_________ ¿CÓMO?____________
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12.- ¿SU PRACTICA PEDAGOGICA LA REALIZA DE ACUERDO CON EL PLAN DE
CLASE PREVISTO? ________ ¿POR QUÉ?__________________________________
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13.- ¿LOS MATERIALES DIDACTICOS QUE UTILIZA LOS DISEÑA Y/O SELECCIONA
TOMANDO ENCUENTA LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE Y CAPACIDADES DE
SUS ALUMNOS? ___________ ¿POR QUÉ?_________________________________
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14.- ¿QUE ES PARA USTED LA EVALUACION DESDE SU PRÁCTICA
PEDAGOGICA? _______________________________________________________
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15.- ¿QUE CRITERIOS EMPLEA PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO DE SUS
ALUMNOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE? _________________
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16.- A PARTIR DE LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES QUE SE REALIZA
EN LA ESCUELA HA REALIZADO MODIFICACIONES PARA MEJORAR SU
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
ASPECTOS ¿COMO LOS HE MODIFICADO?
PLAN DE CLASES
PRACTICA
PEDAGOGICA
FORMAS DE
EVALUACION

4. 17.- ¿QUE ESTRATEGIAS HA UTILIZADO EN EL DESARROLLO DE LOS
DIFERENTES CONTENIDOS Y ASIGNATURAS EN SU PRÁCTICA PEDAGOGICA?
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18.- ¿QUE ESTRATEGIA UTILIZA PARA ABORDAR LA LECTO-ESCRITURA EN SU
AULA CON LOS NIÑOS QUE ATIENDE? ___________________________________
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19.- ¿QUE ASPECTOS CONSIDERA QUE SE TIENE DIFICULTAD EN EL
DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA DEL PROCESO DE LA LECTO-ESCRITURA
TANTO EN LA L1 Y L2? _________________________________________________
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20.- ¿DE ACUERDO AL PLANTEAMIENTO ANTERIOR COMO LOS HA RESUELTO?
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21.- ¿QUE IMPORTANCIA LE DA AL USO Y LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA
INDIGENA EN SU GRUPO ESCOLAR Y POR QUE? ___________________________
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22.- ¿DESDE ELCONCEPTO DE INTERCULTURALIDAD COMO LO HA TRABAJADO
CON SUS ALUMNOS? _________________________________________________
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23.- ¿DESDE SU PRACTICA DOCENTE COMO ENTIENDE O COMO HA
TRABAJADO LAS ADECUACIONES CURRICULARES DE LAS DIFERENTES
ASIGNATURAS? ______________________________________________________
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24.- ¿DESDE SU PRACTICA DOCENTE EXPLIQUE SU CONCEPCION SOBRE LA
TRANSVERSALIDAD EN LAS ASIGNATURAS Y LA IMPORTANCIA O EL USO QUE
SE LE DA DE ELLA? __________________________________________________
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25.- ¿COMO MANEJA LOS LIBROS DE TEXTO EN SU PRACTICA PEDAGOGICA? __
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5. SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA
DIRECCION DE EDUCACION INDIGENA
JEFATURA DE ZONAS DE SUPERVISION NUM. 712
CICLO ESCOLAR 2011-2012
DIAGNOSTICO PARA DETECTAR LAS DIFERENTES NECESIDADES DE LOS
ASESORES TECNICOS PEDAGOGICOS DESDE LA PERSPECTIVA DE
ORGANIZACIÓN, DESARROLLO Y EVALUACION DE LAS TAREAS DE
ASESORIAS ACADEMICAS QUE DESARROLLAN EN CADA UNO DE LOS
CENTROS EDUCATIVOS FOCALIZADOS.
ZONA ESCOLAR: __________________________ CLAVE DEL C.T.: _____________
LOCALIDAD. _______________________________ MUNICIPIO: ________________
SECTOR:___________________ ESCOLARIDAD: __________________________
NOMBRE DEL ASESOR TECNICO: _______________________________________
01.- SI USTED, ESTUVIERA EN UN GRUPO MULTIGRADO AHORA, COMO
TRATARIAS LOS SIGUIENTES INTERROGANTES:
a) ¿CÓMO ORGANIZARIA EL GRUPO?_________________________________
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b) ¿DE QUE MANERA UTILIZARIA LOS LIBROS?__________________________
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c) ¿CON QUIÉN INICIARIA EL TRABAJO CADA DIA?______________________
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d) ¿QUE HARIA LOS NIÑOS MIENTRAS TRABAJA CON OTROS?____________
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02.- SI ALGUNA VEZ HAS TENIDO LA OPORTUNIDAD DE LEER Y REVISAR LA
PEM’05; CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
a) ¿CUAL ES ELPRINCIPAL PROPOSITO DE LA PEM’05?___________________
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b) MENCIONE ALGUNOS ELEMENTOS QUE LA PEM’05, PROPONE PAR EL
TRABAJO EN EL AULA MULTIGRADO?_______________________________
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6. c) ¿DESCRIBA SOBRE LAS 4 CARACTERISTICAS QUE LO CONFORMA LA
PEM’05?________________________________________________________
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03.- DE ACUERDO A LA PEM’05, EN UNA DE LAS PROPUESTAS DE TRABAJO NOS
SEÑALA QUE LA PLANEACION DEBE SER CON UN TEMA COMUN Y CON LAS
ACTIVIDADES DIFERENCIADAS POR CICLO Y/O GRADO; CON ESTO PARA
USTED ¿QUE ES LO QUE SE PRETENDE LOGRAR?: _________________________
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04.- ¿CUÁLES SON LOS MOMENTOS METODOLOGICOS PARA TRABAJAR EL
TEMA COMUN? ______________________________________________________
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05.- MENCIONE LOS ELEMENTOS QUE DEBE TENER LA PROPUESTA DE
PLANEACION PARA GRUPOS MULTIGRADO? ______________________________
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06.- EXPLIQUE BREVEMENTE ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE HACER UNA
ADECUACIÓN CURRICULAR PARA MULTIGRADO? __________________________
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07.- ¿POR QUÉ EN LA MAYORIA DE LOS CASOS LOS DOCENTES NO
DIVERSIFICAN LAS ACTIVIDADES?_______________________________________
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