Evaluación Final en Primaria Incluye:
Evaluacion Final de 1er. Grado
Evaluación Final de 2do Grado
Evaluación Final para 3er. Grado
Evaluación Final para 4to. Grado
Evaluación Final para 5to. Grado
Evaluación Final para 6to. Grado
Registro de Asistencia Final
Listas de Cotejo – Lecto Escritura
Entrevista a los alumnos Fin de Curso
Evaluación Final Individual
+ REGALO ANUARIO ESCOLAR
Evaluación Final de Primaria
Un Completísimo Reporte de Evaluación Final en el cuál podrás darle tu toque personal si así lo deseas, ya que te lo manejamos en Formato Word listo para Imprimir y Aplicar a tus alumnos y puedas entregar tu Reporte Final podrás ver un ejemplo de evaluación final de primaria por campos formativos. Manejamos en nuestra evaluación Final los seis Campos Formativos es decir: Pensamiento Matemático – Conocimiento del Medio – Expresión y Apreciación Artística – Desarrollo Personal y Social – Exploración y Conocimiento del Mundo – Desarrollo Físico y Salud.
8. CICLO ESCOLAR _______________
NOMBRE: _________________________________________________________________________
ESCUELA: ________________________________________________________________________
GRADO: _____________ GRUPO: _______________
OBSERVACIONES:
MES ASISTENCIAS FALTAS
TOTAL DE
A / F
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
10. ALUMNO: _____________________________________________________
GRADO: _________ GRUPO: ______ FECHA: _________________________
1.- ¿QUÉ ES LO QUE MÁS TE GUSTO DE ESTE CICLO ESCOLAR?
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______________________________________________________________________________
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2.- ¿QUÉ NO TE GUSTO? ¿POR QUÉ?
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______________________________________________________________________________
3.- ¿CUÁL FUE TU MATERIA FAVORITA?
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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4.- ¿QUÉ MATERIA NO TE GUSTO? ¿POR QUÉ?
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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5.- ¿TE AGRADÓ VENIR A LA ESCUELA?
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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6.- ¿QUÉ ACTIVIDADES TE GUSTO HACER EN EL SALÓN DE CLASES?
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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
7.- ¿QUÉ APRENDISTE EN ESTE CICLO ESCOLAR?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
8.- ¿QUÉ TE GUSTARÍA APRENDER EN EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR?
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______________________________________________________________________________
12. ALUMNO: _________________________________________________________
GRADO: ________ GRUPO: ________ FECHA: _________________________
NOMBRE DEL PADRE O TUTOR: ____________________________________
1.- ¿QUÉ MATERIA OBSERVO QUE SE LE FACILITO A SU HIJO(A)?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2.- ¿QUÉ MATERIA OBSERVO QUE SE LE DIFICULTO? ¿POR QUÉ?
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3.- ¿PARTICIPÓ CON SU HIJO(A) EN EL CUMPLIMIENTO DE TAREAS Y
TRABAJOS ESCOLARES?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4.- ¿OBSERVO AVANCES EN EL APRENDIZAJE DE SU HIJO(A)? ¿CUALES?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5.- ¿LA ATENCIÓN BRINDADA A SU HIJO(A) FUE LA CORRECTA?
¿POR QUÉ?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6.- ¿CÓMO OBSERVO LA CONDUCTA DE SU HIJO(A) EN ESTE CICLO
ESCOLAR?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
13.
14. DIAGNOSTICO FINAL INDIVIDUAL
GRADO: _______ GRUPO: _______
ALUMNO(A) _________________________________________________________________________
ASPECTO SIEMPRE CASI SIEMPRE ALGUNAS VECES NUNCA
Se expresa correctamente
Expresa sus ideas
Participa en las actividades
Realiza sus trabajos que se le asigna
Trae sus materiales cuando trabaja en equipo
Realiza solo sus actividades
Se copia del trabajo de los demás
Cumple con todas sus tareas
Termina en tiempo sus actividades
Trabaja con limpieza y orden
Respeta a sus compañeros
Respeta las reglas del salón
Respeta a sus maestros
Escribe con claridad
Logra comprender las instrucciones
Usa la lógica
Respeta turnos
Cuida del material de su salón
Logra expresar sus emociones
Es agresivo(a) cuando se enoja
Ayuda a sus compañeros
Logra resolver conflictos solo(a)
15.
16.
17. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
GRADO: _______ GRUPO: _______
ALUMNO(A) _________________________________________________________________________
LENGUAJE ORAL LENGUAJE ESCRITO
COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2 1 2
Aprende y comparte información mediante la expresión oral Utiliza diversos medios en sus actividades
guiadas o usa su iniciativa propia
APRENDIZAJE ESPERADO APRENDIZAJE ESPERADO
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse dentro y fuera del
salón tanto con otros niños como con adultos
Participa en las lecturas de textos escritos
Sigue la lógica en las conversaciones Identifica portada, título, contraportada, partes
de un texto, ilustraciones
Formula preguntas de lo que desea o necesita saber Expresa sus ideas sobre el contenido de un
texto
Intercambia opiniones Sabe diferenciar entre la forma en que se
narra oralmente una historia y cómo decirla
para hacerlo por escrito
Dialoga para resolver problemas Identifica lo que se lee en el texto escrito
Escucha, memoriza y comparte cuentos, canciones, chistes,
trabalenguas, leyendas, etc.
Reconoce el ritmo y rima
Crea cuentos, rimas y trabalenguas Pregunta acerca de cosas que no entendió
durante la lectura
Distingue entre hechos reales y hechos fantásticos Identifica la función que tienen algunos
elementos en los textos escritos
Ejecuta los pasos a seguir para realizar juegos, armar juguetes y
preparar comida
Realiza correcciones al texto, identifica
palabras repetidas
INDICADORES DE EVALUACION
SI S
EN PROCESO EP
NO N
18.
19. PENSAMIENTO MATEMATICO
GRADO: _______ GRUPO: _______
ALUMNO(A) _________________________________________________________________________
NUMERO FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2 1 2
Utiliza los números en situaciones diversas Construye sistemas de referencia
APRENDIZAJE ESPERADO APRENDIZAJE ESPERADO
Compara colecciones ya sea por correspondencia
o por conteo
Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los
objetos
Aplica estrategias de conteo Expresa posiciones y desplazamientos de objetos y
personas
Usa y nombra los números que sabe Sabe explicarse en cómo ve los objetos desde
diferentes puntos espaciales
Usa y menciona los números de forma
descendente y ascendente
Distingue la regularidad en los patrones
Comprende problemas numéricos Reproduce y continúa patrones de forma concreta y
gráfica
Reconoce el valor de las monedas Nombra, compara, traza objetos y figuras geométricas
Organiza y registra información en cuadros y
gráficas de barra
Describe semejanzas y diferencias al comparar objetos
INDICADORES DE EVALUACION
SI S
EN PROCESO EP
NO N
20.
21. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
GRADO: _______ GRUPO: _______
ALUMNO(A) _________________________________________________________________________
MUNDO NATURAL CULTURA Y VIDA SOCIAL
COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2 1 2
Observa características de elementos del medio
natural
Establece relaciones de su familia y comunidad,
distingue expresiones de su cultura y la importancia
de la acción humana
APRENDIZAJE ESPERADO APRENDIZAJE ESPERADO
Identifica semejanzas y diferencias Investiga sobre su historia personal y familiar
Describe las características de la vegetación, fauna,
etc.
Identifica los cambios en la forma de vida de sus
padres y abuelos
Describe características de los seres vivos Expresa sus ideas mediante diversos medios sobre
lo que le gustaría ser
Investiga sobre los seres vivos Comparte sobre sus costumbres y tradiciones
Expresa como ocurren algunos fenómenos naturales Respeta los símbolos patrios
Identifica y reconoce que hay transformaciones
reversibles como la mezcla y separación del agua con
arena
Reconoce y respeta la diversidad de expresión de
su cultura y la de otros
Sigue normas de seguridad Reconoce los recursos tecnológicos como los
aparatos eléctricos
Propone y participa en acciones para cuidar y mejorar
los espacios disponibles para la convivencia
Aprovecha los beneficios de las instituciones
públicas de su comunidad
INDICADORES DE EVALUACION
SI S
EN PROCESO EP
NO N
23. NIVEL DEL ALUMNO EN EL PROCESO MATEMATICO
NOMBRE: ______________________________________________________________________________________
GRADO: ___________ GRUPO: _________ FECHA: _______________________________________________
SIEMPRE A VECES NUNCA
USA EL SENTIDO COMÚN
RAZONA LAS MATEMÁTICAS
PREDICE, ESTIMA Y EVALÚA LAS RESPUESTAS
DA SOLUCIÓN A LOS PROBLEMAS A RESOLVER
UTILIZA LA NUMERACIÓN
LEE Y ESCRIBE CON SENTIDO NUMÉRICO
IDENTIFICA EL DOBLE Y MITAD DE LOS NÚMEROS
RECONOCE Y ESCRIBE NUMERACIONES DE HASTA 3
CIFRAS
RECONOCE Y ESCRIBE NUMERACIONES DE FORMA
ASCENDENTE Y DESCENDENTE
APLICA EL RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
REALIZA OPERACIONES MATEMÁTICAS
24.
25. TERCER GRADO
Ciclo escolar __________
EVALUACIÓN FINAL
ESPAÑOL
NOMBRE _______________________________________________________________________
NOMBRE DEL MAESTRO __________________________________________________________
FECHA_________________________ GRADO_______________ GRUPO __________________
REACTIVOS_____18____ ACIERTOS ________________ EXAMEN ____________
1.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y ESCRIBE EN QUE TIEMPO ESTAN LOS VERBOS (1 punto)
Registrar su nombre al entrar.
Utilizar adecuadamente y con respeto las instalaciones.
Cuidar el material prestado, no haciendo marcas ni rayados.
Permanecer en silencio en el área de las mesas de trabajo.
No comer ni beber dentro de la biblioteca
LOS VERBOS ESTAN EN TIEMPO ________________________
2.- SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA (7 puntos)
La revista de divulgación científica
a) Tiene dibujos para recortar b) Contiene artículos que c) Dan recetas de comida
tienen el propósito de exponer
y comunicar de manera exacta
y real descubrimientos o expli-
caciones de sucesos o fenómenos
26.
27. TERCER GRADO
Ciclo escolar _________
EVALUACIÓN FINAL
MATEMATICAS
NOMBRE _______________________________________________________________________
NOMBRE DEL MAESTRO __________________________________________________________
FECHA_________________________ GRADO_______________ GRUPO __________________
REACTIVOS_____60____ ACIERTOS ________________ EXAMEN ____________
1.- DIVIDE LA TABLA DE MADERA EN LA CANTIDAD DE FRACCION QUE TE INDICA (3 puntos)
a) 1
2
b) 1
4
c) 1
8
28. 3.- RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES (3 puntos)
2 + 6 = 5 + 12 = 14 + 6 =
5 5 12 12 6 6
3.- ESCRIBE CON NÚMERO QUE PARTE DE LA FIGURA ESTA COLOREADA (3 puntos)
a) b)
c)
4.- COMPLETA LAS SIGUIENTES SUCESIONES NUMÉRICAS (15 puntos)
a) 10 ___ 30 ___ 50 ___ 70 ___ 90 ___
b) 15 __ 55 ___ 95 ___ 135 ___ 175 ___
c) 100 ___ 300 ___ 500 ___ 700 ___ 900 ___
30. Ciclo escolar __________
EVALUACIÓN FINAL
CIENCIAS NATURALES
NOMBRE _______________________________________________________________________
NOMBRE DEL MAESTRO __________________________________________________________
FECHA_________________________ GRADO_______________ GRUPO __________________
REACTIVOS_____21____ ACIERTOS ________________ EXAMEN ____________
1.- LEE LAS INSTRUCCIONES Y COLOREA LO QUE SE INDICA (6 puntos)
DE CAFÉ LOS ALIMENTOS QUE PERTENECEN AL GRUPO DE LOS CARBOHIDRATOS O
CEREALES
DE ROJO LOS ALIMENTOS QUE PERTENECEN AL GRUPO DE LAS PROTEÍNAS
DE VERDE LOS ALIMENTOS QUE PERTENECEN AL GRUPO DE FRUTAS Y VERDURAS
DE AMARILLO LOS ALIMENTOS QUE PERTENECEN AL GRUPO DE LAS LEGUMINOSAS
2.- LEE Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA (3 puntos)
31. ¿QUE SIGNIFICAN LAS “TRES ERRES”?
a) Reducir, reusar y reciclar.
b) Reclinar, retroceder y renunciar.
c) Recoger, regenerar y repasar.
d) Reiniciar, renunciar y recoger.
ES EL CONJUNTO DE COMPONENTES DE LA NATURALEZA QUE EL SER HUMANO
APROVECHA CUANDO ESTA EN SU ESTADO NATURAL
a) Los recursos mineros.
b) Los recursos vivos.
c) Los recursos naturales.
d) Los recursos pesqueros.
¿QUÉ PUEDE OCASIONAR LA TALA EXAGERADA DE ÁRBOLES PARA OBTENER MADERA?
a) El crecimiento de más árboles.
b) El desarrollo del ser humano.
c) La aparición de animales.
d) La desaparición de las áreas verdes.
3.- ENCIERRA CON ROJO EL INSTRUMENTO QUE SIRVE PARA MEDIR LA TEMPERATURA CORPORAL (1 punto)
4.- UNE CON LÍNEA LOS OBJETOS CON SU CLASIFICACIÓN DE ACUERDO A SU CARACTERÍSTICA PARA QUE
PERMITA EL PASO DE LA LUZ (3 puntos)