SlideShare una empresa de Scribd logo
Carta Introductoria:
Soy Marisol Saldaña Fernández estudiante de la Facultad de Ciencias de la
Educación Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa, curso el sexto
semestre, el cual está basado en un plan curricular con programas acordes al
perfil como los son las terminales educativas conocidas como optativas, en este
semestre curso la Optativa I, como primer proyecto se realizara : un proyecto de
emprendedores que busca relacionarnos con la sociedad brindándoles u
ofreciéndoles algo producto de nuestra creatividad, en mi caso tengo la intención
de realizar un curso a profesores de educación superior a realizar un buena
tutoría ya que en estos planteles es donde más se necesita la relación con los
jóvenes con el fin de orientarlos a seguir con su formación con el fin de cambiar su
forma de pensar y percibir el contexto en el que se encuentra inmerso.
El sistema integral de tutorías pretende en gran parte evitar la recesión en la
formación académica de los estudiantes implementando una fuente innovadora
de retroalimentación en el conocimiento académico que ayude a los estudiantes
de preparatoria o bachiller a dar una posible solución a sus dudas en temas que
les resulten de mayor complejidad de las asignaturas que estén abarcando
independientemente del semestre que estén cursando, mediante un asesor virtual
como ayudante en este proceso dando uso y espacio al uso de la tecnología
implementando este recurso a la ámbito educativo a través de un sitio web en el
que podrán ingresar.
Este sitio será realizado con una base pedagógica con el fin de atraer el interés
de los estudiantes, es abierto a todos los semestres desde primero hasta sexto,
abarca solo asignaturas que signifiquen de mayor complejidad por ejemplo:
matemáticas, ingles, física entre otras, se pretende ayudar a los estudiantes a
resolver sus dudas con la ayuda de expertos especializados en las asignaturas
correspondientes.
Plan de Negocios
• Nombre de la empresa:
SIT: Sistema Integral de Tutorías
• Fecha:
6 de marzo de 2013
• Logotipo:
• Dirección:
2da. Priv. De Francisco I Madero # 8, san Cosme Xaloztoc
• Número de Teléfono:
241 118 20 41
• Número de Fax:
• Correo electrónico:
sol_amanecer14@hotmail.com
www.sit.org
• Dirección de página web: (si la tuviera)
www.sit.org
facebook
• Nombre Director General:
Marisol Saldaña Fernández
Profesor: Salvador del Ángel Pérez
• Foto del producto o servicio (si es apropiado)
1. Resumen Ejecutivo:
1.1Descripción del Negocio:
Brindar tutorías a jóvenes de preparatoria en temas de asignaturas que les
resulten de mayor complejidad independientemente del grado que estén
cursando, de los cuales presente problemas para seguir avanzando en su
desempeño académico, la finalidad consiste en ayudar mediante el asesor
virtual aclarar dudas y retroalimentar sus conocimientos.
1.1 Objetivos:
• Dar a conocer en qué consiste una tutoría
• Entender su función ante la sociedad
• Interpretar la manera adecuada de impartir una tutoría
• Aprender a emplear el material didáctico en una tutoría
• Poner en práctica los elementes comprendidos en el curso con un
grupo de jóvenes
1.2 Historia de la compañía:
El sistema integral de tutorías surge a partir de un proyecto emprendido en
sexto semestre ante la optativa de teletrabajo con el fin de ofrecer un producto o
servicio a distancia, en este caso SIT tiene como fin brindar un servicio a
instituciones de nivel superior (preparatoria o bachiller) a partir del 5 de marzo de
2013.
1.3 Estructura de la empresa.
• Gerente
• Subdirector
• Grupo de tutores
•
1.4 Necesidades de mercado que busca atender tu producto o
Posicionamiento del producto o servicio:
• Mejora calidad educativa
• Prevenir la deserción
• Aprovechamiento académico
• Factores de riesgo
• Ayudar a los estudiantes a buscar fuentes de ayuda de forma virtual
• Mejorar resultados en las asignaturas complejas
•
2. Información sobre la empresa:
2.1 Breve historia de la compañía:
2.2
SIT pretende mejorar la calidad educativa y evitar el rezago escolar,
puesto que es el principal problema en las instituciones debido a que se
han presentado estancamientos en la formación de los jóvenes.
2.3 Estructura legal de la empresa:
Propietarios o Accionistas principales:
Propietario: Salvador del Ángel Pérez
Accionista: Marisol Saldaña Fernández
Tutores:
3.- Tamaño del mercado y tendencias:
3.1 Describe el mercado total:
Estudiantes de preparatoria que tengan dificultades en materias que ellos
consideren complicadas para poder reforzar sus aprendizajes por medio de las
tutorías con mayor profundidad explicadas por docentes encargados en esas
materias.
3.2 Describe el segmento que atacarás:
• El segmento elegido es orientado a los jóvenes entre 15 a 18 años
3.3 Lista de clientes existentes y potenciales:
Un aproximado de 100 estudiantes del plantel CBtis 07
3.4 Competencia:
3.5 Ventas estimadas:
4. Desarrollo de producción:
4.1 Estado actual del producto o servicio:
4.2 Estado actual de las instalaciones, maquinaria y fuerza de trabajo de la
empresa:
4.3 Estrategias de trabajo: [ enfócalo al giro de tu negocio ya bien sea a
través de estrategias de compras, construcción o asociación con algún
proveedor nacional o extranjero].
4.4 Describe como llevarás al mercado tu producto o servicio y después
como lo llevarás a la rentabilidad
4.5 Describe si necesitarás capital adicional y tiempo, cuánto
3.3 Lista de clientes existentes y potenciales:
Un aproximado de 100 estudiantes del plantel CBtis 07
3.4 Competencia:
3.5 Ventas estimadas:
4. Desarrollo de producción:
4.1 Estado actual del producto o servicio:
4.2 Estado actual de las instalaciones, maquinaria y fuerza de trabajo de la
empresa:
4.3 Estrategias de trabajo: [ enfócalo al giro de tu negocio ya bien sea a
través de estrategias de compras, construcción o asociación con algún
proveedor nacional o extranjero].
4.4 Describe como llevarás al mercado tu producto o servicio y después
como lo llevarás a la rentabilidad
4.5 Describe si necesitarás capital adicional y tiempo, cuánto

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentacion comunicaciones
Presentacion comunicacionesPresentacion comunicaciones
Presentacion comunicaciones
angel1990miguel
 
Formación continua online
Formación continua onlineFormación continua online
Formación continua online
AELYS Formación & Consulting
 
55 VCT 2010 Marcelo Herrera
55 VCT 2010 Marcelo Herrera55 VCT 2010 Marcelo Herrera
55 VCT 2010 Marcelo Herrera
educarchile
 
Grado en Administracion y Direccion de Empresas - University of London
Grado en Administracion y Direccion de Empresas - University of LondonGrado en Administracion y Direccion de Empresas - University of London
Grado en Administracion y Direccion de Empresas - University of London
Consultor SEO y Marketing Online
 
INFORMACIÓN MÓDULO DE FCT
INFORMACIÓN MÓDULO DE FCTINFORMACIÓN MÓDULO DE FCT
INFORMACIÓN MÓDULO DE FCT
testgrupocomex
 
<h1>Capacitacion Con Practicas En Empresas</h1>
<h1>Capacitacion Con Practicas En Empresas</h1>
<h1>Capacitacion Con Practicas En Empresas</h1>
<h1>Capacitacion Con Practicas En Empresas</h1>
tracy3daniel1
 
A4 Informes
A4 InformesA4 Informes
A4 Informes
profedario
 
Formación continua de los trabajadores
Formación continua de los trabajadoresFormación continua de los trabajadores
Formación continua de los trabajadores
aaresr
 
Educación Infantil
Educación InfantilEducación Infantil
Educación Infantil
Fomento Profesional
 
Guia aprendizaje
Guia aprendizajeGuia aprendizaje
Guia aprendizaje
YonnyBenavides
 
Fundesem inicia en octubre la nueva edición de su MBA en inglés
Fundesem inicia en octubre la nueva edición de su MBA en inglésFundesem inicia en octubre la nueva edición de su MBA en inglés
Fundesem inicia en octubre la nueva edición de su MBA en inglés
Fundesem Business School
 
FP Dual, los puntos mas importantes para el alumno y la empresa.IES Monastil ...
FP Dual, los puntos mas importantes para el alumno y la empresa.IES Monastil ...FP Dual, los puntos mas importantes para el alumno y la empresa.IES Monastil ...
FP Dual, los puntos mas importantes para el alumno y la empresa.IES Monastil ...
Mila Cuartero
 
El modelo de Formación Dual “Actores y sus roles” / Diana Cáceres-Reebs e Ilo...
El modelo de Formación Dual “Actores y sus roles” / Diana Cáceres-Reebs e Ilo...El modelo de Formación Dual “Actores y sus roles” / Diana Cáceres-Reebs e Ilo...
El modelo de Formación Dual “Actores y sus roles” / Diana Cáceres-Reebs e Ilo...
EUROsociAL II
 

La actualidad más candente (13)

Presentacion comunicaciones
Presentacion comunicacionesPresentacion comunicaciones
Presentacion comunicaciones
 
Formación continua online
Formación continua onlineFormación continua online
Formación continua online
 
55 VCT 2010 Marcelo Herrera
55 VCT 2010 Marcelo Herrera55 VCT 2010 Marcelo Herrera
55 VCT 2010 Marcelo Herrera
 
Grado en Administracion y Direccion de Empresas - University of London
Grado en Administracion y Direccion de Empresas - University of LondonGrado en Administracion y Direccion de Empresas - University of London
Grado en Administracion y Direccion de Empresas - University of London
 
INFORMACIÓN MÓDULO DE FCT
INFORMACIÓN MÓDULO DE FCTINFORMACIÓN MÓDULO DE FCT
INFORMACIÓN MÓDULO DE FCT
 
<h1>Capacitacion Con Practicas En Empresas</h1>
<h1>Capacitacion Con Practicas En Empresas</h1>
<h1>Capacitacion Con Practicas En Empresas</h1>
<h1>Capacitacion Con Practicas En Empresas</h1>
 
A4 Informes
A4 InformesA4 Informes
A4 Informes
 
Formación continua de los trabajadores
Formación continua de los trabajadoresFormación continua de los trabajadores
Formación continua de los trabajadores
 
Educación Infantil
Educación InfantilEducación Infantil
Educación Infantil
 
Guia aprendizaje
Guia aprendizajeGuia aprendizaje
Guia aprendizaje
 
Fundesem inicia en octubre la nueva edición de su MBA en inglés
Fundesem inicia en octubre la nueva edición de su MBA en inglésFundesem inicia en octubre la nueva edición de su MBA en inglés
Fundesem inicia en octubre la nueva edición de su MBA en inglés
 
FP Dual, los puntos mas importantes para el alumno y la empresa.IES Monastil ...
FP Dual, los puntos mas importantes para el alumno y la empresa.IES Monastil ...FP Dual, los puntos mas importantes para el alumno y la empresa.IES Monastil ...
FP Dual, los puntos mas importantes para el alumno y la empresa.IES Monastil ...
 
El modelo de Formación Dual “Actores y sus roles” / Diana Cáceres-Reebs e Ilo...
El modelo de Formación Dual “Actores y sus roles” / Diana Cáceres-Reebs e Ilo...El modelo de Formación Dual “Actores y sus roles” / Diana Cáceres-Reebs e Ilo...
El modelo de Formación Dual “Actores y sus roles” / Diana Cáceres-Reebs e Ilo...
 

Similar a Plan de negocios mari

Construcción de una organización educativa http://educatvirtual12.blogspot.mx
Construcción de una organización educativa http://educatvirtual12.blogspot.mxConstrucción de una organización educativa http://educatvirtual12.blogspot.mx
Construcción de una organización educativa http://educatvirtual12.blogspot.mx
Carlos Antonio Pérez Castro
 
Proyecto galicia oct.21
Proyecto galicia oct.21Proyecto galicia oct.21
Proyecto galicia oct.21
Diana Degales
 
Formato plan-de-negocios
Formato plan-de-negociosFormato plan-de-negocios
Formato plan-de-negocios
MoNii Wutiierreez Qharretto
 
Planeación de Campaña Publicitaria para Estudiar La Licenciatura en Contadurí...
Planeación de Campaña Publicitaria para Estudiar La Licenciatura en Contadurí...Planeación de Campaña Publicitaria para Estudiar La Licenciatura en Contadurí...
Planeación de Campaña Publicitaria para Estudiar La Licenciatura en Contadurí...
EDUARDO RUIZ
 
4º eso+empresa
4º eso+empresa4º eso+empresa
4º eso+empresa
Fernando Guadix
 
4º eso+empresa
4º eso+empresa4º eso+empresa
4º eso+empresa
Fernando Guadix
 
Proyecto direccion
Proyecto direccionProyecto direccion
Proyecto direccion
davidmoratanaranjo
 
Dirección y Gestión de Centros Lúdicos Infantiles
Dirección y Gestión de Centros Lúdicos InfantilesDirección y Gestión de Centros Lúdicos Infantiles
Dirección y Gestión de Centros Lúdicos Infantiles
Fomento Profesional
 
Plan Digital de Centro
Plan Digital de CentroPlan Digital de Centro
Plan Digital de Centro
MaradelMarSnchezMart1
 
Aprendiz
AprendizAprendiz
Aprendiz
sandraperezjm
 
Actividad 5
Actividad 5Actividad 5
Actividad 5
MARIA DIAZ
 
Actividad 5
Actividad 5Actividad 5
Actividad 5
MARIA DIAZ
 
Dfuncion cuadraticaetalles académicos diplomado en entornos virtuales de apre...
Dfuncion cuadraticaetalles académicos diplomado en entornos virtuales de apre...Dfuncion cuadraticaetalles académicos diplomado en entornos virtuales de apre...
Dfuncion cuadraticaetalles académicos diplomado en entornos virtuales de apre...
Fabiana Gabriela Peña Gamboa
 
Silabo marketing digital (2)
Silabo marketing digital (2)Silabo marketing digital (2)
Silabo marketing digital (2)
Rogger Orlando Moran Santamaria
 
Informe taller 111
Informe taller 111Informe taller 111
Informe taller 111
SanchezMartines2
 
Niko ga rcia
Niko ga rciaNiko ga rcia
Niko ga rcia
Luis León Garcia
 
Curso de community management
Curso de community managementCurso de community management
Curso de community management
masajeonsite
 
Actividad no. 2 ec2
Actividad no. 2 ec2Actividad no. 2 ec2
Actividad no. 2 ec2
Nombre Apellidos
 
Actividad no. 2 ec2
Actividad no. 2 ec2Actividad no. 2 ec2
Actividad no. 2 ec2
Nombre Apellidos
 
Plan de proyecto con sentido estrategico 5
Plan de proyecto con sentido estrategico 5Plan de proyecto con sentido estrategico 5
Plan de proyecto con sentido estrategico 5
Nancy Rivera
 

Similar a Plan de negocios mari (20)

Construcción de una organización educativa http://educatvirtual12.blogspot.mx
Construcción de una organización educativa http://educatvirtual12.blogspot.mxConstrucción de una organización educativa http://educatvirtual12.blogspot.mx
Construcción de una organización educativa http://educatvirtual12.blogspot.mx
 
Proyecto galicia oct.21
Proyecto galicia oct.21Proyecto galicia oct.21
Proyecto galicia oct.21
 
Formato plan-de-negocios
Formato plan-de-negociosFormato plan-de-negocios
Formato plan-de-negocios
 
Planeación de Campaña Publicitaria para Estudiar La Licenciatura en Contadurí...
Planeación de Campaña Publicitaria para Estudiar La Licenciatura en Contadurí...Planeación de Campaña Publicitaria para Estudiar La Licenciatura en Contadurí...
Planeación de Campaña Publicitaria para Estudiar La Licenciatura en Contadurí...
 
4º eso+empresa
4º eso+empresa4º eso+empresa
4º eso+empresa
 
4º eso+empresa
4º eso+empresa4º eso+empresa
4º eso+empresa
 
Proyecto direccion
Proyecto direccionProyecto direccion
Proyecto direccion
 
Dirección y Gestión de Centros Lúdicos Infantiles
Dirección y Gestión de Centros Lúdicos InfantilesDirección y Gestión de Centros Lúdicos Infantiles
Dirección y Gestión de Centros Lúdicos Infantiles
 
Plan Digital de Centro
Plan Digital de CentroPlan Digital de Centro
Plan Digital de Centro
 
Aprendiz
AprendizAprendiz
Aprendiz
 
Actividad 5
Actividad 5Actividad 5
Actividad 5
 
Actividad 5
Actividad 5Actividad 5
Actividad 5
 
Dfuncion cuadraticaetalles académicos diplomado en entornos virtuales de apre...
Dfuncion cuadraticaetalles académicos diplomado en entornos virtuales de apre...Dfuncion cuadraticaetalles académicos diplomado en entornos virtuales de apre...
Dfuncion cuadraticaetalles académicos diplomado en entornos virtuales de apre...
 
Silabo marketing digital (2)
Silabo marketing digital (2)Silabo marketing digital (2)
Silabo marketing digital (2)
 
Informe taller 111
Informe taller 111Informe taller 111
Informe taller 111
 
Niko ga rcia
Niko ga rciaNiko ga rcia
Niko ga rcia
 
Curso de community management
Curso de community managementCurso de community management
Curso de community management
 
Actividad no. 2 ec2
Actividad no. 2 ec2Actividad no. 2 ec2
Actividad no. 2 ec2
 
Actividad no. 2 ec2
Actividad no. 2 ec2Actividad no. 2 ec2
Actividad no. 2 ec2
 
Plan de proyecto con sentido estrategico 5
Plan de proyecto con sentido estrategico 5Plan de proyecto con sentido estrategico 5
Plan de proyecto con sentido estrategico 5
 

Más de Marisol Saldaña

Evaluación sesión 31 32
Evaluación sesión 31 32Evaluación sesión 31 32
Evaluación sesión 31 32
Marisol Saldaña
 
Evaluacion 3
Evaluacion 3Evaluacion 3
Evaluacion 3
Marisol Saldaña
 
Evaluación sesión 30
Evaluación sesión 30Evaluación sesión 30
Evaluación sesión 30
Marisol Saldaña
 
Evaluación sesión 29
Evaluación sesión 29Evaluación sesión 29
Evaluación sesión 29
Marisol Saldaña
 
Evaluación sesión 28
Evaluación sesión 28Evaluación sesión 28
Evaluación sesión 28
Marisol Saldaña
 
Evaluación sesión 27 (1)
Evaluación sesión 27 (1)Evaluación sesión 27 (1)
Evaluación sesión 27 (1)
Marisol Saldaña
 
Evaluación sesión 25 26
Evaluación sesión 25 26Evaluación sesión 25 26
Evaluación sesión 25 26
Marisol Saldaña
 
Evaluación sesión 24
Evaluación sesión 24Evaluación sesión 24
Evaluación sesión 24
Marisol Saldaña
 
Evaluación sesión 22 23
Evaluación sesión 22 23Evaluación sesión 22 23
Evaluación sesión 22 23
Marisol Saldaña
 
Formato de autoevaluacion sesión 20 21
Formato de autoevaluacion sesión  20 21Formato de autoevaluacion sesión  20 21
Formato de autoevaluacion sesión 20 21
Marisol Saldaña
 
Correo sit
Correo  sitCorreo  sit
Correo sit
Marisol Saldaña
 
N
NN
Go animate
Go animateGo animate
Go animate
Marisol Saldaña
 
Evaluacion 2 mari
Evaluacion  2 mariEvaluacion  2 mari
Evaluacion 2 mari
Marisol Saldaña
 
Cuadro doble entrada
Cuadro doble entradaCuadro doble entrada
Cuadro doble entrada
Marisol Saldaña
 
Examen optativa
Examen optativaExamen optativa
Examen optativa
Marisol Saldaña
 
Correo sit
Correo  sitCorreo  sit
Correo sit
Marisol Saldaña
 
Viviendo en línea
Viviendo en líneaViviendo en línea
Viviendo en línea
Marisol Saldaña
 
La radio publicidad
La radio  publicidadLa radio  publicidad
La radio publicidad
Marisol Saldaña
 
El teletrabajo en casa
El teletrabajo en casaEl teletrabajo en casa
El teletrabajo en casa
Marisol Saldaña
 

Más de Marisol Saldaña (20)

Evaluación sesión 31 32
Evaluación sesión 31 32Evaluación sesión 31 32
Evaluación sesión 31 32
 
Evaluacion 3
Evaluacion 3Evaluacion 3
Evaluacion 3
 
Evaluación sesión 30
Evaluación sesión 30Evaluación sesión 30
Evaluación sesión 30
 
Evaluación sesión 29
Evaluación sesión 29Evaluación sesión 29
Evaluación sesión 29
 
Evaluación sesión 28
Evaluación sesión 28Evaluación sesión 28
Evaluación sesión 28
 
Evaluación sesión 27 (1)
Evaluación sesión 27 (1)Evaluación sesión 27 (1)
Evaluación sesión 27 (1)
 
Evaluación sesión 25 26
Evaluación sesión 25 26Evaluación sesión 25 26
Evaluación sesión 25 26
 
Evaluación sesión 24
Evaluación sesión 24Evaluación sesión 24
Evaluación sesión 24
 
Evaluación sesión 22 23
Evaluación sesión 22 23Evaluación sesión 22 23
Evaluación sesión 22 23
 
Formato de autoevaluacion sesión 20 21
Formato de autoevaluacion sesión  20 21Formato de autoevaluacion sesión  20 21
Formato de autoevaluacion sesión 20 21
 
Correo sit
Correo  sitCorreo  sit
Correo sit
 
N
NN
N
 
Go animate
Go animateGo animate
Go animate
 
Evaluacion 2 mari
Evaluacion  2 mariEvaluacion  2 mari
Evaluacion 2 mari
 
Cuadro doble entrada
Cuadro doble entradaCuadro doble entrada
Cuadro doble entrada
 
Examen optativa
Examen optativaExamen optativa
Examen optativa
 
Correo sit
Correo  sitCorreo  sit
Correo sit
 
Viviendo en línea
Viviendo en líneaViviendo en línea
Viviendo en línea
 
La radio publicidad
La radio  publicidadLa radio  publicidad
La radio publicidad
 
El teletrabajo en casa
El teletrabajo en casaEl teletrabajo en casa
El teletrabajo en casa
 

Plan de negocios mari

  • 1. Carta Introductoria: Soy Marisol Saldaña Fernández estudiante de la Facultad de Ciencias de la Educación Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa, curso el sexto semestre, el cual está basado en un plan curricular con programas acordes al perfil como los son las terminales educativas conocidas como optativas, en este semestre curso la Optativa I, como primer proyecto se realizara : un proyecto de emprendedores que busca relacionarnos con la sociedad brindándoles u ofreciéndoles algo producto de nuestra creatividad, en mi caso tengo la intención de realizar un curso a profesores de educación superior a realizar un buena tutoría ya que en estos planteles es donde más se necesita la relación con los jóvenes con el fin de orientarlos a seguir con su formación con el fin de cambiar su forma de pensar y percibir el contexto en el que se encuentra inmerso. El sistema integral de tutorías pretende en gran parte evitar la recesión en la formación académica de los estudiantes implementando una fuente innovadora de retroalimentación en el conocimiento académico que ayude a los estudiantes de preparatoria o bachiller a dar una posible solución a sus dudas en temas que les resulten de mayor complejidad de las asignaturas que estén abarcando independientemente del semestre que estén cursando, mediante un asesor virtual como ayudante en este proceso dando uso y espacio al uso de la tecnología implementando este recurso a la ámbito educativo a través de un sitio web en el que podrán ingresar. Este sitio será realizado con una base pedagógica con el fin de atraer el interés de los estudiantes, es abierto a todos los semestres desde primero hasta sexto, abarca solo asignaturas que signifiquen de mayor complejidad por ejemplo: matemáticas, ingles, física entre otras, se pretende ayudar a los estudiantes a resolver sus dudas con la ayuda de expertos especializados en las asignaturas correspondientes.
  • 2. Plan de Negocios • Nombre de la empresa: SIT: Sistema Integral de Tutorías • Fecha: 6 de marzo de 2013 • Logotipo: • Dirección: 2da. Priv. De Francisco I Madero # 8, san Cosme Xaloztoc • Número de Teléfono: 241 118 20 41 • Número de Fax: • Correo electrónico: sol_amanecer14@hotmail.com www.sit.org
  • 3. • Dirección de página web: (si la tuviera) www.sit.org facebook • Nombre Director General: Marisol Saldaña Fernández Profesor: Salvador del Ángel Pérez • Foto del producto o servicio (si es apropiado)
  • 4. 1. Resumen Ejecutivo: 1.1Descripción del Negocio: Brindar tutorías a jóvenes de preparatoria en temas de asignaturas que les resulten de mayor complejidad independientemente del grado que estén cursando, de los cuales presente problemas para seguir avanzando en su desempeño académico, la finalidad consiste en ayudar mediante el asesor virtual aclarar dudas y retroalimentar sus conocimientos. 1.1 Objetivos: • Dar a conocer en qué consiste una tutoría • Entender su función ante la sociedad • Interpretar la manera adecuada de impartir una tutoría • Aprender a emplear el material didáctico en una tutoría • Poner en práctica los elementes comprendidos en el curso con un grupo de jóvenes 1.2 Historia de la compañía: El sistema integral de tutorías surge a partir de un proyecto emprendido en sexto semestre ante la optativa de teletrabajo con el fin de ofrecer un producto o servicio a distancia, en este caso SIT tiene como fin brindar un servicio a instituciones de nivel superior (preparatoria o bachiller) a partir del 5 de marzo de 2013. 1.3 Estructura de la empresa. • Gerente • Subdirector • Grupo de tutores • 1.4 Necesidades de mercado que busca atender tu producto o Posicionamiento del producto o servicio:
  • 5. • Mejora calidad educativa • Prevenir la deserción • Aprovechamiento académico • Factores de riesgo • Ayudar a los estudiantes a buscar fuentes de ayuda de forma virtual • Mejorar resultados en las asignaturas complejas • 2. Información sobre la empresa: 2.1 Breve historia de la compañía: 2.2 SIT pretende mejorar la calidad educativa y evitar el rezago escolar, puesto que es el principal problema en las instituciones debido a que se han presentado estancamientos en la formación de los jóvenes. 2.3 Estructura legal de la empresa: Propietarios o Accionistas principales: Propietario: Salvador del Ángel Pérez Accionista: Marisol Saldaña Fernández Tutores: 3.- Tamaño del mercado y tendencias: 3.1 Describe el mercado total: Estudiantes de preparatoria que tengan dificultades en materias que ellos consideren complicadas para poder reforzar sus aprendizajes por medio de las tutorías con mayor profundidad explicadas por docentes encargados en esas materias. 3.2 Describe el segmento que atacarás: • El segmento elegido es orientado a los jóvenes entre 15 a 18 años
  • 6. 3.3 Lista de clientes existentes y potenciales: Un aproximado de 100 estudiantes del plantel CBtis 07 3.4 Competencia: 3.5 Ventas estimadas: 4. Desarrollo de producción: 4.1 Estado actual del producto o servicio: 4.2 Estado actual de las instalaciones, maquinaria y fuerza de trabajo de la empresa: 4.3 Estrategias de trabajo: [ enfócalo al giro de tu negocio ya bien sea a través de estrategias de compras, construcción o asociación con algún proveedor nacional o extranjero]. 4.4 Describe como llevarás al mercado tu producto o servicio y después como lo llevarás a la rentabilidad 4.5 Describe si necesitarás capital adicional y tiempo, cuánto
  • 7. 3.3 Lista de clientes existentes y potenciales: Un aproximado de 100 estudiantes del plantel CBtis 07 3.4 Competencia: 3.5 Ventas estimadas: 4. Desarrollo de producción: 4.1 Estado actual del producto o servicio: 4.2 Estado actual de las instalaciones, maquinaria y fuerza de trabajo de la empresa: 4.3 Estrategias de trabajo: [ enfócalo al giro de tu negocio ya bien sea a través de estrategias de compras, construcción o asociación con algún proveedor nacional o extranjero]. 4.4 Describe como llevarás al mercado tu producto o servicio y después como lo llevarás a la rentabilidad 4.5 Describe si necesitarás capital adicional y tiempo, cuánto