El documento presenta un plan de trabajo de 15 semanas para desarrollar habilidades físicas, motrices y deportivas en niños y adolescentes en un hogar. El plan incluye sesiones semanales enfocadas en desarrollar habilidades psicomotrices, capacidades perceptivo-motrices y habilidades deportivas a través de juegos, actividades recreativas y juegos pre-deportivos. El plan concluye con la evaluación y conclusiones generales del proceso llevado a cabo.

1. PLAN DE TRABAJO HOGAR BOHIO DE MARÍA “FUNDACIÓN GENTE UNIDA” 2015-2
POR: John Alexander Muñoz Henao.
Plan de Estimulación Físico-deportiva y Motriz en la Población de Educación Básica Secundaria del Hogar Bohío de María
“Fundación Gente Unida”
Introducción.
El siguiente plan de trabajo esta enfocado al desarrollo adecuado de las unidades didácticas requeridas por en centro de práctica Hogar Bohío de
María de la “Fundación Gente Unida”. El enfoque principal del plan se desarrolla con base al desarrollo físico-motriz y deportivo de la
población; se desarrollaran las sesiones de trabajo desde tres principios básicos .
1. habilidades psicomotrices: HMB, HME.
2. capacidades psicomotrices: habilidades perceptivo-motrices, sociomotrices y coordinativas.
3. habilidades deportivas: iniciación deportiva y formación deportiva.
E general las sesiones se desarrollaran con base al juego, actividades lúdico-recreativas, formas jugadas y juegos pre-deportivos respectivamente
y en ese orden de ideas se desarrollara una metodología sintética donde se comprenda de lo fácil a lo difícil los objetivos que se buscarán en cada
sesión.
NOTA: cabe anotar que estas actividades igual están supeditadas al cronograma general del centro de práctica, ya que la población puede
desarrollar actividades extraordinarias o eventuales que pueden aplazar el orden del cronograma de la práctica, para estas situaciones también
existen consignas relacionadas con el control y estado de las áreas deportivas e inventario de los elementos y materiales del centro de práctica.
Agosto. Agosto. Agosto. Agosto. Agosto y
Septiembre.
Septiembre. Septiembre.
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7

2. Lunes 3
Viernes 7
No se desarrollaron
actividades en el
centro de práctica
ya que apenas se
estaba organizando
toda la parte legal.
Lunes 10.
Contextualización
y reconocimiento
del centro de
práctica.
Viernes 14.
reunión del
equipo técnico
para el desarrollo
del diagnostico
del cetro de
práctica.
Lunes 17.
Día festivo.
Viernes 21.
Inventario de la
implementación
deportiva del
hogar.
Lunes 24.
Estimulación de
HMB juegos
populares
(carrera, agarre,
freno,
lanzamiento, alar,
golpear, etc.)
Viernes 28.
comité técnico:
desarrollo de
unidades
didácticas básicas
para el plan de
trabajo.
Lunes 31.
Estimulación HMB
juegos y formas
jugadas (saltar,
esquivar,
equilibrar,
empujar,
cabecear,,
recepcionar,
interceptar etc.)
Viernes 4.
Contextualización
y desarrollo del
plan de trabajo
requerido por el
centro de
práctica
Lunes 7.
capacidades
perceptivo-
motrices
estructura
organización
espacio -tiempo,
corporalidad.
Viernes 11.
Comité técnico
desarrollo teórico
continúo del
macro proyecto
institucional
Lunes 14.
Capacidades
perceptivo-
motrices
lateralidad y ritmo.
Viernes 18.
Comité técnico
desarrollo teórico
continúo del
macro proyecto
institucional
Septiembre. Septiembre y
octubre.
Octubre. Octubre. Octubre. Octubre. Noviembre.
Semana 8 Semana 9 Semana 10 Semana 11 Semana 12 Semana 13 Semana 14
Lunes 21.
Capacidades
perceptivo-motrices
equilibrio y
coordinación.
Viernes 25.
Comité técnico
desarrollo teórico
continúo del macro
proyecto institucional
Lunes 28.
Capacidades
socio-motrices
(introyección,
imaginación,
recreación,
trabajo en
equipo)
Viernes 2.
Evaluación y
conclusiones
temporales del
proceso de
práctica
Lunes 5.
HME, juegos
populares y
formas jugadas
desarrollo de la
coordinación viso-
manual.
Viernes 9.
Comité técnico
desarrollo teórico
continúo del
macro proyecto
institucional
Lunes 12.
HME, juegos
populares y
formas jugadas
desarrollo de la
coordinación viso-
pedica.
Viernes 16.
Evaluación y
conclusiones
temporales del
proceso de
práctica
Lunes 19.
HME; formas
jugadas, juegos
pre-deportivos
Coordinación viso-
pedica-manual.
Viernes 23.
Comité técnico
desarrollo teórico
continúo del
macro proyecto
institucional
Lunes 26.
HME, formas
jugadas ,
secuencia de la
coordinación,
lado dominante
sucesivo, lado no
dominante
sucesivo, ambos
lados alternado,
ambos lados
simultáneo.
Viernes 30.
Evaluación y
conclusiones
temporales del
Lunes 2.
HMB, formas
jugadas.ejecución
ipsilateral,
contralateral,
doble.
Viernes 6.
Comité técnico
desarrollo teórico
continúo del
macro proyecto
institucional

3. proceso de
práctica
Noviembre. Noviembre. Noviembre. Noviembre y
Diciembre
Semana 15 Semana 16 Semana 17 Semana 18
Lunes 9.
HME, formas jugadas
y juegos pre-
deportivos,
secuencias de la
ejecución de la
tarea:
1. extremidad sin
implemento.
2. extremidad
con
implemento
directo.
3. extremidad
con stick e
implemento
directo.
Viernes 13.
Comité técnico,
Evaluación y
conclusiones
temporales del
proceso de práctica
Lunes 16.
Iniciación: juegos
pre-deportivos,
deportes
psicomotrices.
Viernes 20
Comité técnico
desarrollo teórico
continúo del
macro proyecto
institucional
Lunes 23.
Iniciación: juegos
pre-deportivos
deportes
sociomotrices de
cooperación y de
oposición
Viernes 27.
Evaluación y
conclusiones
temporales del
proceso de
práctica
Lunes 30.
Iniciación: juegos
pre-deportivos,
Deportes
sociomotrices
cooperación-
oposición.
Viernes 4
Evaluación y
conclusiones
generales del
proceso de
práctica.