Este documento presenta un proyecto para una escuela de fútbol llamada Atlético Mineiro. El proyecto describe la estructura y objetivos de la escuela, incluyendo siete categorías de edad con equipos para cada una. También detalla el calendario de actividades propuesto, la metodología de entrenamiento, y las instalaciones que se utilizarán.

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2 PROYECTO ESCUELADE FUTBOL “ATLETICO MINEIRO”
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………… 3
2. OBJETIVOS………………….………………………….... …………………….............4
3. ACTIVIDADES…….…………………………………………………………………………4
4. CALENDARIO…………………………….…………….......................................6
5. METODOLOGÍA DE TRABAJO………………………………………………………. 7
6. ESTRUCTURA POR CATEGORIAS DE LA ESCUELA……………..….…...……7
7. ESTRUCTURA DE LA ESCUELA……….…….……………………………….…..……8
8. INSTALACIONES…………….………………………………………………………..……. 8
9. PERSONAL...…………………………………………………………………………..…….. 8
10. ACTA DE APROBACION...……………………………………………………….… … 9

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1. INTRODUCCIÓN
La escuela de Fútbol base Club Deportivo Atlético Mineiro, será un complejo de
infraestructuras Educativo-Deportivas localizada en la ciudad de Huaquillas. Donde se
plantea el cumplimiento de varios objetivos como son aumentar el sentido de pertenencia
hacia la institución, formar hombres de bien, detectar talentos a corta edad, tener un
acercamiento con la sociedad y brindar un espacio para la recreación y unión familiar.
En la actualidad se cuenta con grupos de jóvenes, en edades comprendidas entre los 10 y 17
años conformando las categorías; Así mismo contamos con un primer equipo que milita en
Segunda Categoría.
En él, se pretende acoger al mayor número de niños, y jóvenes para el deporte del fútbol,
que participaráncompetitivamente comoequipofederadoentodaslascategoríasposibles.
Los principales objetivos de este gran proyecto son:
 Formar deportistas, entendiendo como deportista no sólo a la persona que práctica un
deporte,puesentoncesformaríamosfutbolistas,sinoque creemosque unDeportistaes
alguien que posee además una serie de “VALORES” que lo harán más completo como
Personay como miembrode la Sociedad.ValorescomoSolidaridad,TrabajoenEquipo,
Esfuerzo, Salud-Higiene Personal, Respeto por los demás... son intrínsecos a la práctica
deportiva y por ende al Fútbol.
 Favorecerlaintegraciónycohesiónsocio-cultural,dadaladiversidadculturalysocial que
convive en el Cantón Huaquillas.
 Formar integralmente a la persona, ya que el fútbol es un medio ideal donde superar
situaciones sociales actuales tales como: individualismo, falta de ideales, falta de
esfuerzo por alcanzar retos, el “todo vale” para alcanzar un fin, etc., propios de una
sociedad de consumo.
 Generar deportistas con un nivel competitivo, a través de la preparación especializada,
además de personas con aptitudescríticas y creativas, capaces de interactuar en busca
de un futuromejory permitiéndolesadquirirhábitosyherramientasútilesde cara a su
autonomía personal. Como ESCUELA DE FÚTBOL , nuestro principal Objetivo no puede
ser otro que: “Considerar el Fútbol como una vía ideal desde donde generar con su
práctica toda una Escuela Integral de Valores” A través de las actividades que el Club
Deportivo ATLETICO MINEIRO pretende realizar a lo largo de la temporada futbolística
2014/2015, perseguimos principalmente:
 instruir a los jóvenes en la práctica deportiva del fútbol.
 nutrir a los equipos superiores de jugadores de nuestra cantera.
Se utilizalacompeticiónnocomounfinensí misma,sinocomoun mediode motivación,un
medio para enganchar a personas que en un futuro próximo tengan presentes a las
actividades físico- deportivas como algo habitual dentro de sus vidas.

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2. OBJETIVOS
Procedimentales
 Mejorar las capacidades coordinativas generales en base a las habilidades y destrezas
que el jugador ya posee.
 Utilizar aprendizajes basados en los juegos de cooperación y oposición, la carrera, los
saltos,lasrecepciones,losequilibrios,losgiros,loslanzamientosycombinacionesde los
mismos.
 Iniciarlascapacidadescoordinativasespecíficasbásicasdel fútbolabase de transformar
aprendizajes de coordinación general, utilizando los recorridos como medio de
entrenamiento habitual.
 Utilizar ejercicios acordes para los aprendizajes basados en la familiarización y
coordinación óculo pie-balón, óculo mano-balón: conducciones de balón, pases,
recepciones, paradas, controles y disparos a portería.
 Desarrollar de forma compensada todos los grupos musculares en base a ejercicios de
juegos de transporte, cuadrúpedas, juegos de lucha y otros sistemas acordes a la edad
de los jugadores.
 Iniciar el trabajo a la velocidad de reacción y gestual con y sin balón.
 Mantener el nivel de flexibilidad a base de ejercicios de movilidad articular.
Conceptuales
 Conocer el desarrollo del juego.
 Conocer algunas normas básicas y reglamentaciones del fútbol 11.
 Conocer algunos hábitos deportivos.
Actitudinales
 Interpretar la derrota y la victoria de forma correcta.
 Valorar, aceptar y potenciar el respeto al adversario, al árbitro y al público.
 Mostrar una actitud positiva y de respeto, a los compañeros, personal de gestión, al
entrenador y a los entrenamientos que propone.
3. ACTIVIDADES
Las actividades que se pretenden realizar a lo largo de la temporada, consisten en:
A) Entrenamientos de los conceptos de técnica individual y juego colectivo.
B) Sesiones específicas según posicionamiento táctico del futbolista.
C) Preparación físicas.
D) Charlas psicoeducativas.
E) Dinámicas de grupo.
F) Actividades complementarias.

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A continuación, pasamos a explicar algunas de las actividades con más detalle, cada
bloque:
A. ENTRENAMIENTOS DE LOS CONCEPTOS DE TÉCNICA INDIVIDUAL Y JUEGO
COLECTIVO.
Consistenenlarealizaciónde ejerciciostécnico-tácticos,de cortaduracióndestinadosa
la mejora de las habilidades técnicas individuales ( regate , finta , disparo a portería,
conducción del balón, cambios de ritmo, cambios de orientación , desmarques,golpeo
de cabeza,blocajes,paradas,saquesde puerta,salidas,etc) ya su vez,iniciar/mejorara
los jugadores en el juego combinativo colectivo con el fin de reforzar las capacidades
tácticas colectivas (pressing , basculaciones, desdoblamientos, trabajo del fuera de
juego, marcaje por zonas, ataque por bandas, centros al área, etc.). Estas actividades
estánencaminadasa superarcualquierobstáculooinconveniente que puedasurgiralo
largo del desarrollo de un encuentro.
B. PREPARACIÓN FÍSICA
Las capacidades físicas, tales como la mejora de la fuerza, de la flexibilidad y de la
velocidad,exigencondicionesde entrenamientoque lacompetición,yconello,el juego
de equipo, no ofrecen. Por lo tanto, todo programa de entrenamiento, debe
complementarse con el entrenamiento de la condición física.
El entrenamientogeneral ybásicode lacondiciónfísicapreparalosórganos,músculosy
tendones, independientemente de las exigencias específicas de la disciplina deportiva
para las cargas superiores y específicas de la disciplina deportiva del entrenamiento
especial de la condición física.
La condición física básica forma el requisito para el desarrollo de un específico
rendimiento máximo.
El entrenamiento de las capacidades físicas transcurre en intervalos de ejercicios con
carácter de carga (trabajo) y recuperación (regeneración).
Entre losdiferentesejerciciosdestinadosalapreparaciónymejorade lacondiciónfísica,
se encuentran: la carrera continua, carreras progresivas, ejercicios de fortalecimiento,
gimnasia, Sprint, etc.
Como complemento al entrenamiento de la condición física, se realizarán unas
pruebas físicas de peso, velocidad, abdominal y resistencia con el fin de realizar una
evaluación continúadel rendimientofísicode losjugadores.Concretamente se llevarán
a cabo entres periodos:inicio,mitadyfinal de temporada;con el finde dar un informe
a losrepresentanteslegalessobre laevoluciónde sushijosen loreferenteasucondición
física, y avance del trabajo realizado a lo largo de la temporada.

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C. DINÁMICAS DE GRUPO
Consisten en pequeños juegos de corta duración (entre 10 y 20 minutos), destinados a
potenciar un mayor conocimiento entre los miembros del grupo y a fomentar la
cooperación y coordinación de los mismos.
Los objetivos pretendidos mediante estas dinámicas son:
 Establecer un clima de proximidad afectiva.
 Dinamizar el grupo.
 Posibilitar la comprensión no verbal.
 Demostrar al equipo la importancia de la coordinación y unión entre los mismos.
 Desarrollar la confianza entre los miembros del equipo.
4. CALENDARIO DE ACTIVIDADES
Las actividadesquese realizarándesdeel mesdeMayode 2014, hastael mesde Febrero
de 2015, serán las siguientes:
Mes de mayo 2014:
+ Inicio de las inscripciones en cada una de las categorías.
+Presentación Escuela y Categorías Superiores.
Mes de Junio 2014:
+ Inicio de los entrenamientos de todas las categorías inscritas.
Mes de Septiembre 2014:
+ Realización de dinámicas de grupo.
+ Entre la última semana de Septiembre y la primera de Octubre EVALUACION
FORMATIVA
Mes de Noviembre 2014:
+ Comienzo de partidos oficiales locales
+ Entrenamientos técnicos, tácticos y físicos.
+ Continuación competencias infanto - juveniles; barriales, cantonales, provinciales.
Mes de Diciembre 2014:
+ Entrenamientos técnicos, tácticos, físicos y psicológicos.
+ (Se respetara el feriado nacional por festividades de fin de año)
Mes de Enero 2015:
+ Entrenamientos técnicos, tácticos y físicos.
+ Continuación partidos amistosos y participación en Torneos.

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Mes de Febrero 2015:
+ Entrenamientos técnicos, tácticos y físicos.
+ Continuación.
+ Entre la última semana de Febrero y la primera de Marzo (EVALUACION FORMATIVA)
MARZO Y ABRIL VACACIONES
5. METODOLOGÍA DE TRABAJO
En el procesode enseñanza - aprendizaje delfútbol,se emplearáel métodoglobal,enel
que se presenta una situación del juego en la que intervienen todos los elementos
implicados en el deporte en cuestión (balón, compañeros y adversarios)
Con el métodoglobal,se trabajansimultáneamenteaspectostécnicos,tácticos,físicosy
psicológicos; de esta manera la mejora obtenida en el entrenamiento se refleja
rápidamente en la competición. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza del fútbol,se
utilizará el método global con situaciones de efectivos reducidos y para perfeccionar y
mejorar las acciones aisladas, se empleará el método analítico (método en el que se
presentauna acción del juegoaislándoladel mismo,de formaque sólotiene encuenta
alguno de los elementos que intervienen en la competición.)
El proceso de aprendizaje que experimentará el jugador sigue las siguientes fases:
 Conocimiento teórico y práctico del juego a desarrollar.
 Valoración, por parte del jugador, de las acciones realizadas durante el juego, en
relación al éxito ó fracaso obtenidos.
 Rectificacióny perfeccionamientode las acciones al realizar nuevamente el juego.
No obstante,si el objetivoamejorar,despuésde realizarel juego,no se manifiesta
correctamente,realizaremosunamodificacióndeljuego,de formaquepresenteuna
situación más simple que la anterior.
6. ESTRUCTURA DE LA ESCUELA
La Escuela de Fútbol Base, en esta temporada estará compuesta por los siguientes
equipos y en la siguiente categoría:
EQUIPOS CATEGORÍA EDADES (Total Número Equipos 7 Equipos.)
EQUIPOS CATEGORIAS EDADES
NIÑOS I 7 - 8 años
ADOLESCENTES II 9 -10 años
ADOLESCENTES III 11-12 años
JOVENES IV 13-14 años.
JOVENES V 15-16 años
SENIOR VI 17-18 años

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7. ESTRUCTURA DE LA ESCUELA
Los equipos que constituyen el Club Deportivo ATLETICO MINEIRO además de aquellos
que constituyen la Escuela son:
Entre los objetivos que perseguimos con estos equipos destacaríamos los siguientes:
 Mejorar en los jugadores las condiciones y capacidades físicas, técnicas, tácticas y
psicológicas que les permitan adquirir la experiencia necesaria para militar en
categorías superiores.
 Conseguir el ascenso del equipo de segunda categoría.
 Motivar a las deportistas para que cumplan sus objetivos personales en relación al
deporte
8. INSTALACIONES
La realizaciónde lasdistintasactividades,se llevaráacabo en las instalacionesdel Club
Deportivo ATLETICO MINEIRO, ubicadas en la VIA ARENILLAS; o en la que dispusiere el
presidente del club.
 1 Campo de césped artificial (fútbol 11)
 2 campos de fútbol de césped artificial (fútbol 8)
 Vestuarios totalmente acondicionados.
 Oficinas.
 Bar/cafetería
9. PERSONAL
El personal que llevaráacabo el programa de actividadesexplicadoanteriormente será
el siguiente:
1. PRESIDENTE: Sr. Enrique Pulla
2. Vice-Presidente: Sr. Jonathan Pulla
3. DIRECTOR DEPORTIVO: Prof. Rolando Vega Román
4. Secretario: Sra. Jessenia Pulla
5. Vocales:
6. En total 7 entrenadores: 1____________________________
2_____________________________
3____________________________
4_____________________________
5_____________________________
6_____________________________
7______________________________
7. 1 Entrenador de porteros ___________________________
8. Encargado de almacén (UTILEROS)______________________

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Sr. ENRRIQUE PULLA
PRESIDENTE
Sr. JONATHAN PULLA
VICE-PRESIDENTE:
AUTOR: PROF. HIBRON ROLANDO VEGA ROMAN
DIRECTOR DEPORTIVO:
JESSENIA PULLA
SECRETARIO:

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 5 fotos tamaño CARNET
 2 copias del registro civil del folio autenticado (COPIA CERTIFICADA ORIGINAL)
 2 fotocopias a color de la CEDULA de identidad
 2 fotocopia de la cédula del padre o la madre (REPRESENTANTE LEGAL)
 Primer mes de pensión
 Uniforme (camiseta-pantaloneta-medias)
 Uniforme: $ ___________________
 Dirección: Calle _____________________________________________________________________
 Teléfonos: ______________________________________________________
 Coordinador Administrativo: _____________________________________
 Celular: ______________________________________________
 Clases: LUNES MIERCOLES Y VIERNES
 Horario: 3:00 a 5.00 p.m.
 Lugar de entrenamiento: ______________________________________________________