Este documento presenta un plan de mejora para elevar el rendimiento académico de estudiantes de 1er grado en Comunicación y Matemática. El plan propone implementar estrategias flexibles como lectura diaria, uso de imágenes y dibujos, cuentos viajeros y cuadernillos de trabajo. También involucrar a las familias a través de charlas y monitorear el progreso de los estudiantes mediante la revisión periódica de sus trabajos. El objetivo general es mejorar el aprendizaje de competencias no

1. Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.
Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
PLAN DE MEJORA
Departamento: Zona de Supervisión: Región:
Supervisor Pedagógico: Institución: Esc. Bás. Nº Director:
Grado: 1 º Turno: Profesor/a:
Asignatura: Comunicación L1 y Matemática. Año: 2021
Ejes y líneas de
intervención
Justificación
Objetivos Actividades
Monitoreo Medios de
Verificación
Cronograma de actividades Responsables Recursos
1. Eje logro
académico: Bajo nivel
de rendimiento
académico de los
estudiantes del 1º
grado de la Educación
Escolar Básica en las
disciplinas de
Comunicación L1
Matemática en la fase
de evaluación de la
primera etapa, en las
modalidades hibrida y
virtual.
A S O N
Matemática y Comunicación
son disciplinas importantes
para el desarrollo humano,
al potenciar y activar la
dimensión cognitiva del ser
humano, para MEJORAR el
aprendizaje de las
competencias que no se han
logrado en la primera etapa
del año lectivo 2021 de tal
modo a encauzar su
trayecto formativo se
implementaran estrategias
de aprendizaje, flexible y
diversificadas, teniendo en
cuenta las diferentes
modalidades adoptadas en
tiempos de pandemia.
-Lograr que los
niños desarrollen
capacidades
relacionadas a la
lectoescritura.
-Implementar el
rincón de lectura en
la sala de clases o en
la casa.
- Escuchar cuentos,
poesías,
trabalenguas,
oraciones breves.
-Lectura diaria
sostenida de 10 a 15
minutos.
-Utilizar imágenes
para asociar con la
palabra presentada
para su
decodificación y
posterior escritura.
- Utilizar el dibujo u
otra forma gráfico -
plástica para que el
niño exprese el
mensaje, las ideas y
la intencionalidad de
lo pensado.
-Verificar los
conocimientos de
los estudiantes, en
los periodos
establecidos y
comparar los
resultados.
-Observar la
realización de los
trabajos hechos por
los alumnos
durante el
desarrollo de las
clases.
-Registrar el
retorno de las
tareas y la
participación.
Producciones
de los alumnos
-Planilla de
registro.
Docente Materiales:
Resma de papel,
lápices,
bolígrafos,
borradores,
computadora,
proyector
multimedia, radio
grabadora,
materiales
bibliográficos y
didácticos, papel
sulfito.
Humanos:
docentes,
alumnos.

2. Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.
Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
-Lograr que los
niños resuelvan
situaciones
problemáticas del
entorno inmediato
utilizado la adición
y sustracción.
-Utilizar la estrategia
del Cuento viajero
para realizar una
producción escrita
cooperativa.
-Utilizar el
cuadernillo de
trabajo
proporcionado por el
MEC.
-Trabajar con
contadores, con los
cuales los
estudiantes agrupan
de diez en diez.
Recurrir al conteo,
establecer relación
de correspondencia
entre cada grupo.
- Utilizar los bloques
lógicos, que se
elaborarán con
cartulina o papel
para internalizar
conceptos y
relaciones de
equivalencias.
- Reforzar los
algoritmos
aprendidos, en el
contexto de
situaciones

3. Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.
Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
Firma y sello del Responsable
Firma del Responsable en aprobar
La familia tiene un rol
fundamental en la
educación en tiempos de
Pandemia, pues debe
acompañar el proceso de
aprendizaje de su hijo,
ofreciendo toda la
contención emocional y
afecto constante para su
proceso de aprendizaje.
-Lograr un mayor
acompañamiento y
monitoreo
constante de las
familias en la
realización de las
actividades
propuestas en el
proceso de
enseñanza
aprendizaje en la
educación en
tiempos de
pandemia.
problemáticas
contextualizadas.
-Utilizar el
cuadernillo de
trabajo
proporcionado por el
MEC.
-Realizar charlas y
reuniones constantes
con las familias.
-Entrevistas en forma
personalizada con los
padres de alumnos
que requieren mayor
atención.
-Verificar el retorno
de las tareas en el
marco de la
educación en
tiempos de
pandemia.
-Actas