Plan para el aprendizaje #11
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Este documento describe una investigación acción participativa (IAP) realizada por un maestro de Bellas Artes para mejorar el proceso de planificación del aprendizaje entre los docentes. El maestro trabajó con otros maestros de Artes Visuales, Danza, Música y Teatro de tres municipios para reflexionar sobre sus prácticas, flexibilizar la planificación y aumentar el rendimiento de los estudiantes. A través de varios ciclos de investigación, los maestros lograron una mejor comprensión de la planificación y cambios bas
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Héctor monarca 3
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Música en hospitales
Este estudio tuvo como objetivo identificar las percepciones del equipo de enfermería sobre las ventajas y desventajas del uso de la música para brindar una atención más humanizada a los niños hospitalizados. El equipo de enfermería percibe que la música tiene beneficios como relajar y tranquilizar a los niños y facilitar la interacción entre los niños y el personal. Sin embargo, el uso de la música es limitado y debería implementarse con más frecuencia. El estudio concluye que la música tiene potencial para mejorar la calidad de
Ana maría calderón jaramillo
Este documento aborda la configuración de la subjetividad política a través de prácticas educativas en la Universidad Tecnológica de Pereira. Explora cómo las interacciones entre estudiantes, docentes y administrativos mediante procesos de reflexión sobre la acción educativa dan forma a la subjetividad, especialmente en espacios que permiten la subjetivación. La subjetividad política se entiende como un proceso de reflexión sobre uno mismo como parte de una colectividad y sobre la corresponsabilidad social en términos políticos
Planificacion para-el-aprendizaje-oficial
Este documento presenta un plan de lecciones para una unidad en el programa de bellas artes de una escuela. Incluye los estándares y expectativas a cubrir, actividades planeadas por día, acomodos para estudiantes con necesidades especiales, tareas, y formas de documentar el impacto y logros de los estudiantes. El maestro usará este plan para enseñar conceptos, habilidades y valores relacionados a las artes visuales, danza, música o teatro.
Alex giovanni díaz villouta
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Modelo de visita al aula por parte de los facilitadores docentes del Distrito...
Este documento presenta un modelo sistemático de visitas de facilitadores docentes a salones de clases con el objetivo de mejorar la enseñanza. El modelo consiste en tres fases: 1) diagnóstico de necesidades del maestro, 2) capacitación del maestro por el facilitador basado en observaciones, y 3) cierre del ciclo con observación de implementación y recomendaciones finales. El modelo busca establecer funciones claras para facilitadores y aplicar liderazgo revolucionario para fortalecer la práctica docente.
Plan para el aprendizaje estudiantil 2012-2013
Este documento presenta un plan de lecciones para una unidad de arte que incluye estándares, objetivos, materiales, actividades diarias, acomodos y evaluación. La unidad se enfocará en el desarrollo de destrezas de investigación y un ambiente de aprendizaje personalizado a través de varias actividades exploratorias, conceptualizadoras y de aplicación durante varios días. El maestro evaluará el progreso de los estudiantes y documentará el impacto de la unidad a través de muestras de trabajo, observaciones y encuestas.
Planificacion para-el-aprendizaje-oficial
Este documento presenta un plan de lecciones para una unidad en el programa de bellas artes de una escuela. Incluye los estándares y expectativas a cubrir, actividades planeadas para cada día, acomodos para estudiantes con necesidades especiales, tareas, y formas de documentar el impacto y logros de los estudiantes. El maestro usará este plan para enseñar conceptos, desarrollar habilidades prácticas, y fomentar valores en las artes visuales, danza, música o teatro.
Reglamento de estudiantes
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del Reglamento General de Estudiantes del Sistema de Educación Pública de Puerto Rico. Establece los derechos y deberes de los estudiantes, normas de conducta, y procedimientos disciplinarios. Deroga el reglamento anterior de 1996. Contiene catorce artículos que describen la base legal, aplicabilidad, derechos de los estudiantes a recibir una educación libre de discrimen y participar en organizaciones estudiantiles, deberes de asistencia y conducta, uso de
Bellas artes
Este documento presenta la Junta Editora y colaboradores responsables de desarrollar el currículo de Bellas Artes para las escuelas de Puerto Rico. Explica que el Departamento de Educación está comprometido a mejorar la calidad de la educación a través de un currículo renovado que permita a los estudiantes desarrollar su potencial y adquirir los conocimientos y valores necesarios para construir una sociedad democrática e inclusiva.
Funciones maestro
Este documento describe las tareas y responsabilidades de un maestro de la sala de clases. El maestro planifica lecciones, enseña a los estudiantes, evalúa su progreso, y establece relaciones con la comunidad escolar. Sus deberes incluyen desarrollar el plan de estudios, enseñar habilidades básicas y complejas, evaluar a los estudiantes de manera objetiva, y comunicarse con los padres.
Plan de clases artes
Este documento presenta cinco planes de clase para la asignatura de Artes Visuales en el primer grado de secundaria. Los planes abordan temas relacionados con las imágenes en el entorno cotidiano, imágenes figurativas, composición de imágenes, naturaleza y espacio urbano en imágenes y escultura. Cada plan describe los objetivos, contenidos, actividades, recursos y aprendizajes esperados.
Reflexión de la praxis educativa...maestros(as) de Bellas Artes que orquestan...
Este documento describe una investigación acción participativa realizada por un supervisor de artes para mejorar la planificación del aprendizaje entre maestros. El estudio involucró a 10 maestros de artes que reflexionaron sobre sus prácticas a través de varios ciclos. Los resultados mostraron que una planificación flexible y basada en evidencia, en lugar de un plan uniforme, mejora el aprendizaje de los estudiantes. Se recomienda un seguimiento continuo de la planificación y su impacto.
Planificación para el aprendizaje
Este documento describe la importancia de la planificación para el aprendizaje. Explica que la planificación es necesaria para organizar las ideas y alcanzar las metas, y debe considerar factores como el tiempo y los recursos disponibles. También destaca que la planificación sirve como guía para las evaluaciones y es evidencia de la labor del maestro. Finalmente, resalta que los planes deben ser flexibles y prácticos para orientar de manera efectiva la enseñanza.
Plan para el apendizaje con acomodos 8
Este documento presenta un plan de aprendizaje para una unidad en el programa de bellas artes de un distrito escolar. El plan incluye objetivos, estándares, actividades, materiales, integración tecnológica, acomodos y evaluación. El maestro documentará el progreso de los estudiantes a través de muestras de trabajo, observaciones y resultados de evaluaciones para medir el impacto del plan.
Evaluación del aprovechamiento académico estudiantil
Este documento describe los conceptos clave de la evaluación del aprendizaje estudiantil, incluyendo sus propósitos, tipos y recomendaciones. Explica que la evaluación mide el progreso de los estudiantes y los resultados de su aprendizaje para determinar el logro de los objetivos educativos. También destaca la importancia de utilizar múltiples técnicas de evaluación formativa y sumativa que consideren tanto el proceso como el producto del aprendizaje.
Plan semanal para maestros de bellas artes7
Este documento presenta un plan de aprendizaje para una unidad en el programa de bellas artes de una escuela. Incluye detalles sobre la materia, nivel, objetivos, actividades, materiales, integración tecnológica, acomodos y evaluación. El maestro usará este plan para enseñar una unidad, evaluar el progreso de los estudiantes, y documentar el impacto del plan a través de muestras del trabajo de los estudiantes.
Plan semanal para maestros de bellas artes6
Este documento presenta un plan de aprendizaje semanal para una clase de bellas artes. Incluye detalles sobre la unidad, tema, materia, nivel y actividades planificadas, así como los estándares, expectativas, objetivos y materiales. También describe la integración tecnológica, acomodos para estudiantes con necesidades especiales, tareas y formas de documentar el impacto del plan.
Plan semanal para maestros de bellas artes5
Este documento presenta el plan de aprendizaje semanal para una clase de bellas artes. Incluye la unidad y tema de estudio, los objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales, los materiales que se usarán y la integración tecnológica planeada. También describe los acomodos razonables para estudiantes del programa de educación especial y la tarea asignada.
Plan semanal pba cidra
Este documento presenta el plan de aprendizaje semanal para el programa de bellas artes en un distrito escolar. Incluye detalles sobre las materias, niveles, objetivos, materiales, integración tecnológica y acomodos para estudiantes con necesidades especiales. El plan provee una estructura para la enseñanza y evaluación de las artes visuales, danza, música y teatro a nivel elemental.
Plan semanal para maestros de bellas artes
Este documento presenta un plan de estudios semanal para el programa de bellas artes en un distrito escolar. Incluye secciones para los objetivos, estándares, actividades, evaluación, materiales, integración tecnológica y acomodos para estudiantes. El plan proporciona una estructura para las lecciones semanales en artes visuales, danza, música o teatro.
Plan semanal para maestros de bellas artes
Este documento presenta un plan de estudios semanal para el programa de bellas artes en un distrito escolar. Incluye secciones para los objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales, los materiales requeridos, la integración tecnológica, los acomodos para estudiantes con necesidades especiales, las tareas y una reflexión final. El plan cubre una materia artística específica, nivel académico e integración curricular en un mes determinado.
Reglamento de maestro
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
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SEMINARIO “LA UNIVERSIDAD VIRTUAL: EXPERIENCIAS Y RETOS” (1)
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Estudio del panorama educativo en Puerto Rico
Este documento presenta un resumen de la situación de la educación para jóvenes y adultos en Puerto Rico entre 2000-2006. Describe el contexto sociodemográfico y económico de Puerto Rico y su sistema educativo. Examina el marco normativo y organizativo de la educación para jóvenes y adultos en el país, así como su situación presupuestaria. Finalmente, presenta algunos casos exitosos de programas de educación para jóvenes y adultos en Puerto Rico.
Subjetivismo etico y la obligacion moral
Este documento explora la posibilidad de una moral subjetiva sin referentes objetivos frente a la necesidad de principios morales absolutos. Discute si el subjetivismo ético conduce a la anarquía moral o si es posible crear una fuente de obligación moral sin apelar a un dios. Finalmente, analiza las implicaciones para la educación moral.
Herramientas de aprendizaje
Este documento describe varios métodos y técnicas de enseñanza que pueden usarse para lograr un aprendizaje efectivo, incluyendo métodos lógicos como inductivo, deductivo, analítico y sintético. También describe técnicas como presentaciones orales, debates, demostraciones, ejercicios prácticos y el uso de organizadores gráficos. El objetivo es explorar formas de maximizar la participación estudiantil y la comprensión de los conceptos.
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