Este documento presenta un plan de aprendizaje para una unidad en el programa de bellas artes de una escuela. Incluye detalles sobre la materia, nivel, objetivos, actividades, materiales, integración tecnológica, acomodos y evaluación. El maestro usará este plan para enseñar una unidad, evaluar el progreso de los estudiantes, y documentar el impacto del plan a través de muestras del trabajo de los estudiantes.

1. DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
DISTRITO ESCOLAR DE CIDRA
PROGRAMA DE BELLAS ARTES
PLANIFICACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
MAESTRO(A) XXXX
Unidad: _______________________________________________ Tema: _________________________________________
Materia: ___Artes Visuales ___ Danza ___ Música ___ Teatro Integración curricular: ___________________________
Mes: _____________________________ Año________________ Nivel: ___ Elemental ___ Intermedio ___ Superior
Día Actividades Avalúo
Fase Sobresaliente Hábil Principiante Debe
E=Exploración (4) (3) (2) mejorar
C=Conceptualización (1)
A=Aplicación
Estándar(es) Expectativa(s) Nivel(es) de profundidad del conocimiento
Héctor M. Navedo Aponte © 2011

2. Objetivo conceptual (teoría) Objetivo procedimental (práctico) Objetivo actitudinal (valores)
Materiales______________________________________________________________________________________________________________
Integración tecnológica
__ T.V. __ iPad __ iPod __ DVD __ Radio __ CD __ Presentación virtual __ Blog __ Internet ___Otro_________________________________
Justificación_____________________________________________________________________________________________________________
Acomodos razonables para los estudiantes del Programa de Educación Especial
Tarea__________________________________________________________________________________________________________________
Reflexión de la praxis
Documentación y evidencia del impacto del plan (logros)
___ ejemplos de trabajos de los(as) estudiantes ___ ejercicio reflexivo de los(as) estudiantes ___ observaciones, anotaciones u hojas de cotejo
___ cuestionarios de satisfacción ___ grupos focales con estudiantes ___ resultados de pre y pos prueba ___ asistencia a clase
___ resultados de evaluación auténtica (rúbricas, evaluación por pares o expertos) ___ Otras (especifique): _________________________________
___fotografías de las actividades realizadas ___vídeo de interacción maestro(a) y estudiantes, estudiantes con estudiantes
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