Plan semanal para maestros(as) de Bellas Artes. Héctor M. Navedo Aponte

1. DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
DISTRITO ESCOLAR DE CIDRA
PROGRAMA DE BELLAS ARTES
PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE SEMANAL
MAESTRO(A) XXXX
Unidad: _______________________________________________ Tema: _________________________________________
Materia: ___Artes Visuales ___ Danza ___ Música ___ Teatro Integración curricular: ___________________________
Mes: _____________________________ Año________________ Nivel: ___ Elemental ___ Intermedio ___ Superior
Día Actividades Avalúo
Fase Sobresaliente Hábil Principiante Debe
E=Exploración (4) (3) (2) mejorar
C=Conceptualización (1)
A=Aplicación
Estándar(es) Expectativa(s) Nivel(es) de profundidad del conocimiento
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2. Objetivo conceptual (teoría) Objetivo procedimental (práctico) Objetivo actitudinal (valores)
Materiales______________________________________________________________________________________________________________
Integración tecnológica
__ T.V. __ iPad __ iPod __ DVD __ Radio __ CD __ Presentación virtual __ Blog __ Internet ___Otro_________________________________
Justificación_____________________________________________________________________________________________________________
Acomodos razonables para los estudiantes del Programa de Educación Especial
___ Ubicación del pupitre ___ Otorgar más tiempo para hacer la tarea y/o examen ___ Tareas más cortas ___Letras más grandes
___ Permitir el uso de grabadora ___ Otro___________________________________________________________________________________
Tarea__________________________________________________________________________________________________________________
Reflexión de la praxis
Documentación y evidencia del impacto del plan (logros)
___ ejemplos de trabajos de los(as) estudiantes ___ ejercicio reflexivo de los(as) estudiantes ___ observaciones, anotaciones u hojas de cotejo
___ cuestionarios de satisfacción ___ grupos focales con estudiantes ___ resultados de pre y pos prueba ___ asistencia a clase
___ resultados de evaluación auténtica (rúbricas, evaluación por pares o expertos) ___ Otras (especifique): _________________________________
___fotografías de las actividades realizadas ___vídeo de interacción maestro(a) y estudiantes, estudiantes con estudiantes
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