Plan de estudios para la enseñanza del ajedrez en el salón de clases.

1. 1
PLAN DE CLASE AJEDREZ 2016-2017
MESES OBJETIVO CONTENIDO ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
RASGOS ESTRATEGIA DE
EVALUACIÓN
COMPETENCIAS A
LOGRAR
MATERIALES
1 1
¿Qué es el
ajedrez?
Historia.
Evolución.
 Explicación.
 Investigación.
 Discusión.
Responsabilidad
Respeto al
docente y a sus
compañeros.
Participación
activa en las
clases y en los
juegos
didácticos.
Puntualidad.
Cuidar el
material de
trabajo.
Aplicar los
conocimientos
adquiridos en
otro tipo de
ambiente y
situaciones.
 Observación
directa.
 Lista de
cotejo.
 Composición
escrita.
Obtener
conocimientos
básicos sobrela
historia del
ajedrez.
Hipótesis y
leyendas.
 Pizarrón.
 Textos.
 Tableros
didácticos.
 Tableros de
juego.
 Reloj.
 Cronometro.
 Computadora.
 Programa
Fritz.

2. 2
2 2
 Los elementos
del ajedrez.
 El tablero.
 Las piezas.
Movimientos
individuales
de las piezas.
 Explicación
teórica.
 Practica en el
tablero.
 Participación de
los alumnos.
 Juego didáctico.
Responsabilidad
Respeto al
docente y a sus
compañeros.
Participación
activa en las
clases y en los
juegos
didácticos.
Puntualidad.
Cuidar el
material de
trabajo.
Aplicar los
conocimientos
adquiridos en
otro tipo de
ambiente y
situaciones.
 Observación
directa.
 Lista de cotejo.
Elaboración de un
tablero de ajedrez.
Colocación y
distribución de las
piezas y sus
movimientos
generales.
 Pizarrón.
 Textos.
 Tableros
didácticos.
 Tableros de
juego.
 Reloj.
 Cronometro.
 Computadora.
 Programa
Fritz.

3. 3
3 3
 Sistema
algebraico de
anotación.
 Movimientos
especiales de
las piezas.
 Claseteórica.
 Los niños
practican el
sistema de
anotación
algebraica.
 Movimientos
especiales:
Enroque corto y
largo.
 Juego didáctico.
Responsabilidad
Respeto al
docente y a sus
compañeros.
Participación
activa en las
clases y en los
juegos
didácticos.
Puntualidad.
Cuidar el
material de
trabajo.
Aplicar los
conocimientos
adquiridos en
otro tipo de
ambiente y
situaciones.
 Observación
directa.
 Lista de cotejo.
Conocen la ubicación
y el valor de cada
pieza.
La abreviatura de
cada pieza para su
anotación.
Logra identificar el
enroque y lo utiliza
dentro del juego.
 Pizarrón.
 Textos.
 Tableros
didácticos.
 Tableros de
juego.
 Reloj.
 Cronometro.
 Computadora.
 Programa
Fritz.
4 4
 La cinética de
las piezas de
ajedrez.
 La captura.
 Movimientos de
las piezas.
 Captura de las
piezas durante
una partida.
 Juego didáctico.
Responsabilidad
Respeto al
docente y a sus
compañeros.
Participación
activa en las
clases y en los
juegos
didácticos.
Puntualidad.
Cuidar el
material de
trabajo.
Aplicar los
conocimientos
adquiridos en
otro tipo de
ambiente y
situaciones.
 Observación
directa.
 Lista de cotejo.
Logra identificar las
piezas.
Como captura cada
pieza de manera
independiente.
 Pizarrón.
 Textos.
 Tableros
didácticos.
 Tableros de
juego.
 Reloj.
 Cronometro.
 Computadora.
 Programa
Fritz.

4. 4
5 5  Aperturas.
 Jaque.
 Jaque mate.
 Explicación delas
etapas o fases.
 La apertura.
 Medio Juego.
 Final.
 Juego didáctico.
Responsabilidad
Respeto al
docente y a sus
compañeros.
Participación
activa en las
clases y en los
juegos
didácticos.
Puntualidad.
Cuidar el
material de
trabajo.
Aplicar los
conocimientos
adquiridos en
otro tipo de
ambiente y
situaciones.
 Observación
directa.
 Lista de cotejo.
Identifica los distintos
tipos de apertura y las
utiliza de una manera
adecuada.
 Pizarrón.
 Textos.
 Tableros
didácticos.
 Tableros de
juego.
 Reloj.
 Cronometro.
 Computadora.
 Programa
Fritz.
6 6  Modelos de
Jaque y Jaque
Mate.
 Explicación de
ataque y captura
al rey contrario.
 Defensa del rey
atacado.
 Cobertura del
Jaque.
 Juego didáctico.
Responsabilidad
Respeto al
docente y a sus
compañeros.
Participación
activa en las
clases y en los
juegos
didácticos.
Puntualidad.
Cuidar el
material de
trabajo.
Aplicar los
conocimientos
adquiridos en
otro tipo de
ambiente y
situaciones.
 Observación.
 Lista de cotejo.
Logra identificar el
Jaque y el Jaque
Mate.
Aprende a utilizarlo
dentro del campo de
juego.
 Pizarrón.
 Textos.
 Tableros
didácticos.
 Tableros de
juego.
 Reloj.
 Cronometro.
 Computadora.
 Programa
Fritz.

5. 5
7 7  La estructura
de los peones.
 Captura al
paso.
 Coronación de
un peón.
 Primer
movimiento del
peón (En la
salida)
 Captura al paso.
 Peón en la octava
fila.
 Promoción o
coronación.
 Juego didáctico.
Responsabilidad
Respeto al
docente y a sus
compañeros.
Participación
activa en las
clases y en los
juegos
didácticos.
Puntualidad.
Cuidar el
material de
trabajo.
Aplicar los
conocimientos
adquiridos en
otro tipo de
ambiente y
situaciones.
 Observacion.
 Lista de cotejo.
Describe las jugadas
de promoción del
peón.
Ejecuta movimiento
sobre el tablero de
promoción de los
peones.
Identifica situación de
captura al paso y lo
ejecuta.
 Pizarrón.
 Textos.
 Tableros
didácticos.
 Tableros de
juego.
 Reloj.
 Cronometro.
 Computadora.
 Programa
Fritz.
8 8  Normativa
para eventos
y torneos de
ajedrez.
 Intercambios
deportivos.
 Reglamento de
juego.
 Organización de
eventos y
torneos.
 El arbitrajedel
ajedrez.
 Control de
tiempo.
 Trabajo practico
en eventos
simulados.
Responsabilidad
Respeto al
docente y a sus
compañeros.
Participación
activa en las
clases y en los
juegos
didácticos.
Puntualidad.
Cuidar el
material de
trabajo.
Aplicar los
conocimientos
adquiridos en
otro tipo de
ambiente y
situaciones.
 Observacion.
 Lista de cotejo.
Utiliza y respeta el
reglamento en
situaciones de juego.
 Pizarrón.
 Textos.
 Tableros
didácticos.
 Tableros de
juego.
 Reloj.
 Cronometro.
 Computadora.
 Programa
Fritz.

6. 6
9 9  El ajedrezy
sus valores.
 Rescate de
valores.
 El juego limpio.
 El ajedrezcomo
desarrollo
armónico de la
personalidad.
 El ajedrezcomo
elemento
generador de
cultura.
 El ajedrezcomo
autocontrol y
resolución de
problemas en
diversas
situaciones.
 Dinámicas de
grupo.
Responsabilidad
Respeto al
docente y a sus
compañeros.
Participación
activa en las
clases y en los
juegos
didácticos.
Puntualidad.
Cuidar el
material de
trabajo.
Aplicar los
conocimientos
adquiridos en
otro tipo de
ambiente y
situaciones.
 Observacion.
 Lista de cotejo.
 Cambios
evidentes de
actitud.
Participa con
entusiasmo y
eficiencia en las
actividades que le
sean asignadaspara la
conformación
mantenimiento y
limpieza del salón de
ajedrez.
 Pizarrón.
 Textos.
 Tableros
didácticos.
 Tableros de
juego.
 Reloj.
 Cronometro.
 Computadora.
 Programa
Fritz.
10 10  Formación de
la selección de
ajedrez
representativa
del colegio.
 Torneo.
 Actividades
recreativas.
 Actividades
especiales.
 Desarrollo del
torneo.
 Cronograma de
actividades.
 Preparación del
salón dejuego.
 Premios e
incentivos:
Trofeos y
diplomas.
 Juegos didácticos
y competitivos.
 Cierre del ciclo
escolar.
Responsabilidad
Respeto al
docente y a sus
compañeros.
Participación
activa en las
clases y en los
juegos
didácticos.
Puntualidad.
Cuidar el
material de
trabajo.
Aplicar los
conocimientos
adquiridos en
otro tipo de
ambiente y
situaciones.
 Participación
activa de los
alumnos.
 Cumplimiento de
las actividades
asignadas.
 Participación
directa.
 Fin de curso.
 Participación
activa en el
torneo.
 Juegos
didácticos y
competitivos.
 Practica del
juego limpio.
 Participación
en las
actividades.
 Pizarrón.
 Textos.
 Tableros
didácticos.
 Tableros de
juego.
 Reloj.
 Cronometro.
 Computadora.
 Programa
Fritz.