El documento describe un rincón para la expresión dramática y apreciación teatral en el salón de clases. Los niños participarán en juegos simbólicos usando su cuerpo y objetos para representar situaciones. Se presentarán las reglas del rincón y los niños podrán jugar libremente. Al final, se les preguntará a los niños acerca de sus acciones y experiencias en el rincón.

1. Campo formativo Expresión y apreciación artísticas Aspecto: Expresión dramática y apreciación teatral.
Competencia Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones
teatrales sencillas
Aprendizaje
esperado
Participa en juegos simbólicos improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como
recursos escénicos.
ACTIVIDADES
Se les dirá a los niños lo que se pretende realizar en el rincón , se les explicará a los niños que el rincón es un espacio
que tiene reglas (se les mencionarán), Los niños podrán utilizar el espacio solo cuando se les indique. Ellos podrán
armar las figuras o construcciones que deseen, pero al finalizar tendrán que guardar y acomodar el material.
Por último se cuestionará a los niños acerca de lo que realizaron en el rincón, cómo lo hicieron, construcciones que
elaboraron, con quien compartieron material, etc.
ADECUACIONES CURRICULARES:
Alejandro será el encargado de las obras, tendrá la responsabilidad de verificar que sus compañeros
realmente estén cumpliendo con las reglas del rincón.
REGLAS DEL RINCON
1. Tener cuidado y usar adecuadamente el
material
2. Compartir el material
3. Respetar a los compañeros.
4. Recoger el material al finalizar.
ORGANIZACIÓN
ESPACIAL
RECURSOS TIEMPO ORG. GRUPAL
Dentro del salón
de clases.
Legos, figuras de manera, chalecos, etc. 7 sesiones de 45 min. Libre
Otros
aprendizajes
que se
favorecen
L YC Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.
PM Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.
CMNYS Representa, mediante el juego, la dramatización o el dibujo, diferentes hechos de su historia personal, familiar y comunitaria.
DPS Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
ASPECTOS A
EVALUAR
Participación en juegos simbólico, uso del lenguaje, conocimiento del uso de los número, representación de hechos personales, actitudes hacia la
dramatización, respeto de reglas.
J.D.N ¨Cámara Junior ¨ 2do ¨A¨
Zona: 23
RINCÓN
SOMOS CONSTRUCTORES

2. Campo formativo Expresión y apreciación artísticas
Competencia Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas
Aprendizaje esperado Participa en juegos simbólicos improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos escénicos.
ACTIVIDADES
Presentación del rincón.
-Presentación de las reglas del rincón
-Los niños: Juego libre (realización de dramatizaciones, caracterización de roles, manipulación objetos
e instrumentos, exploración de características del sobre-ruedas, interacción con sus compañeros).
- Los niños limpiarán y acomodarán objetos en su lugar.
-Cierre: Se cuestionará a los niños qué acciones realizaron dentro del rincón, para qué las hicieron y
cómo lograron hacerlas.
Se preguntarán sus intereses y qué lograron conocer.
REGLAS DEL RINCON
5. Tener cuidado y usar adecuadamente el material
6. Compartir el material
7. Respetar a los compañeros.
8. Entrar al rincón al escuchar el sonido de la campana
9. Recoger el material al sonido del silbato
10. Salir del rincón a la segunda campana
ORGANIZACIÓN ESPACIAL RECURSOS TIEMPO ORG. GRUPAL
En el salón de cantos y juegos, se utilizará la parte trasera del salón,
donde está colocado el friso será el puesto de ropa, a la derecha de
este estará el puesto de comida, de lado izquierdo del friso el
puesto de juguetes enfrente del puesto de ropa se colocará el
puesto de frutas y verduras, al lado derecho del puesto de verduras
estará la entrada al tianguis y de lado izquierdo colocaremos un
espacio para estacionamiento.
Ropa, zapatos, sábanas, bolsas, objetos de uso cotidiano, mesas, manteles, sillas, platos,
vasos, cubiertos, comida de juguete, juguetes, dinero de juguete, sombreros, sombrillas,
monederos, carriolas con muñecas, hielera de bon ice, soldaditos, conos, letreros del
rincón, letreros con precio, reglamento con imágenes, báscula, libretas, empaques vacíos
de diferentes artículos
5
sesiones
de 40
min.
Libre
Otros aprendizajes que se
favorecen
L YC Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.
PM Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.
CMNYS Representa, mediante el juego, la dramatización o el dibujo, diferentes hechos de su historia personal, familiar y comunitaria.
DPS Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
Campo formativo Expresión y apreciación artística
Competencia Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas
Aprendizaje esperado Participa en juegos simbólicos improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos escénicos.
ACTIVIDADES
Se les dirá a los niños lo que se pretende realizar en el rincón (jugar a la “casita”), se les explicará a los niños que el rincón
es un espacio que tiene reglas (se les mencionarán), Los niños podrán utilizar el espacio solo cuando se les indique Al inicio
de
cada sesión en el rincón se sonará una campana y los niños podrán ingresar al rincón, 5 minutos antes de salir se sonará un
silbato y lo niños tendrán que guardar y acomodar el material; por último se sonará otra vez la campana para salir del
rincón,
se les cuestionará a los niños acerca de lo que realizaron en el rincón, cómo lo hicieron.
REGLAS DEL RINCON
Tener cuidado y usar adecuadamente el material
Compartir el material
Respetar a los compañeros.
Entrar al rincón al escuchar el sonido de la campana
Recoger el material al sonido del silbato
Salir del rincón a la segunda campana
ORGANIZACIÓN ESPACIAL RECURSOS TIEMPO ORG. GRUPAL
El rincón estará en la mitad del salón de cantos y juegos dividido por un tubo de pvc largo con telas, en el
extremo del lado hacia el contrario de la puerta (del salón de cantos y juegos) se encontrará la puerta hacia la
Tubo de PVC, tela, tapete, sillón grande (1), sillón
chico (1), mesa chica (1), teléfono (1), directorio
5 sesiones
de 40 min.
Libre
J.D.N ¨Cámara Junior ¨ 2do ¨A¨
Zona: 23
RINCÓN
DE COMPRAS EN EL TIANGUIS
Profra. Kimberly Munguía Guerrero
J.D.N ¨Cámara Junior ¨ 2do ¨A¨
Zona: 23
RINCÓN
LA CASITA