El documento presenta el plan de trabajo para el mes de abril del cuarto básico en la asignatura de lenguaje y comunicación. El plan incluye las unidades 0 y 1 con objetivos como profundizar la comprensión de textos narrativos, leer de manera independiente textos no literarios para ampliar conocimientos, y escribir, revisar y editar textos propios. Las actividades involucran guías de trabajo, lectura en clases y trabajos con el texto escolar, con evaluaciones como guías de comprensión de textos y evaluaciones diagnósticas

1. Escuela Patricio Larraín Gandarillas.
Docente: M° Cecilia Zúñiga J.
Año: 2023
PLANIFICACIÓN DE TRABAJO MES DE ABRIL 4TO BÁSICO 2023
Asignatur
a
Unidad Objetivos Habilidades Actividades Instrumentos
de evaluación
Lenguaje y
comunicaci
ón
Unidad 0
y 1
OA 4
Profundizar su comprensión de las narraciones
leídas:
• extrayendo información explícita e implícita
• reconstruyendo la secuencia de las acciones
en la historia
• describiendo a los personajes
• describiendo el ambiente en que ocurre la
acción
• expresando opiniones fundamentadas sobre
hechos y situaciones del texto
• emitiendo una opinión sobre los personajes.
OA6
Leer independientemente y comprender textos
no literarios (cartas, biografías, relatos
históricos, instrucciones, libros y artículos
informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una
opinión:
• extrayendo información explícita e implícita
• utilizando los organizadores de textos
expositivos (títulos, subtítulos, índice y
glosario) para encontrar información
específica, comprendiendo la información
entregada por textos discontinuos, como
imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas
-Profundizar
comprensión de
narraciones
leídas.
-Leer
independientem
ente.
-Comprender
textos no
literarios.
-Escribir, revisar
y editar sus
textos.
-Comprender
textos orales
Los alumnos
desarrollan guías de
trabajo, actividades
en clases y trabajan
sus textos escolares.
Se presentan PPTs
con materia y videos
para retroalimentar.
Guía de trabajo
“Comprensión de
texto literario: la
leyenda”
Guía de lectura a viva
voz
Comprensión y
producción de textos
literarios y no
literarios 40%
Evaluación
diagnostica
Guías de
trabajo
Guía de
lectura a viva
voz
Evaluación
lectura
domiciliaria
Evaluación de
unidad

2. Escuela Patricio Larraín Gandarillas.
Docente: M° Cecilia Zúñiga J.
Año: 2023
• interpretando expresiones en lenguaje
figurado
• comparando información
• respondiendo preguntas como ¿por qué
sucede?, ¿cuál es la consecuencia de?, ¿qué
sucedería si...?
• formulando una opinión sobre algún aspecto
de la lectura
• fundamentando su opinión con información
del texto o sus conocimientos previos.
OA17
Escribir, revisar y editar sus textos para
satisfacer un propósito y transmitir sus ideas
con claridad. Durante este proceso:
• organizan las ideas en párrafos separados con
punto aparte
• utilizan conectores apropiados
• emplean un vocabulario preciso y variado
• adecuan el registro al propósito del texto y al
destinatario
• mejoran la redacción del texto a partir de
sugerencias de los pares y el docente
• corrigen la ortografía y la presentación.
OA23
Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, noticias, documentales,
películas, testimonios, relatos, etc.) para
obtener información y desarrollar su
curiosidad por el mundo:

3. Escuela Patricio Larraín Gandarillas.
Docente: M° Cecilia Zúñiga J.
Año: 2023
• estableciendo conexiones con sus propias
experiencias
• identificando el propósito
• formulando preguntas para obtener
información adicional, aclarar dudas y
profundizar la comprensión
• estableciendo relaciones entre distintos textos
• respondiendo preguntas sobre información
explícita e implícita
• formulando una opinión sobre lo escuchado.