PLANIFICACION

1. PLANIFICACIÓN SEMANAL
FECHA: Del 1 al 5 de abril RESPONSABLE: Diana Rivera TEMA: CUANDO SEA GRANDE QUIERO SER ARQUITECTO
OBJETIVO GENERAL: trabajar actividades lúdicas, recreativas y formativas que contribuyen a la formación física, intelectual y afectiva de los menores.
DIA/HORA
EJES DE
APRENDIZAJE/AMBI
TO/AREA-TEMA
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
DESTREZA
ACTIVIDADES
RECURSOS (humanos,
materiales,tecnológic
os)
INDICADORES DE
LOGRO
LUNES
08:00 – 08:30
BIENVENIDA
09:00 – 09:30
DESARROLLO
PERSONAL Y
SOCIAL
VINCULACIÓN
EMOCIONAL Y
SOCIAL
Incrementar su
capacidad de
relacionarse
privativamente con
otras personas
estableciendo
vínculos que facilitan
la adquisición de la
seguridad y confianza
en sí mismo, así como
a su proceso de
Establecer vínculos con las
personas de su entorno
inmediato demostrando
preferencia por interactuar
con algunas de ellas.
Saludo de bienvenida (Maestra /
compañeros).
 Lista de asistencia.
 Identificación del clima con
ayuda del panel del tiempo.
 Canción de la semana “Hola, hola
Panel del tiempo
 Lista
 Maestras
 Niños
 https://www.youtube.c
o m/watch?v=7wTkHmp
Expresa interés y
gusto durante las
actividades de
socialización.

2. Actividades
Iniciales
Socialización. como estas, yo muy bien, y tú
¿qué tal? Hola, hola, hola,
¿cómo estás? ¡Vamos a
aplaudir
 Expresión corporal (Ejercicios de
motricidad fina y gruesa)
DE9k
09:30 – 10:00
EXPRESIÓN Y
COMUNICACIÓN
MANIFESTACIÓN
DEL LENGUAJE
VERBAL Y NO
VERBAL
Pequeños dragones
Incrementar
paulatinamente el uso
de lenguaje oral con
un manejo de
vocabulario y
pronunciación
crecientes, así como la
estructuración
progresiva de
oraciones, para
comunicarse
facilitando s
Interactuar con el adulto y
los niños a través de
juegos, conversación,
utilizando utensilios que
llamen su atención.
Motivación: Imitar movimientos de
mejillas, lengua y labios y realizar la
acción de soplar.
Actividad: Para esta actividad se
necesitará tubos de papel, vamos a
pintar de color verde todo el tubo le
vamos a colocar ojitos y con papel
crepe vamos a recortar tiras de
diferentes colores y pegarlas en un
extremo del tubo para luego jugar a
lanzar fuego de la boca del dragón.
 tubos de papel
-papel crepe
-goma
-tijeras
-pompones
-ojos saltarines
 Niños
Siente interés por la
actividad y
responde preguntas
con seguridad y
confianza.
10:00 – 10:30 FRUTA
10:30 – 10:50 RECREO
12:00 ASEO/SALIDA/ALIMENTACIÓN
MARTES
08:00 – 08:30
BIENVENIDA

3. 08:30 – 09:00 DESAYUNO
09:00 – 09:30 Actividades Iniciales
09:30 – 10:00
DESCUBRIMIENT
O DEL MEDIO
NATURAL Y
CULTURAL
RELACIONES
LÓGICO
MATEMÁTICAS
El numero 2
Comprender nociones
básicas de cantidad
facilitando el
desarrollo de
habilidades del
pensamiento para la
solución de problemas
sencillos.
Clasificar objetos con un
atributo (cantidad).
Motivación: Arriba las manos,
abajo los pies, damos tres saltos, uno,
dos, tres, me topo la cabeza y también
el barrigón. (repetir, cada vez más
rápido)
Actividad: Para esta actividad se
presentara el número 2 en donde los
niños tendrán que observarlo y luego
repasarlo con su dedito, contamos y
agrupamos varios objetos y luego
decoramos el numero 2 con material
del aula.
 números
 objetos del aula
 Niños
Manifiesta
seguridad al
momento de
responder y trabajar
en el salón
10:00 – 10:30 INGLES
10:30 – 10:50 RECREO
12:00 ASEO/SALIDA/ALIMENTACIÓN
MIÉRCOLES
08:00 – 08:30
BIENVENIDA
08:30 – 09:00 DESAYUNO
09:00 – 09:30
Actividades Iniciales
09:30 – 10:00 EXPRESIÓN Y Mantener el equilibrio
en los movimientos
gruesos del cuerpo
Mantener el equilibrio en
los diferentes cambios de
Motivación: jugamos con la pelota
o globos en lanzar y atrapar, también
Cuerda Realiza sin
dificultad la
actividad de

4. COMUNICACIÓN
EXPLORACIÓN DEL
CUERPO Y
MOTRICIDAD
El baile de las cintas
adoptando un
adecuado control
postural que le
permita disfrutar de la
realización de nuevas
formas de
movimiento.
posición del cuerpo. le lanzamos la pelota al compañero.
Actividad: para esta actividad
primero se iniciará reconociendo
nociones espaciales, realizando
diferentes ejercicios y posiciones.
Luego entregaremos varias cintas a
cada uno de los niños y se le colocara
música y la maestra ira indicando el
paso que debe realizar los niños con la
cinta.
-cintas de colores
 pelotas
 Niños
mantener el
movimiento del
cuerpo.
10:00 – 10:30 FRUTA
10:30 – 10:50 RECREO
12:00 ASEO/SALIDA/ALIMENTACIÓN
JUEVES
08:00 – 08:30
BIENVENIDA
08:30 – 09:00
DESAYUNO
09:00 – 09:30
Actividades Iniciales
09:30 – 10:00
EXPRESIÓN Y
COMUNICACIÓN
EXPRESIÓN
ARTÍSTICA
Desarrollar
habilidades
sensoperceptivas y
viso motrices para
expresar sentimientos,
emociones y vivencias
a través del lenguaje
plástico.
Experimentar a través de la
manipulación de
materiales y mezcla de
olores la realización de
trabajos creativos
utilizando las técnicas
grafo plásticas.
Motivación: nuestro amigo el
micrófono que pasea por todo lugar,
cantamos diferentes canciones.
Actividad: para esta actividad se
entregará a los niños varias paletas
que tendrán que pintarlas con el color
amarillo, luego de pintar vamos a
pegarlas con silicón frio y colocar
 materiales de aula
 pintura amarilla
-paletas
-fomix
Realiza sin
dificultad sus
habilidades
artísticas

5. Pollito con paletas ojitos y pico. Al final se deberá
decorar al gusto de cada niño.
-silicón frio
 Maestra
 Niños
10:00 – 10:30 FRUTA
10:30 – 10:50 RECREO
12:00 ASEO/SALIDA/ALIMENTACIÓN
VIERNES
08:00 – 08:30
BIENVENIDA
08:30 – 09:00 DESAYUNO
09:00 – 09:30
Actividades Iniciales
09:30 – 10:00
EXPRESIÓN Y
COMUNICACIÓN
EXPLORACIÓN DEL
CUERPO Y
MOTRICIDAD
Punzamos siguiendo
las líneas
Desarrollar la
Habilidad de
coordinación
visomotriz de ojo
mano y pie para tener
respuesta motora
adecuada en sus
movimientos y en su
motricidad fina.
Realizar actividades de
coordinación visomotriz
con materiales sencillos y
de tamaño grande.
Motivación: pintamos con
marcadores de colores o tizas.
Actividad: presentamos los
materiales y los vamos pasando a los
niños para que los observen.
Entregamos a cada niño una hoja
preelaborada en donde tendrán que
reconocer cuales son los objetos,
dibujos o figuras y tendrán que ir
punzando, tratando de no salirse de las
 marcadores
 hoja preelaborada
 tabla y punzón
 Maestra
Realiza
movimientos
pequeños y precisos
de la mano.

6. lineas
10:00 – 10:30 FRUTA
10:30 – 10:50 RECREO
12:00 ASEO/SALIDA/ALIMENTACIÓN