El documento describe un sitio web educativo sobre la importancia del ahorro para niños entre 6 y 12 años. El sitio incluye un cuento sobre niños que logran metas a través del ahorro, mensajes sobre tips de ahorro, y actividades sobre metas financieras a corto y mediano plazo. El objetivo es enseñar a los niños sobre el manejo responsable del dinero y contrarrestar la cultura del despilfarro.
Plantilla con evaluacion material interactivo.Julián Carreño
Este documento describe un sitio web educativo sobre el consumismo. El sitio busca educar a niños entre 6 y 12 años sobre la importancia del ahorro y el manejo de las finanzas personales a través de un cuento, consejos de ahorro y actividades. El sitio es de libre acceso, no incluye publicidad y puede accederse desde cualquier sistema operativo usando herramientas básicas de office. El documento evalúa positivamente la relevancia del sitio y su adecuación a los destinatarios.
Este documento presenta una plantilla de autoevaluación para el curso de Producción de recursos y medios educativos II en la Universidad Autónoma de Bucaramanga. La plantilla incluye la evaluación de un sitio web educativo sobre el consumismo llamado "Consumismo = tener mucho de todo" creado por Judith Taútiva Ramírez. La evaluación cubre aspectos como el tipo de sitio, propósito, acceso, presentación, contenidos, destinatarios, requisitos técnicos y valores. También propone actividades didácticas para estudiantes
Este documento presenta una ficha de evaluación de un sitio web relacionado con la educación y la sociedad. La ficha incluye información sobre la dirección URL, título, autores, patrocinadores, tipología, propósito, acceso, contenidos, mapa de navegación, destinatarios, requisitos técnicos y valores que promueve el sitio web. Además, evalúa aspectos funcionales, técnicos, estéticos y psicológicos del sitio y propone su uso didáctico con estudiantes.
Este documento resume dos páginas web educativas. La primera página web pertenece a la Fundación Europea Sociedad y Educación, la cual promueve investigaciones y debates sobre aspectos educativos en Europa. La segunda página web es un blog llamado Revista digital El Recreo. Ambas páginas son evaluadas en términos de contenido, funcionalidad, aspectos técnicos, psicológicos y propuestas didácticas.
Este documento presenta la plantilla de catalogación y evaluación de un material interactivo desarrollado por Edison Lisandro Ortiz Cañón titulado "Consumismo tecnológico ¡a donde nos estas llevando!". El material contiene un cuento, una historieta animada y actividades como sopa de letras, crucigramas, rompecabezas y juegos de memoria. El documento evalúa aspectos funcionales, técnicos y psicológicos del material, concluyendo que es útil para reflexionar sobre el uso de la tecn
Este documento proporciona una evaluación detallada de un material sobre el interaccionismo simbólico. El material aborda temas como la interacción, la sociedad, el individuo social y el mundo empírico. Se destaca su eficacia didáctica y versatilidad, aunque también se señala que es pesado y difícil de descargar. En general, se valora de forma excelente su calidad técnica, potencialidad didáctica y funcionalidad.
Este documento proporciona una ficha de catalogación y evaluación de un material multimedia sobre comportamiento humano. El material busca que los estudiantes identifiquen conceptos de cultura y cultura organizacional. La ficha incluye información sobre objetivos, contenidos, diseño, tipología, estrategia didáctica, documentación y evaluaciones de aspectos funcionales, técnicos, pedagógicos y recursos didácticos.
Este documento evalúa un recurso multimedia sobre comportamiento humano para su uso en la enseñanza de administración de empresas. Resume que el recurso busca que los estudiantes identifiquen conceptos de cultura y comportamiento humano a través de videos, materiales y enlaces. Evalúa aspectos técnicos, pedagógicos y funcionales del recurso de manera global como excelente.
Plantilla con evaluacion material interactivo.Julián Carreño
Este documento describe un sitio web educativo sobre el consumismo. El sitio busca educar a niños entre 6 y 12 años sobre la importancia del ahorro y el manejo de las finanzas personales a través de un cuento, consejos de ahorro y actividades. El sitio es de libre acceso, no incluye publicidad y puede accederse desde cualquier sistema operativo usando herramientas básicas de office. El documento evalúa positivamente la relevancia del sitio y su adecuación a los destinatarios.
Este documento presenta una plantilla de autoevaluación para el curso de Producción de recursos y medios educativos II en la Universidad Autónoma de Bucaramanga. La plantilla incluye la evaluación de un sitio web educativo sobre el consumismo llamado "Consumismo = tener mucho de todo" creado por Judith Taútiva Ramírez. La evaluación cubre aspectos como el tipo de sitio, propósito, acceso, presentación, contenidos, destinatarios, requisitos técnicos y valores. También propone actividades didácticas para estudiantes
Este documento presenta una ficha de evaluación de un sitio web relacionado con la educación y la sociedad. La ficha incluye información sobre la dirección URL, título, autores, patrocinadores, tipología, propósito, acceso, contenidos, mapa de navegación, destinatarios, requisitos técnicos y valores que promueve el sitio web. Además, evalúa aspectos funcionales, técnicos, estéticos y psicológicos del sitio y propone su uso didáctico con estudiantes.
Este documento resume dos páginas web educativas. La primera página web pertenece a la Fundación Europea Sociedad y Educación, la cual promueve investigaciones y debates sobre aspectos educativos en Europa. La segunda página web es un blog llamado Revista digital El Recreo. Ambas páginas son evaluadas en términos de contenido, funcionalidad, aspectos técnicos, psicológicos y propuestas didácticas.
Este documento presenta la plantilla de catalogación y evaluación de un material interactivo desarrollado por Edison Lisandro Ortiz Cañón titulado "Consumismo tecnológico ¡a donde nos estas llevando!". El material contiene un cuento, una historieta animada y actividades como sopa de letras, crucigramas, rompecabezas y juegos de memoria. El documento evalúa aspectos funcionales, técnicos y psicológicos del material, concluyendo que es útil para reflexionar sobre el uso de la tecn
Este documento proporciona una evaluación detallada de un material sobre el interaccionismo simbólico. El material aborda temas como la interacción, la sociedad, el individuo social y el mundo empírico. Se destaca su eficacia didáctica y versatilidad, aunque también se señala que es pesado y difícil de descargar. En general, se valora de forma excelente su calidad técnica, potencialidad didáctica y funcionalidad.
Este documento proporciona una ficha de catalogación y evaluación de un material multimedia sobre comportamiento humano. El material busca que los estudiantes identifiquen conceptos de cultura y cultura organizacional. La ficha incluye información sobre objetivos, contenidos, diseño, tipología, estrategia didáctica, documentación y evaluaciones de aspectos funcionales, técnicos, pedagógicos y recursos didácticos.
Este documento evalúa un recurso multimedia sobre comportamiento humano para su uso en la enseñanza de administración de empresas. Resume que el recurso busca que los estudiantes identifiquen conceptos de cultura y comportamiento humano a través de videos, materiales y enlaces. Evalúa aspectos técnicos, pedagógicos y funcionales del recurso de manera global como excelente.
Este documento presenta las prácticas realizadas por David Díaz Escalona para el Módulo I de la asignatura Educación y Sociedad. Incluye una reflexión individual sobre la asignatura en la que destaca su interés por el Módulo II sobre TIC en Educación. También incluye la catalogación y evaluación de dos páginas web de interés educativo: un blog sobre educación y la página Averroes de la Junta de Andalucía. Finaliza proponiendo actividades didácticas para trabajar con estas páginas
Este documento resume un material educativo llamado "Entrena't a llegir" en catalán para estudiantes de primer grado de primaria. El material consiste en una serie de actividades sistemáticas y secuenciadas para mejorar las habilidades de lectura como la agilidad visual, la ampliación del vocabulario y la comprensión. Los estudiantes pueden acceder al material de forma gratuita en línea y completar ejercicios de lectura a diferentes niveles de dificultad sobre varios temas.
Este documento resume una ficha de evaluación de un juego online llamado "Sopa de Letras" dirigido a estudiantes de primaria de 6-7 años. El juego practica habilidades de lectura y escritura a través de rompecabezas léxicos en varios idiomas. La evaluación encuentra que el juego es útil para su propósito pero que contiene demasiada publicidad. Carece de una guía didáctica pero es fácil de usar y motiva a los estudiantes.
Este documento evalúa el sitio web "El paraíso de las matemáticas", el cual ofrece recursos gratuitos sobre matemáticas como juegos didácticos, apuntes, ejercicios y exámenes. El sitio tiene como objetivos profundizar temas matemáticos a través de juegos multimedia y brindar conocimientos matemáticos de forma libre. El documento evalúa aspectos como la eficacia didáctica, relevancia de los contenidos, facilidad de uso y versatilidad del sitio.
El documento resume un sitio web de la Junta de Andalucía que ofrece recursos multimedia de refuerzo en matemáticas para educación primaria y secundaria. El sitio contiene ejercicios prácticos de diferentes temas matemáticos. Su objetivo es promover el aprendizaje de las matemáticas a través de juegos didácticos. El documento evalúa positivamente la calidad técnica del sitio y su potencial didáctico para facilitar el logro de los objetivos de aprendizaje, aunque señala que f
Este documento resume un material multimedia sobre el concepto de interactividad. El material busca que estudiantes entre 25-40 años entiendan la relación entre el computador y el hombre, especialmente el diseño de interacción. Cubre conceptos como interactividad, realidad virtual y diseño de interacción. El material utiliza estrategias didácticas como enseñanza dirigida y exploración guiada para lograr sus objetivos de instruir e informar a los estudiantes.
Este documento provee una evaluación detallada de un recurso multimedia titulado "Metacognición: Estrategias de producción de textos orales". El recurso aborda temas de comunicación oral, habla y comunicación. El documento analiza los objetivos, contenidos, tipo de material, estrategias didácticas, funciones, navegación, valores, documentación técnica, calidad y potencial didáctico del recurso.
El recurso multimedia presenta actividades sobre la ortografía de las letras "g" y "j" en español. Consiste en 3 ejercicios: 1) escribir palabras dictadas, 2) completar frases con dichas palabras, y 3) crear frases propias. Va dirigido a estudiantes de primaria para practicar y reforzar conceptos ortográficos de manera interactiva.
El documento describe el software educativo Word master 4 para aprendizaje del inglés. El programa tiene un gran banco de datos de palabras en inglés para juegos desafiantes. Incluye funciones audiovisuales y multimedia. Está dirigido a estudiantes de 3 a 10 años para identificar imágenes y aumentar el vocabulario de manera interactiva.
Este documento evalúa el material multimedia "Amejor", un sitio web sobre matemáticas. Según la evaluación, el sitio ofrece lecturas sobre temas y autores matemáticos así como ejercicios prácticos. Sin embargo, podría mejorarse incluyendo más actividades didácticas en lugar de tantas lecturas para evitar que los usuarios se aburran. En general, el sitio se considera bien organizado y con un alto potencial didáctico a pesar de necesitar más actividades interactivas.
Este documento presenta una reflexión individual sobre el programa de la asignatura Educación y Sociedad. El estudiante destaca que la asignatura desarrolla competencias tecnológicas y que los módulos de contenido son interesantes. Se muestra entregado al aprendizaje y con ganas de mejorar sus habilidades tecnológicas. Finalmente, evalúa los usos positivos, negativos y deseables de Internet en su formación.
Este documento resume un software educativo sobre los sistemas del cuerpo humano. El software contiene seis secciones sobre el aparato digestivo, circulatorio, locomotor, respiratorio, excretor y reproductor. Está dirigido a estudiantes de 8 a 10 años y los objetivos son identificar las características de los sistemas del cuerpo a través de actividades. El software utiliza imágenes, colores llamativos y algunas actividades tienen diferentes niveles de dificultad.
Este documento evalúa el sitio web Xtec, el cual contiene actividades didácticas de matemáticas para la educación secundaria. El sitio ofrece juegos y ejercicios interactivos para profundizar conceptos matemáticos. También incluye sugerencias de otros recursos y software para descargar. Sin embargo, carece de organización y tiene demasiadas imágenes que distraen la atención de lo esencial.
Este documento evalúa un recurso multimedia llamado Amejor que contiene actividades didácticas de matemáticas. El recurso incluye juegos y ejercicios para profundizar en temas matemáticos. Está dirigido a estudiantes de educación básica secundaria. La evaluación concluye que el recurso tiene una alta potencialidad didáctica pero carece de organización y tiene demasiadas imágenes que distraen la atención.
Ficha de Catalogación y evaluación multimedia_VideoLina Maria
El video presenta los cambios en la web y su influencia en la educación. Explica cómo la web ha evolucionado desde la Web 1.0 a la Web 2.0, permitiendo una mayor interactividad y participación de los usuarios. Analiza cómo estas modificaciones han afectado la educación, facilitando nuevas formas de enseñar y aprender de manera colaborativa. El recurso fue creado en 2009 por Lina Maria Osorio Valdés y Adriana Inés Ávila Zárate con una licencia de uso no comercial y se encuentra disponible en YouTube.
Ficha de catalogación y Evaluación multimedia_tifolibrosLina Maria
Tiflolibros es la primera biblioteca digital en español para personas ciegas o con baja visión, que contiene libros electrónicos accesibles. El recurso es una base de datos en línea ubicada en http://www.tiflolibros.com.ar/ y tiene una licencia de uso no comercial. Fue creado por Tiflonexos y actualizado por última vez en febrero de 2000.
Este documento describe las prácticas realizadas por una estudiante de Educación Infantil en el módulo de Educación y Sociedad. La estudiante completó una guía de autoevaluación y realizó búsquedas en la web para encontrar cinco páginas relacionadas con "Educación y Sociedad", catalogando y evaluando cada una.
Este documento describe las prácticas realizadas por una estudiante de Educación Infantil en el módulo de Educación y Sociedad. La primera práctica consistió en una reflexión individual sobre el programa mediante preguntas. La segunda práctica fue realizar una búsqueda en internet de páginas relacionadas con "Educación y Sociedad" y elaborar fichas de evaluación de cinco páginas web.
Este documento describe las prácticas realizadas por una estudiante de Educación Infantil en el módulo de Educación y Sociedad. La estudiante completó una guía de autoevaluación y realizó una búsqueda en internet sobre recursos relacionados con la asignatura, catalogando cinco sitios web.
Este documento describe las prácticas realizadas por una estudiante de Educación Infantil en el módulo de Educación y Sociedad. La primera práctica consistió en una reflexión individual sobre el programa mediante preguntas. La segunda práctica fue realizar una búsqueda en internet de páginas relacionadas con "Educación y Sociedad" y elaborar fichas de cinco páginas destacando su contenido, funcionalidad y propuesta didáctica.
Este documento describe las prácticas realizadas por una estudiante de Educación Infantil en el módulo de Educación y Sociedad. La primera práctica consistió en una reflexión individual sobre el programa mediante preguntas. La segunda práctica fue realizar una búsqueda en internet de páginas relacionadas con "Educación y Sociedad" y elaborar fichas de evaluación de cinco páginas web.
Este documento presenta las prácticas realizadas por David Díaz Escalona para el Módulo I de la asignatura Educación y Sociedad. Incluye una reflexión individual sobre la asignatura en la que destaca su interés por el Módulo II sobre TIC en Educación. También incluye la catalogación y evaluación de dos páginas web de interés educativo: un blog sobre educación y la página Averroes de la Junta de Andalucía. Finaliza proponiendo actividades didácticas para trabajar con estas páginas
Este documento resume un material educativo llamado "Entrena't a llegir" en catalán para estudiantes de primer grado de primaria. El material consiste en una serie de actividades sistemáticas y secuenciadas para mejorar las habilidades de lectura como la agilidad visual, la ampliación del vocabulario y la comprensión. Los estudiantes pueden acceder al material de forma gratuita en línea y completar ejercicios de lectura a diferentes niveles de dificultad sobre varios temas.
Este documento resume una ficha de evaluación de un juego online llamado "Sopa de Letras" dirigido a estudiantes de primaria de 6-7 años. El juego practica habilidades de lectura y escritura a través de rompecabezas léxicos en varios idiomas. La evaluación encuentra que el juego es útil para su propósito pero que contiene demasiada publicidad. Carece de una guía didáctica pero es fácil de usar y motiva a los estudiantes.
Este documento evalúa el sitio web "El paraíso de las matemáticas", el cual ofrece recursos gratuitos sobre matemáticas como juegos didácticos, apuntes, ejercicios y exámenes. El sitio tiene como objetivos profundizar temas matemáticos a través de juegos multimedia y brindar conocimientos matemáticos de forma libre. El documento evalúa aspectos como la eficacia didáctica, relevancia de los contenidos, facilidad de uso y versatilidad del sitio.
El documento resume un sitio web de la Junta de Andalucía que ofrece recursos multimedia de refuerzo en matemáticas para educación primaria y secundaria. El sitio contiene ejercicios prácticos de diferentes temas matemáticos. Su objetivo es promover el aprendizaje de las matemáticas a través de juegos didácticos. El documento evalúa positivamente la calidad técnica del sitio y su potencial didáctico para facilitar el logro de los objetivos de aprendizaje, aunque señala que f
Este documento resume un material multimedia sobre el concepto de interactividad. El material busca que estudiantes entre 25-40 años entiendan la relación entre el computador y el hombre, especialmente el diseño de interacción. Cubre conceptos como interactividad, realidad virtual y diseño de interacción. El material utiliza estrategias didácticas como enseñanza dirigida y exploración guiada para lograr sus objetivos de instruir e informar a los estudiantes.
Este documento provee una evaluación detallada de un recurso multimedia titulado "Metacognición: Estrategias de producción de textos orales". El recurso aborda temas de comunicación oral, habla y comunicación. El documento analiza los objetivos, contenidos, tipo de material, estrategias didácticas, funciones, navegación, valores, documentación técnica, calidad y potencial didáctico del recurso.
El recurso multimedia presenta actividades sobre la ortografía de las letras "g" y "j" en español. Consiste en 3 ejercicios: 1) escribir palabras dictadas, 2) completar frases con dichas palabras, y 3) crear frases propias. Va dirigido a estudiantes de primaria para practicar y reforzar conceptos ortográficos de manera interactiva.
El documento describe el software educativo Word master 4 para aprendizaje del inglés. El programa tiene un gran banco de datos de palabras en inglés para juegos desafiantes. Incluye funciones audiovisuales y multimedia. Está dirigido a estudiantes de 3 a 10 años para identificar imágenes y aumentar el vocabulario de manera interactiva.
Este documento evalúa el material multimedia "Amejor", un sitio web sobre matemáticas. Según la evaluación, el sitio ofrece lecturas sobre temas y autores matemáticos así como ejercicios prácticos. Sin embargo, podría mejorarse incluyendo más actividades didácticas en lugar de tantas lecturas para evitar que los usuarios se aburran. En general, el sitio se considera bien organizado y con un alto potencial didáctico a pesar de necesitar más actividades interactivas.
Este documento presenta una reflexión individual sobre el programa de la asignatura Educación y Sociedad. El estudiante destaca que la asignatura desarrolla competencias tecnológicas y que los módulos de contenido son interesantes. Se muestra entregado al aprendizaje y con ganas de mejorar sus habilidades tecnológicas. Finalmente, evalúa los usos positivos, negativos y deseables de Internet en su formación.
Este documento resume un software educativo sobre los sistemas del cuerpo humano. El software contiene seis secciones sobre el aparato digestivo, circulatorio, locomotor, respiratorio, excretor y reproductor. Está dirigido a estudiantes de 8 a 10 años y los objetivos son identificar las características de los sistemas del cuerpo a través de actividades. El software utiliza imágenes, colores llamativos y algunas actividades tienen diferentes niveles de dificultad.
Este documento evalúa el sitio web Xtec, el cual contiene actividades didácticas de matemáticas para la educación secundaria. El sitio ofrece juegos y ejercicios interactivos para profundizar conceptos matemáticos. También incluye sugerencias de otros recursos y software para descargar. Sin embargo, carece de organización y tiene demasiadas imágenes que distraen la atención de lo esencial.
Este documento evalúa un recurso multimedia llamado Amejor que contiene actividades didácticas de matemáticas. El recurso incluye juegos y ejercicios para profundizar en temas matemáticos. Está dirigido a estudiantes de educación básica secundaria. La evaluación concluye que el recurso tiene una alta potencialidad didáctica pero carece de organización y tiene demasiadas imágenes que distraen la atención.
Ficha de Catalogación y evaluación multimedia_VideoLina Maria
El video presenta los cambios en la web y su influencia en la educación. Explica cómo la web ha evolucionado desde la Web 1.0 a la Web 2.0, permitiendo una mayor interactividad y participación de los usuarios. Analiza cómo estas modificaciones han afectado la educación, facilitando nuevas formas de enseñar y aprender de manera colaborativa. El recurso fue creado en 2009 por Lina Maria Osorio Valdés y Adriana Inés Ávila Zárate con una licencia de uso no comercial y se encuentra disponible en YouTube.
Ficha de catalogación y Evaluación multimedia_tifolibrosLina Maria
Tiflolibros es la primera biblioteca digital en español para personas ciegas o con baja visión, que contiene libros electrónicos accesibles. El recurso es una base de datos en línea ubicada en http://www.tiflolibros.com.ar/ y tiene una licencia de uso no comercial. Fue creado por Tiflonexos y actualizado por última vez en febrero de 2000.
Este documento describe las prácticas realizadas por una estudiante de Educación Infantil en el módulo de Educación y Sociedad. La estudiante completó una guía de autoevaluación y realizó búsquedas en la web para encontrar cinco páginas relacionadas con "Educación y Sociedad", catalogando y evaluando cada una.
Este documento describe las prácticas realizadas por una estudiante de Educación Infantil en el módulo de Educación y Sociedad. La primera práctica consistió en una reflexión individual sobre el programa mediante preguntas. La segunda práctica fue realizar una búsqueda en internet de páginas relacionadas con "Educación y Sociedad" y elaborar fichas de evaluación de cinco páginas web.
Este documento describe las prácticas realizadas por una estudiante de Educación Infantil en el módulo de Educación y Sociedad. La estudiante completó una guía de autoevaluación y realizó una búsqueda en internet sobre recursos relacionados con la asignatura, catalogando cinco sitios web.
Este documento describe las prácticas realizadas por una estudiante de Educación Infantil en el módulo de Educación y Sociedad. La primera práctica consistió en una reflexión individual sobre el programa mediante preguntas. La segunda práctica fue realizar una búsqueda en internet de páginas relacionadas con "Educación y Sociedad" y elaborar fichas de cinco páginas destacando su contenido, funcionalidad y propuesta didáctica.
Este documento describe las prácticas realizadas por una estudiante de Educación Infantil en el módulo de Educación y Sociedad. La primera práctica consistió en una reflexión individual sobre el programa mediante preguntas. La segunda práctica fue realizar una búsqueda en internet de páginas relacionadas con "Educación y Sociedad" y elaborar fichas de evaluación de cinco páginas web.
Este documento describe varias prácticas individuales realizadas como parte del curso de Educación y Sociedad. La Práctica 1a incluye una guía de autodiagnóstico en la que el estudiante evalúa su interés en los temas del curso y sus necesidades de aprendizaje. La Práctica 1b describe las fichas creadas por el estudiante para evaluar cinco páginas web relacionadas con la educación y la sociedad. La Práctica 1c no se resume porque no se proporciona información.
Prácticas educación y sociedad (pedagogía)Adrian Sanchez
El resumen del documento es:
[1] El documento describe una práctica de educación y sociedad realizada por Adrián Sánchez Oliva como parte de su programa de Magisterio de Primaria. [2] La práctica incluye una reflexión individual sobre el programa de educación y sociedad y la búsqueda de direcciones web relacionadas. [3] El documento proporciona detalles sobre las tareas realizadas por Adrián Sánchez Oliva como parte de su práctica de educación y sociedad.
Este documento presenta las prácticas realizadas por Ester Martín Martín para el Módulo 1 de la asignatura Educación y Sociedad del Grado de Magisterio Primaria. Incluye una reflexión individual sobre el programa de la asignatura, una búsqueda de webs educativas de interés y fichas de evaluación de cinco páginas web.
This document describes a practice for the subject of Education and Society. It includes a self-evaluation of Practice 1 and details of the practice, which involved an individual reflection on the most interesting aspects of the program and observations on various sections. The document also provides details on competencies, modules, methodology, practices and evaluation for the subject.
Este documento presenta dos resúmenes de páginas web de interés educativo evaluadas por una estudiante como parte de una práctica. La primera página web es un sitio llamado Educación y Sociedad que ofrece contenido variado sobre estos temas. La segunda página es un blog llamado Tecnología, Educación y Sociedad que presenta opiniones y artículos sobre estos temas.
Este documento presenta una práctica sobre el programa de Educación y Sociedad. El autor encuentra más interesante aprender sobre el contexto familiar de los estudiantes y cómo los educadores pueden comprender mejor a los estudiantes y su situación social. También le parece útil comprender mejor el uso de herramientas audiovisuales en el aula y ayudar a los estudiantes a expandir sus aprendizajes más allá de la escuela. El autor muestra interés en aprender sobre competencias de los estudiantes y maestros, así como sobre los módulos familiares
Este material multimedia presenta información sobre el consumismo de forma didáctica e interactiva a través de diapositivas de Power Point y actividades en Ardora. Está dirigido a estudiantes de bachillerato y sus familias para promover un consumo responsable y sostenible. Incluye contenidos sobre el consumismo, consejos para no caer en él, y un poema, además de actividades lúdicas como sopa de letras y crucigramas para evaluar el aprendizaje.
Esta guía diagnóstica presenta las reflexiones de un estudiante sobre el programa de Educación y Sociedad. El estudiante encuentra más interesante la facilidad de comunicación entre estudiantes y profesores a través de foros y blogs, y la posibilidad de crear un portafolio digital. El estudiante también expresa su interés en aprender sobre temas relacionados con la familia y compartir ideas a través del foro. Finalmente, el estudiante indica que su única iniciativa es aprender mucho sobre la asignatura.
Este documento presenta una evaluación de la página web "Tecnología Educativa WEB PERE MARQUÉS". La página contiene varios recursos educativos como documentos, enlaces y actividades relacionadas con la didáctica y las TIC. La página está dirigida a profesores y estudiantes. Se evalúan aspectos como los contenidos, la navegabilidad, atractivo y utilidad educativa. Se concluye que aunque la presentación puede mejorarse, los contenidos son de calidad y la página puede ser útil para
Este documento resume tres páginas web relacionadas con la educación y la sociedad. La primera es un blog que discute temas de tecnología, educación y sociedad. La segunda es el sitio web de una fundación europea que cubre noticias, investigaciones y publicaciones sobre educación y sociedad. La tercera es un blog internacional sobre educación y sociedad del conocimiento que presenta información contribuida por varias personas.
Este portal educativo ofrece recursos y aplicaciones para la educación primaria como diseños curriculares, programas de asignaturas, información sobre recursos educativos y asesoramiento didáctico. Proporciona servicios de correo electrónico y foros para la comunicación. En general, se evalúa como un portal con una calidad técnica y funcionalidad alta, aunque no tiene un orden lógico en el diseño.
Este documento presenta la práctica 1 de pedagogía de una alumna sobre la asignatura de Educación y Sociedad. La práctica incluye una reflexión individual sobre el programa de la asignatura y una búsqueda de cinco sitios web relacionados con "Educación y Sociedad" evaluados según una ficha de catalogación.
Este documento proporciona una evaluación detallada de un recurso multimedia sobre comportamiento humano. Resume los objetivos, contenidos, tipología, estrategia didáctica y documentación del recurso. Además, evalúa aspectos funcionales, técnicos, pedagógicos y los recursos didácticos utilizados, clasificando su calidad como excelente en varias categorías.
El documento presenta tres evaluaciones de páginas web educativas. La primera es Chicomania, un portal para niños que ofrece contenidos lúdicos, de aprendizaje y culturales. La segunda es Yiyo Web, que contiene recursos de educación física e idiomas para docentes. La tercera es EDUCAR, que provee lecciones y artículos sobre diversos temas educativos para docentes, estudiantes y el campo educativo en general.
El documento proporciona una evaluación detallada de un material sobre el interaccionismo simbólico. El material aborda temas como la interacción, la sociedad, el individuo social y el mundo empírico. Se evalúan aspectos como la eficacia didáctica, la relevancia de los contenidos, la facilidad de uso y la calidad técnica. La evaluación concluye que el material tiene una excelente calidad técnica y potencialidad didáctica, pero que puede ser difícil de descargar debido a su tamaño.
Similar a Plantilla con evaluacion material interactivo. (20)
2. EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores........ X
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados
principales... X
X
Múltiples enlaces externos ..................................................
Canales de comunicación bidireccional........................ X
X
Servicios de apoyo on-line ...............................................
X
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores ......
Ausencia o poca presencia de publicidad X
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra.... X
X
Elementos multimedia: calidad, cantidad...............................
X
Calidad y estructuración de los contenidos...............
X
Estructura y navegación por las actividades,
metáforas........
X
Hipertextos descriptivos y actualizados.....................................
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada...... X
X
Originalidad y uso de tecnología avanzada..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
Capacidad de motivación, atractivo, interés.........................
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, X
actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
Calidad Técnica……………………………………………
X
Atractivo………………………………………….................
Funcionalidad, utilidad……………………………………. X
3. PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios:
Este material se ha diseñado para niños y niñas con edades entre 6 y 12 años. Así como los maestros y padres de
familia que quieran consultar el material como soporte para la formación financiera de sus estudiantes e hijos.
Principales aportaciones educativas de la página:
El material que se elabora es pensado en los niños y en él utilizando criterios básicos del diseño de material
interactivo se busca que con actividades sencillas se genere una inquietud en la importancia del ahorro en los
niños.
Se busca que el niño comprenda la importancia del ahorro y el manejo de las finanzas personales, para de esta
forma contrarrestar la cultura del despilfarro que existe hoy día en los niños que no saben y han recibido una
orientación del manejo de su propio dinero.
Los elementos utilizados en este material interactivo son básicamente un cuento donde se aborda por supuesto
con los personajes toda la historia de ahorrar y cómo manejar el dinero, dejando una enseñanza en el sentido de
ahorrar y tener metas a corto y mediano plazo con ese dinero ahorrado.
Se realizarán actividades que recalcarán los tips de ahorro que son tan importantes, así como los compromisos y
seguimiento personal que se debe tener al momento de usar este material.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
Las actividades que se llevarán a cabo son tres:
1. Cuento que trata la historia de unos niños que logran sus metas con una excelente disciplina de
ahorro.
2. Ahorrito llegará con tips y mensajes de ahorro para los niños.
3. Actividades de tablas y ejercicios que ayudarán a trazar metas a corto y mediano plazo con respecto al
dinero que ahorra.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
Capacidad de motivación, atractivo, interés............
X
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
X
Uso de recursos para la buscar y procesar
datos................
X
Uso de recursos didácticos: síntesis,
organizadores.................
X
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma
decisiones..........
X
Enfoque aplicativo/ creativo de las
actividades........................
X
Trabajo
cooperativo......................................................................
4. OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
El material interactivo siempre está sujeto a cambios e innovaciones para ser mejorado día a día.
Otros aspectos a destacar:
Todas las personas que trabajen con el material y quieran hacer aportes al mismo escribir al correo
julianmatematico@hotmail.com