Plantilla evaluación recursos interactivos

1. Universidad Autónoma de Bucaramanga
Nombre de la actividad:
Actividad 3g, plantilla de catalogación y evaluación
Curso:
Producción de recursos y medios educativos II
Tutor:
Juan Hildebrando Álvarez Santoyo
Alumna:
Edison Lisandro Ortiz Cañon
Matricula: AU00070804
15 de Abril de 2012

2. Actividad f. Plantilla de catalogación y evaluación.
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB,2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http:// http://edisonlisandro.blogspot.com/ 15 de Abril de
2012
Título del espacio web (+ idiomas): Consumismo tecnológico ¡a donde nos estas llevando!
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Edison Lisandro Ortiz Cañón –elocsanti@hotmail.com,
Fusagasugá - Colombia
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE - WEB
TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR -
ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL - REALIZAR
TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD:   -///- ACCESO WAP:  
SI NO SI NO
Presentación:
Es un material multimedia, desarrollado en distintos programas, como Ardora, Scratch, Audacity y Dreamweaver, el menú
principal del material estará estructurado en Dreamweaver, desde allí a partir de diferentes hipervínculos se podrá navegar
por los distintos elementos que conforman la herramienta. Dentro de la presentación se hace una pequeña introducción
donde se muestran aspectos generales de la herramienta, en el menú principal se encuentran las diferentes opciones de
navegación, la primera opción del menú principal se relaciona con un cuento acerca de lo que es la basura tecnológica, a
partir de este se proponen dos actividades interactivas donde el estudiante deberá solucionar una sopa de letras y un
crucigrama, dentro del mismo menú principal se presenta una historieta relacionada con la contaminación de los ríos por
desechos como pilas, baterías, celulares entre otros, a partir de esta se presenta dos actividades interactivas como son la
solución de un rompecabezas y la realización de un ejercicio de memoria a partir de diferentes imágenes.
A parte de lo descrito anteriormente se presenta la opción ayuda donde se explica en detalle cada modulo de la herramienta
multimedial, créditos donde se relaciona la información del autor, y año de realización y salir para abandonar la herramienta.
La herramienta tiene una función de reflexión que busaca crear conciencia en los estudiantes del daño que le estamos
causando al medio ambiente mediante el uso indiscriminado de artefactos tecnológicos.
Contenidos que se presentan:
Los contenidos o unidades didácticas que se abordan en el material interactivo son:
Cuento: “Miguel y su puerta a otro mundo”
Historieta animada
Actividades
Desarrollo de:
 Crucigrama
 Sopa de letras
 Rompecabezas
 Juegos de memoria

3. Mapa de navegación:
La primera pantalla que aparece es la de presentación, allí se hace una pequeña introducción de lo que es el material
multimedia diseñado.
Luego se presenta la pantalla de menú principal la cual cuenta con 5 posibles opciones, donde se puede seleccionar una a
la vez.
Si se selecciona la primea opción aparecerá una ventana con seis opciones, en la primera se escucha una narración
“Miguel y su puerta a otro mundo”.
Es necesario observar primero el cuento para realizar la segunda y tercera actividad que corresponden a la solución de una
sopa de letras y un crucigrama. Además, aparecen las opciones de cerrar ventana, volver, ayuda y créditos.

4. Si se selecciona la segunda opción es decir historieta aparecerá una ventana con seis opciones, en la primera se puede
observar una historieta animada sobre la contaminación de los recursos acuáticos a partir de desechos tecnológicos.
Es necesario observar primero la historieta para realizar la segunda y tercera actividad que corresponden a la solución de
un rompecabezas y la realización de un juego de memoria. Además, aparecen las opciones de cerrar ventana, volver,
ayuda y créditos.
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web):
Estudiantes de grado 11
Requisitos técnicos: (hardware y software)
Sistemas operativos Win XP/Vista/7.
Procesador de 500 Mhz o superior, 512 Megas de RAM,
Pantalla resolución 1024 x 576.
Requiere Plug-in de Java para ejecutar actividades realizadas en Ardora
Navegador web con o sin conexión a Internet

5. Tarjeta de audio instalada y habilitada
Parlantes
Valores que potencia o presenta:
Amistad, cuidado por la naturaleza, responsabilidad, autonomía, compromiso.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la
valoración
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que
X
ofrece.........
Facilidad de uso e instalación de los X
visualizadores................
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados
X
principales...........
X
Múltiples enlaces externos..................................................
Canales de comunicación bidireccional........................ X
Servicios de apoyo on-line............................................... X
Créditos: fecha de la actualización, autores, X
patrocinadores......
Ausencia o poca presencia de publicidad……..
X
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICA
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra.... X . .
Elementos multimedia: calidad, cantidad................................ X . .
Calidad y estructuración de los contenidos....................
X . . .
Estructura y navegación por las actividades, metáforas...
X . .
Hipertextos descriptivos y actualizados..................................... X
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada................ X . .
Originalidad y uso de tecnología avanzada……………….. . X . .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Capacidad de motivación, atractivo,
X . .
interés........................................
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, X . . .
actividades……
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Calidad Técnica……………………………………………
. X . .
Atractivo………………………………………….................
X

6. Funcionalidad, utilidad……………………………………. X
PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo, características):
Principales aportaciones educativas de la página:
Reflexiona sobre el uso indiscriminado que se le esta dando a algunas tecnologías como
el celular, internet, televisión por parte de los jóvenes.
Interpreta y argumenta acerca de la contaminación ambiental que están causando los
medios tecnológicos.
Utiliza materiales didácticos en las prácticas de aprendizaje.
Reconoce los valores sociales que se resaltan en la presentación del material
interactivo.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
Ninguna
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Capacidad de motivación, atractivo, interés........................... . X . .
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, . X . .
actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos.............
. X . .
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores........... . X . .
Fomento del auto aprendizaje (Iniciativa, toma decisiones.. X . . .
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades.................... X . . .
Trabajo Cooperativo.................................................................. . X . .
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar: La falta de computadores para poder desarrollar las
actividades individualmente
Otros aspectos a destacar: Es necesaria realizar todas las actividades planteadas en el aula de
clase a partir de haber trabajado con el material interactivo.
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