Plantilla de diseño4
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El documento describe dos proyectos de robótica educativa diseñados por Susan Prado Vargas. El primer proyecto para el tercer grado involucra una banda transportadora controlada por botones que mueven la banda hacia adelante y hacia atrás. El segundo proyecto para el cuarto grado es un juego del ratón veloz que usa motores y sensores de contacto, donde los jugadores deben tocar un sensor dentro de 3 segundos para ganar puntos. Ambos proyectos se decorarán con materiales como papel, goma y tijeras.
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Plantilla de diseño4
El documento describe dos proyectos de robótica educativa diseñados por Susan Prado Vargas. El primer proyecto es una banda transportadora controlada por botones que transporta a una persona hacia adelante y hacia atrás. El segundo proyecto es un juego del ratón veloz donde los jugadores deben tocar sensores de contacto dentro de un tiempo límite para ganar puntos mientras los motores se encienden al azar. Ambos proyectos se construirán y decorarán con materiales como papel, tijeras y goma.
Secuencias scratch
El documento describe cómo crear secuencias de movimiento para objetos en Scratch usando las teclas de cursor. Explica que las secuencias son los pasos que seguirá un objeto y cómo en este programa se aprendió a controlar un objeto con las cuatro flechas del teclado para moverlo en diferentes direcciones. También menciona que la instrucción "desliza" en Scratch permite desplazar gradualmente un objeto de un punto a otro en el escenario.
Secuencias – scratch
El documento describe tres secuencias de control de objetos en Scratch usando los cursores del teclado. La primera secuencia controla un objeto con los cursores. La segunda secuencia controla un objeto usando solo el cursor. La tercera secuencia usa la instrucción de deslizar para mover un objeto de un punto a otro de manera continua.
Plantilla de diseno
Este documento presenta dos proyectos de robótica educativa diseñados por Wilber Jiménez Morera. El primer proyecto es un perro obediente que se activa con un botón y se detiene al escuchar un sonido, utilizando sensores de sonido y contacto. El segundo proyecto es un juego de "Atentos al topo" donde los jugadores usan sensores de color para activar un mecanismo de cigüeñal y leva, y deben presionar un sensor de contacto para ganar antes de que pasen tres segundos. Ambos proyectos
Secuencias scratch
El documento describe tres secuencias de programación en Scratch. La primera secuencia explica cómo controlar un objeto en el escenario usando las teclas del teclado. La segunda secuencia controla un objeto en las cuatro direcciones usando los cursores. La tercera secuencia explica que la instrucción de deslizar no permite posicionar un objeto exactamente y luego desplazarlo.
Secuencias scratch
Este documento presenta tres secuencias para controlar un objeto en Scratch. La primera secuencia controla un objeto con los cuatro cursores del teclado. La segunda secuencia también controla un objeto con los cuatro cursores. La tercera secuencia usa la instrucción de deslizar en Scratch para desplazar un objeto de un punto a otro.
Secuencias scratch
Este documento presenta tres secuencias para controlar un objeto en Scratch. La primera secuencia controla un objeto con los cuatro cursores del teclado. La segunda secuencia también controla un objeto con los cuatro cursores. La tercera secuencia usa la instrucción de deslizar en Scratch para desplazar un objeto de un punto a otro.
Secuencias scratch
Este documento presenta tres secuencias para controlar un objeto en Scratch. La primera secuencia controla un objeto con los cuatro cursores del teclado. La segunda secuencia también controla un objeto con los cuatro cursores. La tercera secuencia usa la instrucción "deslizar" para desplazar un objeto de un punto a otro en el escenario de Scratch.
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Plantilla de diseño ciria
Este documento describe dos proyectos de robótica educativa para niños de primaria. El primer proyecto involucra la construcción de una maqueta de entrada de hospital con puertas automáticas usando engranajes y sensores de distancia. El segundo proyecto es un juego donde topos de colores aleatorios salen de la tierra y los jugadores deben adivinar su color usando sensores. Ambos proyectos se construirán principalmente con materiales reciclados y usarán mecanismos simples, programación y decoración para entretener e involucrar a los
Plantilla de diseño
Este documento presenta dos proyectos de robótica educativa diseñados por Lisseth García Morera. El primer proyecto es un horno microondas que utiliza una rueda dentada de doble perfil como mecanismo. Se programará para simular diferentes tiempos de cocción controlados por botones. El segundo proyecto es una banda transportadora de alimentos en un supermercado que usa un sistema de bandas. Se programará para transportar productos y detenerse basado en la detección de diferentes colores. Ambos proyectos serán construidos y decorados con
Plantilla de diseño proyecto Evelyn L.R.
Este documento presenta dos proyectos de robótica educativa para tercer y cuarto grado. El primer proyecto involucra una ventana automática que se abre lateralmente usando engranajes y cremalleras activados por un sensor táctil. El segundo proyecto simula alimentar pájaros usando cigüeñales, bielas y engranajes planetarios, donde los estudiantes ganan puntos al tocar sensores en las bielas que simulan pájaros. Ambos proyectos serán construidos y decorados con materiales como vigas, pie
Plantilla de diseño (1)
El documento presenta dos proyectos de robótica educativa. El primer proyecto es una escalera eléctrica para personas con discapacidad física que se activa con un sensor ultrasónico o sonido. Se construirá con bandas, cartulinas de colores y paletillas como pasamanos. El segundo proyecto es una cabina en una tornamesa con engranajes planetarios que se activa con un sensor de contacto. Incluye motores, lámparas de colores y sonido aleatorios para entretener a los usuarios. Ambos proyectos están dirigidos
Plantilla de diseño
El documento presenta los detalles de dos proyectos de robótica educativa diseñados por Marisol Arce Ramírez. El Proyecto I es una portadora de silla de ruedas que usa un sistema de bandas accionado por un sensor de distancia. El Proyecto II es un juego de colores sin puntos que usa una caja de transmisión, una leva seguidora y un sensor de color para levantar y reconocer piezas de colores rojo y azul. Ambos proyectos incluyen bosquejos y detalles sobre su construcción y programación
Diseño de proyecto
Este documento presenta los detalles de dos proyectos de robótica educativa. El primer proyecto es una limpiadora de aceras para el segundo nivel que usará motores, engranajes, sensores de luz y contacto. El segundo proyecto es una banda transportadora para el quinto nivel que usará un motor, sensor de color, y sensor de temperatura para controlar el movimiento y seguridad. Ambos proyectos requerirán materiales como cartón, gomas y cartulinas para su construcción y decoración.
Plantilla de diseño
Este documento presenta dos proyectos de robótica educativa. El primer proyecto es un carrito de supermercado para personas discapacitadas que utiliza un sistema de bandas y se programará para moverse hacia adelante y hacia atrás con un sensor de botón. El segundo proyecto involucra un mecanismo de engranaje planetario y portasatélites para hacer girar banderas mientras los niños reconocen países y presionan sensores de contacto.
Plantilla de diseño
Este documento presenta dos proyectos de diseño para el hogar. El primer proyecto es una puerta automática que usa un sensor ultrasónico para detectar a las personas y abrir/cerrar la puerta. El segundo proyecto es un juego "Dale a la rata" que usa motores para elevar figuras de ratas al azar y contabiliza cuántas el usuario puede golpear con suavidad. Ambos proyectos describen sus mecanismos, construcciones, programaciones y decoraciones planeadas.
Plantilla de diseño
En esta presentación, encontraran dos posibles retos a desarrollar, ya sea ustedes mismos, con amigos o estudiantes. El primero está pensado en niños de tercer grado de educación primaria y otro para estudiantes de cuarto grado.
Plantilla de Diseño Robots I y II ciclo EGB
El documento describe dos proyectos de robótica educativa. El primer proyecto involucra la construcción de una puerta automatizada para una escuela primaria que usa sensores de distancia y engranajes. El segundo proyecto implica alimentar a un gato virtual mediante el reconocimiento de colores y el uso de engranajes planetarios. Ambos proyectos describen los mecanismos, programación y decoración planeados.
Plantilla diseno
El documento describe dos proyectos de robótica educativa. El primer proyecto utiliza un mecanismo excéntrica biela palanca para crear un robot gatito llamado "Mi gatita Misinga" que se mueve hacia adelante cuando se activa un sensor de contacto y se detiene con un sensor de sonido. El segundo proyecto utiliza un mecanismo de engranaje planetario para crear un juego llamado "Voy yo" con dos motores y jugadores que compiten presionando un sensor. Ambos proyectos serán decorados con LEGO y materiales de
Plantilla de diseño (1)
El documento presenta los detalles de dos proyectos de robótica educativa. El primer proyecto es una aspiradora que se activa al presionar un botón e incluye una luz y sonido. El segundo proyecto es una grúa que sube cajas a diferentes estantes dependiendo del color detectado por un sensor y baja si la temperatura es menor a 26 grados Celsius. Ambos proyectos incluyen detalles sobre su nivel, mecanismo, construcción, programación y decoración.
Plantilla diseno
El documento describe dos proyectos de robótica educativa diseñados por Silvia Álvarez Sánchez para el primer y segundo ciclo. El primer proyecto involucra un gato robot llamado "Mi gatita Misinga" que se mueve hacia adelante usando un engranaje simple y se detiene con sensores de sonido y contacto. El segundo proyecto es un juego llamado "Voy yo" que usa un engranaje planetario con dos motores y un sensor de contacto para seleccionar aleatoriamente un jugador.
Plantilla de diseño
El documento presenta dos proyectos de robótica educativa. El primer proyecto es un pez payaso que mueve su cola y aletas mediante mecanismos cuando se activan sensores de tacto y sonido. El segundo proyecto es un robot explorador que se desplaza y realiza acciones basadas en la detección de colores y obstáculos, usando mecanismos de excéntrica biela y engranaje simple tornamesa acoplados a sensores de color y distancia. Ambos proyectos se construirán y programarán para lograr
Plantilla de diseno
Este documento presenta los detalles de dos proyectos de robótica educativa diseñados para diferentes niveles de grado escolar. El primer proyecto para primer grado involucra la construcción de un perro robot que se mueve y se detiene al escuchar su nombre, usando engranajes simples, un botón y un sensor de sonido. El segundo proyecto para cuarto grado implica la detección de una bola usando un mecanismo excéntrico de biela y émbolo junto con un sensor ultrasónico, de modo que el robot
Plantilla de diseño (1)
Este documento presenta los detalles de dos proyectos de robótica educativa diseñados por Nesmer González Grijalba. El primer proyecto es un dedo mecánico móvil de tercer grado que usa engranajes y una palanca accionada por un motor. El segundo proyecto es un recolector de manzanas de cuarto grado que usa un engranaje planetario para girar manzanas rojas y verdes al azar. Ambos proyectos incluyen detalles sobre su mecanismo, programación y decoración.
Plantilla de diseño
Este documento describe dos proyectos de robótica educativa. El primer proyecto involucra la construcción de un portón eléctrico que se abre y cierra al presionar un botón. El segundo proyecto implica la construcción de un ascensor que sube y baja al detectar diferentes colores y emitir sonidos. Ambos proyectos serán decorados con cartulina, cartón y otros materiales.
Plantilla de diseño
Diseño de los dos proyectos, para I Ciclo, del nivel de primer grado es de un perrito robot y para II Ciclo del nivel de sexto grado, se trata de un móvil explorador que recoge metales.
Plantilla de diseño
Este documento presenta los detalles de dos proyectos de diseño mecánico propuestos por Mauren Herrera Alvarado. El primer proyecto consiste en una máquina de coser para discapacitados que utiliza un mecanismo excéntrico biela y sensores para funcionar sin necesidad de usar los pies. El segundo proyecto es un juego mecánico en forma de auto que usa una cremallera rueda dentada y varios sensores de luz, sonido y contacto.
Plantilla de diseño unidad 4
Estos son los bosquejos para los proyectos de I y II ciclos de los talleres de robótica de las escuelas primarias.
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Plantilla de diseño4
- 1. Curso: Robótica Educativa Diseño de Proyecto Nombre: Susan Prado Vargas
- 2. Proyecto I Ciclo: Banda transportadora por medio de sensores de contacto • Nivel: 3 grado • Mecanismo: Sistema de bandas • Construcción : Se utilizara el sistema para que la persona se transporte en una banda para el frente y atrás. • Programación: Al tocar el botón de cada lado la banda se activara y avanzara y si se toca el botón lo realizara en dirección inversa • Decoración del proyecto: Papel, cita, goma, tijeras.
- 3. Bosquejo Proyecto I Ciclo
- 4. Proyecto II Ciclo: Juego del raton veloz • Nivel: 4 grado • Mecanismo: Leva seguidor • Construcción : Se va hacer uso de 2 motores y de 2 sensores de contacto • Programación: El juego al azar encenderá algún motor y la persona en 3 segundos debe tocar el sensor de tacto para ganar puntos o perder el juego. • Decoración del proyecto: papel, goma, tijeras, cinta.
- 5. Bosquejo Proyecto I Ciclo