Este documento describe las competencias necesarias para manejar información de manera efectiva en la era digital. Explica que los estudiantes deben ser capaces de formular preguntas, buscar información confiable, analizar y sintetizar datos. Luego presenta el modelo Gavilán 2.0, un proceso de 4 pasos que incluye definir un problema, buscar fuentes, analizar información y comunicar resultados. Finalmente, analiza estudios sobre las brechas digitales en Chile y concluye que el acceso a computadoras en el hogar podría mejorar las habilidades

1. “QUE ES LA COMPETENCIA
PARA MANEJAR
INFORMACION”
Pedagogía en Ingles
Tecnología y Aprendizaje
Integrantes:
Stephanie Osses
Daniela Maldonado
Valentina Osorio

2. INTRODUCCION
• El manejo de información a variado durante el
tiempo, antes empleábamos libros, revistas, etc.
Donde en algunos casos era escaso y costoso,
pero hoy en día, la información la tenemos con
un solo clic, es ahí donde surge la problemática,
ya que la web nos entrega un sin fín de
información, y lo vital es saber cual seleccionar,
ya que en estos tiempos estamos inmersos en
la sociedad de la información.

3. ¿A QUIEN ESTA DIRIGIDO?
A estudiantes capaces de:
• Formular preguntas y buscar información para
responderla.
• Hacer un plan de búsqueda.
• Localizar fuentes de información confiable.
• Analizar y sintetizar información.
Fuente: http://paiportasinantenas.blogspot.com/

4. MODELOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE
INFORMACION
http://www.eduteka.org/pdfdir/ModelosCMI.pdf

5. MODELO GAVILA 2.0
Fuente: http://www.eduteka.org/pdfdir/ModeloGavilan.php

6. • PASO 1: DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIÓN
Y QUÉ SE NECESITA INDAGAR PARA RESOLVERLO
3. Plantear una Pregunta Inicial.
4. Analizar la Pregunta Inicial.
5. Construir un Plan de Investigación.
6. Formular Preguntas Secundarias.
7. Evaluación del Paso 1.
Fuente: http://desdelacarceldereading.blogspot.com/

7. • PASO 2: BUSCAR Y EVALUAR FUENTES DE
INFORMACIÓN
3. Identificar y seleccionar las fuentes de información más
adecuadas.
4. Acceder a las fuentes de información seleccionadas.
5. Evaluar las fuentes encontradas.
6. Evaluación Paso 2.
Fuente: http://sercurioso.com/2012/03/los-ninos-prefieren-consultarle-a-google

8. • PASO 3: ANALIZAR LA INFORMACIÓN
2. Elegir la información más adecuada para resolver las
Preguntas Secundarias
3. Leer, entender, comparar, y evaluar la información
seleccionada
4. Responder las Preguntas Secundarias
5. Evaluación Paso 3
PASO 4: SINTETIZAR LA INFORMACIÓN Y UTILIZARLA
8. Resolver la Pregunta Inicial
9. Elaborar un producto concreto
• Comunicar los resultados de la investigación
• Evaluación del Paso 4 y del Proceso

9. ¿SON EFECTIVAS ESTAS APLICACIÓN DE
LAS TIC EN MANEJO DE INFORMACION?
Dos estudios que abordan entre otras cosas el
nivel de acceso a computadores, conectividad, usos
y competencias tecnológicas de nuestros jóvenes,
conforman una interesante radiografía del panorama
de las TICs y educación en Chile.
Fuente:
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=204

10. Caracterización de acceso, conectividad
y usos de los estudiantes
• Brecha de Acceso:
Fuente: http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?
ID=20415

11. • Brecha Tipo de uso:
Fuente:
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=204155

12. • Brecha de uso TICs en Chile:
Fuente: http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?
ID=2041

13. CONCLUSIÓN
• Acceder en el computador del la casa tendría un
impacto positivo en los alumnos.
• Los alumnos tendrían un desarrollo positivo, al
aplicar métodos de manejo de información.
• Cabe destacar que es muy importante guiarlos y
educarlos para la utilización de información
confiable y que responda a su pregunta
planteada al inicio.

14. BIBLIORAFIA
• EDUTEKA:
http://www.eduteka.org/modulos/1/164/92/1
• EDUCARCHILE
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.asp