Este documento presenta una serie de instrucciones y recursos para representar gráficamente la operación de sumar 3. Incluye enlaces a páginas web sobre cómo representar puntos en un plano de coordenadas, interpretar gráficas, tablas de valores y funciones lineales. El objetivo es que el estudiante aprenda a representar la función "sumar 3" mediante una tabla de valores y gráficamente, identificando que se trata de una función lineal.

1. Correcaminos , mic, mic De Ixabel Negueruela www . euskalnet . net / isanegue graficas Para continuar cliquear ratón Para detener dar ESC (escape) 3 4 4 5 Y X

2. A qué sabes sumar cualquier número con 3 ! Pero... sabrías representar gráficamente esa operación? introducción

4. Los dibujos animados del correcaminos y el coyote son ya todo un clásico. Por los áridos territorios del desierto el coyote siempre está intentando perseguir y cazar al correcaminos un avestruz muy veloz e inteligente.El pobre coyote por muchas trampas que le pone al correcaminos nunca logra cazarlo, sino más bien lo contrario. El avestruz inteligentemente tuerce los planes del coyote y los pone en su contra . Sé tú cómo correcaminos y llega antes que coyote a dar con la solución del problema ! inciso

5. 1.1.Tienes que representar en un eje de coordenadas los puntos (1, 3),(-2, 7) y (5, -4) en tu cuaderno, para ello utiliza la herramienta matemática Maths Tooolkit(tienes que descargarla), que está en http:// skoool .es 1.2. En ésta primera página aprenderás a representar puntos en el plano, realiza las actividades propuestas a partir de coordenadas cartesianas. http://descartes. cnice . mecd .es/materiales_ didacticos /Coordenadas_cartesianas proceso

6. 2.1.En la siguiente página aprenderás a interpretar cualquier gráfica y a completar tablas de valores, realiza también las actividades...propuestas. http://descartes. cnice . mecd .es/materiales_ didacticos / Interpretacion _de_graficas/Graficas. htm #2 2.2.En ésta página entenderás algunos conceptos asociados a las gráficas y en concreto a las funciones, cómo son, las magnitudes ó el crecimiento ó decrecimiento de una función. proceso2 http://descartes. cnice . mecd .es/materiales_ didacticos / Interpretacion _graficas/funciones_lineales. htm

7. proceso3 3.1. Elige una de las gráficas para hacer en tu cuaderno, escribe que variables entran en juego, haz la tabla de valores y gráfica. 3.2. Aprende de la siguiente página lo que es una función. http://descartes. cnice . mecd .es/materiales_ didacticos /El_lenguaje_de_las_funciones/ funcion . htm 3.3. Ahora te toca representar la función “SUMAR 3”, completa para ello la tabla de valores para x= 1, 2, 3 ´si les sumas 3, cuánto valdrá la variable y?.Represéntalo gráficamente en tu cuaderno y di que tipo de función es y cuál es su expresión analítica (y = x ...)?

8. Aquí están todas las direcciones que necesitas : http://descartes. cnice . mecd .es/materiales_ didacticos /Coordenadas_cartesianas/Coordenadas_cartesianas. htm http://descartes. cnice . mecd .es/materiales_ didacticos / Interpretacion _de_graficas/Graficas. htm #2 http://descartes. cnice . mecd .es/materiales_ didacticos / Interpretacion _graficas/funciones_lineales. htm recursos

9. PUNTUACION Escasa consolidación 1 6-11 Aprendizaje medio 2 12-17 Buen aprendizaje 3 17-23 Excelencia en el aprendizaje 4 24 Notación numérica Representación de puntos en el plano. No distingue la 1º y 2º coordenadas de un punto. Tiene dificultades en la representación de algunos puntos sobre un sistema de ejes de coordenadas. Representa cualquier punto del plano, una vez que se le da el sistema de coordenadas. Representa cualquier punto del plano y el sistema de coordenadas. Interpretación de gráficas. No sabe interpretar cualquier gráfica de una situación real. Interpreta bien las gráficas, pero no todas las características. Interpreta bien las gráficas y características, pero no sabe representar cualquier situación real. Interpreta cualquier gráfica, distinguiendo sus puntos notables, crecimiento, decrecimiento y cuando ha de ser una linea ó una curva le representación de una situación real. Tabla de valores No sabe realizar tablas de valores. Realiza tablas de valores muy sencillas. Falla en el calculo de algunos valores, por el signo, por no saber las potencias, etc... Sabe realizar cualquier tabla de valores. Función lineal No sabe ní representar la función lineal, ni obtener su expresión analítica dada la gráfica Sabe representar la función lineal, pero no sus características, ni la expresión analítica de una linea dada. Sabe representar la función lineal, distingue sus características, pero dada la gráfica no sabe su expresión analítica. Sabe representar la función lineal, dada una recta, conoce su expresión analítica, y distingue sus características, pendiente y sí es creciente ó decreciente.

10. Espero que hayas aprendido a representar puntos en el plano. También rectas, que has de saber que ... se pueden formar a partir de dos únicos puntos. Además es interesante que hayas visto representaciones gráficas de problemas reales y te hayas dado cuenta qué en este caso,una gráfica... dice más que mil palabras! Para terminar..., el objetivo de está webquest: ...espero que hayas contestado a la pregunta inicial . conclusiones

11. Agradecimientos al proyecto Descartes del MEC, de donde he obtenido la mayoría de los enlaces. Agradecimientos a Jordi Diaz, por medio del cuál he podido realizar mi webquest en formato de diapositivas Power Point. Agradecimientos a todos los profesores que han realizado webquest, de las que me he servido para obtener ideas. Y si quieres conocer al verdadero correcaminos... http:// www . youtube . com / watch ?v= f3rj4mnV3PQ & feature = related (Con la tecla posterior derecha lo podrás maximizar) fin