Este es un trabajo basado en una investigación acerca de las diversas plataformas educativas que existen en la actualidad y con las cuales mejora el aprendizaje en linea tanto para docentes como alumnos.

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE
TLAXCALA
LICENCIATURA. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ALUMNO: GUSTAVO PADILLA AGUILAR
PROFESOR: LUIS HERNÁNDEZ JUÁREZ
UNIDAD DE APRENDIZAJE: MATERIALES EDUCATIVOS COMPUTARIZADOS II
GRUPO: 200-B
TEMA: PLATAFORMAS EDUCATIVAS

2.  La aplicación de las TIC’s a los procesos de enseñanza y
aprendizaje, así como los cambios en los modelos pedagógicos,
se han visto plasmados en los entornos virtuales de enseñanza
y aprendizaje (EVEA). Los EVEA se apoyan en sistemas
informáticos que suelen basarse en el protocolo WWW, que
incluyen herramientas adaptadas a las necesidades de la
institución para la que se desarrollan o adaptan. Estos sistemas
reciben el nombre de plataformas y actualmente algunas de ellas
están estandarizadas (aunque permiten la adaptación a
situaciones concretas), mientras que otras son completamente
personalizadas.

3. Objetivo
 dependerá de las necesidades que tengan los usuarios, y
por la organización o institución que la requiere. Si bien es
cierto, el objetivo universal del e-learning es facilitar
procesos de enseñanza aprendizaje en los estudiantes
 En otros casos están las denominadas Aulas Virtuales, cuyo
eje es la comunicación y brindar las facilidades para el
desarrollo del trabajo colaborativo entre los estudiantes

4. PLATAFORMAS SITIO EN INTERNET
CLAROLINE http://www.claroline.net/
MOODLE http://moodle.org/
TELEDUC http://teleduc.nied.unicamp.br/pagina/index.php
ILIAS http://www.ilias.uni-koeln.de/ios/index-e.html
GANESHA http://www.anemalab.org/commun/english.htm
FLE3 http://fle3.uiah.fi/
Otras
plataformas
http://www.unesco.org/webworld/portal_freesoft/Soft
ware/Courseware_Tools/

5. Desarrollo
 Una plataforma educativa es una herramienta física, virtual o una
combinación de ambas, que brinda la capacidad de interactuar con
uno o varios usuarios con fines pedagógicos. Se considera
además, que contribuyen en la evolución de los procesos de
aprendizaje y enseñanza, complementando o presentando
alternativas a las prácticas de educación tradicional.

6. Santoveña (2002) plantea lo
siguiente:
 “Una plataforma virtual flexible será aquella que permita
adaptarse a las necesidades de los alumnos y profesores
(borrar, ocultar, adaptar las distintas herramientas que ofrece);
intuitivo, si su interfaz es familiar y presenta una funcionalidad
fácilmente reconocible y, por último, amigable, si es fácil de
utilizar y ofrece una navegabilidad clara y homogénea en todas
sus páginas”

7. Estructura de una plataforma

8. Usuarios de una plataforma
ALUMNOS
•Tienen acceso a todos los contenidos y secciones del aula
virtual.
•Pueden realizar entradas en los foros, subir archivos, entre
otros.
DOCENTES •Tienen control total del aula.
•Suben archivos, cursos, entre otros.
•Registran calificaciones.
VISITANTES •Pueden ser personas externas y no necesitan clave de
acceso.
•Se mantienen invisibles al entrar al aula y no tienen acceso a
realizar ninguna actividad, sólo pueden observar el contenido
de la misma.
ADMINISTRADOR •Gestiona altas y bajas de alumnos y consultas de los mismos.
•Tienen acceso a la administración total de la plataforma.
WEBMASTER •Es el responsable de la plataforma y realiza funciones que no
realiza el administrador.
SOPORTE TÉCNICO •Encargado de resolver problemas a nivel de software y base
de datos.

9. COMPOSICIÓN DE LAS
PLATAFORMAS VIRTUALES:
 Herramientas de gestión de contenidos
 Herramientas de comunicación y colaboración
 Herramientas de seguimiento y evaluación
 Herramientas de administración y asignación de
permisos
 Herramientas complementarias

11. Ventajas y desventajas de las
plataformas educativas
 VENTAJAS
 1. Fomento de la comunicación profesor/alumno
 2. Facilidades para el acceso a la información
 3. Fomento del debate y la discusión
 4. Desarrollo de habilidades y competencias
 5. El componente lúdico
 6. Fomento de la comunidad educativa

12.  DESVENTAJAS
 1. Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor
 2. Necesidad de contar con alumnos motivados y
participativos
 3. El acceso a los medios informáticos y la brecha
informática

13. Conclusiones
 Una buena decisión a la hora de escoger que plataforma usar se
debe asentar sobre una delimitación clara de los objetivos que la
institución se propone y los servicios que ha decidido implementar.

14. Bibliografía
 http://agora.ucv.cl/manual/plataformas/plataformas.html
 https://sites.google.com/site/plataformaseducativasvirtuales/h
ome/plataformas-virtuales/concepto
 http://plataformas-educativas.blogspot.mx/