Procesos y procedimientos certificacion competenciasMariaC Bernal
El proceso de certificación de competencias, es el que se presenta una vez se han realizado y aprobado todos los cursos de una diplomatura del Programa Formación de Formadores de la UNAD.
Procesos y procedimientos certificacion competenciasMariaC Bernal
El proceso de certificación de competencias, es el que se presenta una vez se han realizado y aprobado todos los cursos de una diplomatura del Programa Formación de Formadores de la UNAD.
Se reconoce el derecho de la población a vivir en un ambiente sano y ecológicamente equilibrado, que garantice la sostenibilidad y el buen vivir, Sumak Kawsay. El Estado promoverá, en el sector público y privado, el uso de tecnologías ambientalmente limpias y de energías alternativas no contaminantes y de bajo impacto. La soberanía energética no se alcanzará en detrimento de la soberanía alimentaria, ni afectará el derecho al agua.
Se reconoce el derecho de la población a vivir en un ambiente sano y ecológicamente equilibrado, que garantice la sostenibilidad y el buen vivir, Sumak Kawsay. El Estado promoverá, en el sector público y privado, el uso de tecnologías ambientalmente limpias y de energías alternativas no contaminantes y de bajo impacto. La soberanía energética no se alcanzará en detrimento de la soberanía alimentaria, ni afectará el derecho al agua
Universidad salesiana de_bolivia_dossierpaulminiguano
La Gran Depresión, también conocida como la Crisis de 1929, fue una gran crisis financiera mundial que se prolongó durante la década de 1930, en los años previos a la Segunda Guerra Mundial. Su duración depende de los países que se analicen, pero en la mayoría comenzó alrededor de 1929 y se extendió hasta finales de los años treinta. Fue la depresión más larga en el tiempo, de mayor profundidad y la que afectó a mayor número de países en el siglo XX. En el siglo XXI ha sido utilizada como paradigma de hasta qué punto se puede producir un grave deterioro de la economía a escala mundial.
La llamada Gran Depresión se originó en Estados Unidos, a partir de la caída de la bolsa de valores de Nueva York el martes 29 de octubre de 1929 (conocido como Crac del 29 o Martes Negro, aunque cinco días antes, el 24 de octubre, ya se había producido el Jueves Negro), y rápidamente se extendió a casi todos los países del mundo.
Universidad politecnica salesiana_sede_qpaulminiguano
La Gran Depresión, también conocida como la Crisis de 1929, fue una gran crisis financiera mundial que se prolongó durante la década de 1930, en los años previos a la Segunda Guerra Mundial. Su duración depende de los países que se analicen, pero en la mayoría comenzó alrededor de 1929 y se extendió hasta finales de los años treinta. Fue la depresión más larga en el tiempo, de mayor profundidad y la que afectó a mayor número de países en el siglo XX. En el siglo XXI ha sido utilizada como paradigma de hasta qué punto se puede producir un grave deterioro de la economía a escala mundial.
La llamada Gran Depresión se originó en Estados Unidos, a partir de la caída de la bolsa de valores de Nueva York el martes 29 de octubre de 1929 (conocido como Crac del 29 o Martes Negro, aunque cinco días antes, el 24 de octubre, ya se había producido el Jueves Negro), y rápidamente se extendió a casi todos los países del mundo.
Universidad politecnica salesiana_sede_q (1)paulminiguano
La Gran Depresión, también conocida como la Crisis de 1929, fue una gran crisis financiera mundial que se prolongó durante la década de 1930, en los años previos a la Segunda Guerra Mundial. Su duración depende de los países que se analicen, pero en la mayoría comenzó alrededor de 1929 y se extendió hasta finales de los años treinta. Fue la depresión más larga en el tiempo, de mayor profundidad y la que afectó a mayor número de países en el siglo XX. En el siglo XXI ha sido utilizada como paradigma de hasta qué punto se puede producir un grave deterioro de la economía a escala mundial.
La llamada Gran Depresión se originó en Estados Unidos, a partir de la caída de la bolsa de valores de Nueva York el martes 29 de octubre de 1929 (conocido como Crac del 29 o Martes Negro, aunque cinco días antes, el 24 de octubre, ya se había producido el Jueves Negro), y rápidamente se extendió a casi todos los países del mundo.
Universidad nacional de_loja_loja_ecuadopaulminiguano
La Gran Depresión, también conocida como la Crisis de 1929, fue una gran crisis financiera mundial que se prolongó durante la década de 1930, en los años previos a la Segunda Guerra Mundial. Su duración depende de los países que se analicen, pero en la mayoría comenzó alrededor de 1929 y se extendió hasta finales de los años treinta. Fue la depresión más larga en el tiempo, de mayor profundidad y la que afectó a mayor número de países en el siglo XX. En el siglo XXI ha sido utilizada como paradigma de hasta qué punto se puede producir un grave deterioro de la economía a escala mundial.
La llamada Gran Depresión se originó en Estados Unidos, a partir de la caída de la bolsa de valores de Nueva York el martes 29 de octubre de 1929 (conocido como Crac del 29 o Martes Negro, aunque cinco días antes, el 24 de octubre, ya se había producido el Jueves Negro), y rápidamente se extendió a casi todos los países del mundo.
Universidad internacional sek_facultad_dpaulminiguano
La Gran Depresión, también conocida como la Crisis de 1929, fue una gran crisis financiera mundial que se prolongó durante la década de 1930, en los años previos a la Segunda Guerra Mundial. Su duración depende de los países que se analicen, pero en la mayoría comenzó alrededor de 1929 y se extendió hasta finales de los años treinta. Fue la depresión más larga en el tiempo, de mayor profundidad y la que afectó a mayor número de países en el siglo XX. En el siglo XXI ha sido utilizada como paradigma de hasta qué punto se puede producir un grave deterioro de la economía a escala mundial.
La llamada Gran Depresión se originó en Estados Unidos, a partir de la caída de la bolsa de valores de Nueva York el martes 29 de octubre de 1929 (conocido como Crac del 29 o Martes Negro, aunque cinco días antes, el 24 de octubre, ya se había producido el Jueves Negro), y rápidamente se extendió a casi todos los países del mundo.
Universidad central del_ecuador_modalidapaulminiguano
La Gran Depresión, también conocida como la Crisis de 1929, fue una gran crisis financiera mundial que se prolongó durante la década de 1930, en los años previos a la Segunda Guerra Mundial. Su duración depende de los países que se analicen, pero en la mayoría comenzó alrededor de 1929 y se extendió hasta finales de los años treinta. Fue la depresión más larga en el tiempo, de mayor profundidad y la que afectó a mayor número de países en el siglo XX. En el siglo XXI ha sido utilizada como paradigma de hasta qué punto se puede producir un grave deterioro de la economía a escala mundial.
La llamada Gran Depresión se originó en Estados Unidos, a partir de la caída de la bolsa de valores de Nueva York el martes 29 de octubre de 1929 (conocido como Crac del 29 o Martes Negro, aunque cinco días antes, el 24 de octubre, ya se había producido el Jueves Negro), y rápidamente se extendió a casi todos los países del mundo.
La Gran Depresión, también conocida como la Crisis de 1929, fue una gran crisis financiera mundial que se prolongó durante la década de 1930, en los años previos a la Segunda Guerra Mundial. Su duración depende de los países que se analicen, pero en la mayoría comenzó alrededor de 1929 y se extendió hasta finales de los años treinta. Fue la depresión más larga en el tiempo, de mayor profundidad y la que afectó a mayor número de países en el siglo XX. En el siglo XXI ha sido utilizada como paradigma de hasta qué punto se puede producir un grave deterioro de la economía a escala mundial.
La llamada Gran Depresión se originó en Estados Unidos, a partir de la caída de la bolsa de valores de Nueva York el martes 29 de octubre de 1929 (conocido como Crac del 29 o Martes Negro, aunque cinco días antes, el 24 de octubre, ya se había producido el Jueves Negro), y rápidamente se extendió a casi todos los países del mundo.
Universidad central del_ecuador_facultad ciencias medicaspaulminiguano
La Gran Depresión, también conocida como la Crisis de 1929, fue una gran crisis financiera mundial que se prolongó durante la década de 1930, en los años previos a la Segunda Guerra Mundial. Su duración depende de los países que se analicen, pero en la mayoría comenzó alrededor de 1929 y se extendió hasta finales de los años treinta. Fue la depresión más larga en el tiempo, de mayor profundidad y la que afectó a mayor número de países en el siglo XX. En el siglo XXI ha sido utilizada como paradigma de hasta qué punto se puede producir un grave deterioro de la economía a escala mundial.
La llamada Gran Depresión se originó en Estados Unidos, a partir de la caída de la bolsa de valores de Nueva York el martes 29 de octubre de 1929 (conocido como Crac del 29 o Martes Negro, aunque cinco días antes, el 24 de octubre, ya se había producido el Jueves Negro), y rápidamente se extendió a casi todos los países del mundo.
La Gran Depresión, también conocida como la Crisis de 1929, fue una gran crisis financiera mundial que se prolongó durante la década de 1930, en los años previos a la Segunda Guerra Mundial. Su duración depende de los países que se analicen, pero en la mayoría comenzó alrededor de 1929 y se extendió hasta finales de los años treinta. Fue la depresión más larga en el tiempo, de mayor profundidad y la que afectó a mayor número de países en el siglo XX. En el siglo XXI ha sido utilizada como paradigma de hasta qué punto se puede producir un grave deterioro de la economía a escala mundial.
La llamada Gran Depresión se originó en Estados Unidos, a partir de la caída de la bolsa de valores de Nueva York el martes 29 de octubre de 1929 (conocido como Crac del 29 o Martes Negro, aunque cinco días antes, el 24 de octubre, ya se había producido el Jueves Negro), y rápidamente se extendió a casi todos los países del mundo
Trabajo de recuperación de la crisis económicapaulminiguano
La Gran Depresión, también conocida como la Crisis de 1929, fue una gran crisis financiera mundial que se prolongó durante la década de 1930, en los años previos a la Segunda Guerra Mundial. Su duración depende de los países que se analicen, pero en la mayoría comenzó alrededor de 1929 y se extendió hasta finales de los años treinta. Fue la depresión más larga en el tiempo, de mayor profundidad y la que afectó a mayor número de países en el siglo XX. En el siglo XXI ha sido utilizada como paradigma de hasta qué punto se puede producir un grave deterioro de la economía a escala mundial.
La llamada Gran Depresión se originó en Estados Unidos, a partir de la caída de la bolsa de valores de Nueva York el martes 29 de octubre de 1929 (conocido como Crac del 29 o Martes Negro, aunque cinco días antes, el 24 de octubre, ya se había producido el Jueves Negro), y rápidamente se extendió a casi todos los países del mundo.
Universidad central del_ecuador_facultad (3)paulminiguano
La Gran Depresión, también conocida como la Crisis de 1929, fue una gran crisis financiera mundial que se prolongó durante la década de 1930, en los años previos a la Segunda Guerra Mundial. Su duración depende de los países que se analicen, pero en la mayoría comenzó alrededor de 1929 y se extendió hasta finales de los años treinta. Fue la depresión más larga en el tiempo, de mayor profundidad y la que afectó a mayor número de países en el siglo XX. En el siglo XXI ha sido utilizada como paradigma de hasta qué punto se puede producir un grave deterioro de la economía a escala mundial.
La llamada Gran Depresión se originó en Estados Unidos, a partir de la caída de la bolsa de valores de Nueva York el martes 29 de octubre de 1929 (conocido como Crac del 29 o Martes Negro, aunque cinco días antes, el 24 de octubre, ya se había producido el Jueves Negro), y rápidamente se extendió a casi todos los países del mundo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. Políticas Internas de los Cursos
Mooc para Estudiantes
GLOSARIO8
DESARROLLO Y
APROBACIÓN
ABANDONO DE
CURSO
CREDENCIALES
DE ACCESO
CERTIFICACIÓN
HORARIO DE
ESTUDIO
EVALUACIÓN DEL
CURSO
CONTACTOS9
DIFUSIÓN Y ACEPTACIÓN
DE LAS POLÍTICAS7
2. De acuerdo a la extensión o complejidad de los contenidos, el CEC – EPN ofrece Cursos Online Masivos Abiertos
(MOOC) de diferente duración, los mismos que se desarrollan en modalidad completamente virtual a través una
Plataforma Virtual de Aprendizaje.
Los materiales se habilitarán cada semana en el aula virtual y el estudiante tendrá acceso a ellos las veinticuatro
horas del día, los siete días de la semana. El CEC-EPN no entrega material impreso en cursos virtuales. El
estudiante deberá descargarlo o imprimirlo antes de terminado el curso. El CEC-EPN no entrega materiales una
vez finalizado el curso.
Es necesario que el estudiante revise la información general de su curso, la misma que se encuentra en el ítem
Presentación del Curso, de tal modo que pueda conocer: objetivos, contenido, metodología, cronograma y
bibliografía del mismo.
Es importante que los estudiantes desarrollen las actividades propuestas y contrasten con la solución, así como
la resolución de cuestionarios, a fin de lograr una verdadera construcción del conocimiento.
Para aprobar el curso es necesario obtener un mínimo de 70/100 puntos que se alcanzarán con el desarrollo de
las evaluaciones propuestas en cada unidad.
Políticas Internas de los Cursos Mooc para Estudiantes
Desarrollo y Aprobación
del Curso
3. Políticas Internas de los Cursos Mooc para Estudiantes
Las actividades se planifican semanalmente, dependiendo del cronograma de trabajo propuesto en el curso,
tiempo en el cual los estudiantes deberán realizar sus tareas. Estas actividades son autoevaluadas en la
plataforma; una vez resuelto el estudiante podrá observar su calificación inmediatamente. Las actividades estarán
habilitadas hasta el último día de duración del curso; una vez finalizado el curso, el estudiante no podrá realizar
ninguna actividad.
NOTA: La participación del estudiante tiene un
aporte real en cuanto posee la autonomía para deter-
minar sus propios objetivos de éxito del MOOC.
Las aulas virtuales estarán disponibles hasta quince días después de finalizado el curso, fecha límite en la que el
estudiante podrá revisar calificaciones y contenidos. Pasados los quince días, las aulas virtuales quedarán
deshabilitadas y el estudiante no podrá acceder a las mismas. El CEC-EPN no entrega materiales una vez
deshabilitado el curso.
4. Políticas Internas de los Cursos Mooc para Estudiantes
Horario de Estudio
No se requiere de un horario específico para ingresar a los MOOC ya que estarán disponibles las veinticuatro
horas del día mientras dura el curso para que el estudiante pueda acceder el momento que desee.
Sin embargo, se recomienda dedicar, al menos, diez horas semanales para revisar el contenido y cumplir las
actividades solicitadas dentro de los plazos establecidos.
NOTA: El estudiante puede acceder al curso una vez matriculado en el mismo y en la fecha establecida
para su inicio.
5. Políticas Internas de los Cursos Mooc para Estudiantes
Abandono
del Curso
El CEC-EPN se reserva el derecho de cancelación de cursos cuando no se cumple con el número mínimo de
estudiantes establecidos por la Unidad de Educación Virtual, lo cual será notificado a los estudiantes
matriculados. En este caso, el estudiante podrá tomar el curso en una próxima edición.
En casos de deserción, incumplimiento de actividades y reprobación del curso, el estudiante no podrá solicitar su
certificado de aprobación, sin embargo podrá matricularse nuevamente en futuras ediciones.
6. Políticas Internas de los Cursos Mooc para Estudiantes
Previo a la matriculación en el curso, en el caso de la primera vez debe crear una nueva cuenta en la plataforma.
Con las credenciales de acceso, procede a registrarse para ingresar a la plataforma MOOC y visualizar la oferta
cursos.
Para matricularse en un curso de su interés debe ingresar su usuario y contraseña.
Las credenciales de acceso son de uso exclusivo del estudiante y no son transferibles.
En el caso en que se detecte que el estudiante transfirió a otro usuario sus credenciales de acceso, se realizará
la anulación de la matrícula de forma inmediata.
Credenciales
de Acceso
7. Políticas Internas de los Cursos Mooc para Estudiantes
Una vez aprobado el curso, el estudiante recibirá un certificado avalado por la Escuela Politécnica Nacional. Todos
los cursos que hayan finalizado desde el 1 de julio de 2019 tendrán sus certificados en formato digital, avalados
con la firma electrónica del Director del CEC-EPN, y se podrá verificar su autenticidad mediante un código QR que
permite el acceso a la base de datos del CEC-EPN.
Para solicitar su certificado deberá enviar un mensaje a infovirtual@cec-epn.edu.ec con el asunto “Certificado
Curso MOOC”. En el mensaje deberá indicar su número de cédula, nombres completos, correo electrónico y el
nombre del curso que ha finalizado.
Una vez confirmada la información, se le enviará una notificación para que pueda matricularse en el sistema
académico y así generar el certificado.
Una vez realizada su matrícula se generará el comprobante de pago por el valor de $ 30,00 USD. Este valor
deberá cancelarse utilizando los canales electrónicos disponibles en nuestras cuentas bancarias.
Una vez realizado el pago, Ud. deberá remitirnos el comprobante al correo infovirtual@cec-epn.edu.ec con los
datos personales para la confirmación del mismo. Una vez confirmado el pago, se procederá a la impresión de
certificado.
Los estudiantes de los cursos, que hayan cumplido con los requisitos académicos y económicos, podrán ver o
descargar sus certificados digitales desde el Portal Académico del CEC-EPN en la siguiente dirección
https://aps.cec-epn.edu.ec/
Certificación
8. Políticas Internas de los Cursos Mooc para Estudiantes
Cualquier estudiante que requiera su certificado físico, lo solicitará a través del Portal Académico del CEC-EPN y
se regirá a los siguientes procedimientos:
• Para todos los cursos cuya finalización fue anterior al 1 de julio de 2019, se entregarán los certificados
físicos, previo el pago de $30,00 USD, por una sola vez. Cualquier reimpresión tendrá un valor de $ 5,00.
• Para todos los cursos cuya finalización fue posterior al 1 de julio de 2019, se habilitarán los certificados
digitales una vez que se haya cancelado el valor correspondiente de $30,00USD y copias físicas de los
certificados digitales previas el pago correspondiente de $ 5,00 por cada certificado impreso requerido.
• En cualquier situación especial que no haya sido contemplada, el Responsable de la Unidad, de acuerdo
a los reglamentos vigentes, resolverá de la mejor manera.
Los estudiantes que hayan aprobado el curso y vivan en Quito y zonas cercanas, y requieran su certificado físico;
deberán acercarse a retirar su certificado en nuestras oficinas, en horario de 08h00 a13h00 y de 14h00 a 17h00,
una vez que haya realizado el procedimiento respectivo.
Los estudiantes que residan en otras provincias o fuera de la ciudad de Quito y requieran su certificado físico;
recibirán el certificado vía Correos del Ecuador, en la dirección que hayan especificado en el formulario de
inscripción, una vez que haya realizado el procedimiento respectivo. El envío de certificados no tiene costo.
Los estudiantes que participen en cursos auspiciados por una empresa podrán visualizar sus certificados digitales
en el portal, una vez que la empresa haya cancelado los valores correspondientes. Si la empresa ha solicitado
certificados físicos, los estudiantes recibirán los mismos a través del responsable de la institución, a quien le serán
enviados, una vez que haya cumplido con el procedimiento respectivo.
9. Políticas de Cursos Virtuales para Estudiantes
Evaluación del
Curso
Los estudiantes deberán evaluar el curso a través de la realización de la Encuesta Final, durante la última semana
de realización del curso.
La encuesta será anónima y obligatoria para visualizar los contenidos, actividades y evaluaciones de la última
semana del curso. El estudiante que no haya llenado la encuesta, no podrá acceder a los contenidos de la última
unidad.
10. Políticas de Cursos Virtuales para Estudiantes
Las políticas estarán publicadas en las aulas virtuales de la plataforma MOOC del CEC-EPN. El estudiante deberá
revisar y aceptar las políticas para continuar con su curso, caso contrario no podrá hacerlo.
Difusión y
Aceptación
de las Políticas
11. Políticas de Cursos Virtuales para Estudiantes
• Cursos abiertos: Eventos de capacitación que se ofrecen al público en general a través de las plataformas
virtuales de la Unidad de Educación Virtual, realizados bajo las especificaciones establecidas por el CEC-EPN y
bajo las necesidades generales de los clientes.
• Cursos cerrados: Eventos de capacitación en los que participa solamente el personal de una empresa y
organismo. En este tipo de cursos, se establece en conjunto con la empresa el alcance del curso, los objetivos,
la duración, fecha de actividades de capacitación entre otros, se desarrollan en las Plataformas de la Unidad de
Educación Virtual.
• Capacitación virtual: aprendizaje electrónico. Se refiere al proceso de enseñanza que es desarrollado a través
de una plataforma virtual, que responde a un Modelo Pedagógico definido.
• Curso semipresencial (blearning): Proceso de formación mixta o combinada que incluye clases presenciales
y virtuales.
• Capacitación en vivo: Modalidad de apoyo a la capacitación virtual que permite la interacción en tiempo real a
través de clases en vivo.
• Plataforma virtual: Software utilizado para la visualización de los contenidos formativos y para hacer posible las
actividades de evaluación, tutorización, comunicación, colaboración, seguimiento, etc., previstas en una acción
formativa.
• Plataforma de videoconferencia: Software utilizado para la comunicación simultánea bidireccional de audio y
video, que permite mantener reuniones con un grupo de personas, previstas en una acción formativa.
• Tutor Virtual: Profesional encargado de impartir cursos de capacitación en las distintas modalidades de
educación virtual.
• Monitor: Profesional encargado de supervisar las actividades desarrolladas por el Tutor Virtual y estudiantes,
conforme las normativas de la Unidad de Educación Virtual del CEC-EPN.
• Casos de fuerza mayor: Eventos o sucesos imprevistos ajenos a su voluntad, calamidad doméstica,
enfermedad grave, etc.
Glosario
12. Políticas de Cursos Virtuales para Estudiantes
En caso de que se presentara algún problema, los estudiantes podrán contactarse a:
• Soporte Administrativo:
infovirtual@cec-epn.edu.ec Teléfono: +593 2 2525766 extensión 120/127.
• Soporte Técnico:
soportevirtual@cec-epn.edu.ec Teléfono: +593 2 2525766 extensión 126/163.
• Soporte Académica:
virtualacademico@cec-epn.edu.ec Teléfono: +593 2 2525766 extensión 151.
Contactos
