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Este documento es el portafolio de un estudiante de la carrera de Psicopedagogía de la Universidad Nacional de Chimborazo para la asignatura de Didáctica General durante el período de Octubre a Febrero. El portafolio incluye información sobre el estudiante César Andrade y su docente, el Msc. Patricio Tobar.
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Este documento es el portafolio de una estudiante de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta los trabajos realizados por la estudiante Gina Andrade para la asignatura de Diseño Curricular durante el cuarto semestre B del período académico de abril a agosto de 2017 bajo la guía del docente Patricio Tobar.
Paradigma positivista
Este documento presenta información sobre el paradigma positivista en el contexto de una investigación realizada por una estudiante de psicología educativa en la Universidad Central del Ecuador. El trabajo se centra en explicar el paradigma positivista y fue desarrollado para cumplir con los requisitos del quinto semestre del programa de psicología educativa y orientación bajo la supervisión del Dr. Gonzalo Remache.
Portada
Este documento es el portafolio de un estudiante de la carrera de Psicopedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnológicas de la Universidad Nacional de Chimborazo. El portafolio corresponde a la asignatura de Didáctica General y contiene los trabajos realizados por la estudiante Johana Zambrano durante el período académico de octubre a febrero.
Portada
Este documento es el portafolio de un estudiante de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo para la asignatura de Diseño Curricular durante el período académico de Octubre 2017 a Marzo 2018. El portafolio incluye la portada con los datos del estudiante Joel Ricardo Cujilema Raymondi y del docente Msc. Patricio Tobar a cargo de la asignatura.
Caratula portada katy
Este documento es el portafolio estudiantil de Katerine Andrade, una alumna de la carrera de Psicología Educativa con orientación vocacional y familiar en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. El portafolio corresponde al cuarto semestre "B" y la asignatura es Diseño Curricular impartida por el profesor Lic. Patricio Tobar durante el período académico de abril a agosto de 2017.
Uce la ciencia noviembre 2017
Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación realizado por Sandra Karina Cordones Araque para su clase de Metodología de la Investigación en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador. El tema del trabajo fue "La Ciencia".
Portada
Este documento es el portafolio de una estudiante de la carrera de Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta los trabajos realizados por la estudiante Andrea Ruiz para la asignatura de Diseño Curricular durante el período académico de octubre 2018 a febrero 2019.
Portada portafolio
Este documento es el portafolio de una estudiante de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta los trabajos realizados por la estudiante Gina Andrade para la asignatura de Gestión Pedagógica durante el período académico de abril a agosto de 2018 bajo la guía del docente Msc. Patricio Tobar.
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Este documento es el portafolio de una estudiante de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta los trabajos realizados por la estudiante Gina Andrade para la asignatura de Diseño Curricular durante el cuarto semestre B del período académico de abril a agosto de 2017 bajo la guía del docente Patricio Tobar.
Paradigma positivista
Este documento presenta información sobre el paradigma positivista en el contexto de una investigación realizada por una estudiante de psicología educativa en la Universidad Central del Ecuador. El trabajo se centra en explicar el paradigma positivista y fue desarrollado para cumplir con los requisitos del quinto semestre del programa de psicología educativa y orientación bajo la supervisión del Dr. Gonzalo Remache.
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Este documento es el portafolio de un estudiante de la carrera de Psicopedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnológicas de la Universidad Nacional de Chimborazo. El portafolio corresponde a la asignatura de Didáctica General y contiene los trabajos realizados por la estudiante Johana Zambrano durante el período académico de octubre a febrero.
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Este documento es el portafolio de un estudiante de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo para la asignatura de Diseño Curricular durante el período académico de Octubre 2017 a Marzo 2018. El portafolio incluye la portada con los datos del estudiante Joel Ricardo Cujilema Raymondi y del docente Msc. Patricio Tobar a cargo de la asignatura.
Caratula portada katy
Este documento es el portafolio estudiantil de Katerine Andrade, una alumna de la carrera de Psicología Educativa con orientación vocacional y familiar en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. El portafolio corresponde al cuarto semestre "B" y la asignatura es Diseño Curricular impartida por el profesor Lic. Patricio Tobar durante el período académico de abril a agosto de 2017.
Uce la ciencia noviembre 2017
Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación realizado por Sandra Karina Cordones Araque para su clase de Metodología de la Investigación en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador. El tema del trabajo fue "La Ciencia".
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Este documento es el portafolio de una estudiante de la carrera de Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta los trabajos realizados por la estudiante Andrea Ruiz para la asignatura de Diseño Curricular durante el período académico de octubre 2018 a febrero 2019.
Portada portafolio
Este documento es el portafolio de una estudiante de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta los trabajos realizados por la estudiante Gina Andrade para la asignatura de Gestión Pedagógica durante el período académico de abril a agosto de 2018 bajo la guía del docente Msc. Patricio Tobar.
Origen del conocimiento
Este documento presenta un resumen de un tema de investigación realizado por la alumna Brenda Díaz para su curso de Metodología de la Investigación en la Carrera de Psicología Educativa y Orientación de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador. El tema de investigación fue "El Conocimiento".
Paradigma socio crítico
Este documento presenta un tema de investigación sobre el paradigma socio-crítico para un curso de quinto semestre de la carrera de psicología educativa en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador.
Caratula
Este documento es el portafolio de una estudiante de psicología educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. Presenta los trabajos realizados por la estudiante Sandra Elizabeth Guevara Yumisaca para la asignatura de Diseño Curricular durante el período académico de marzo a agosto de 2017 bajo la guía del profesor Patricio Tobar.
Portada de diseño curricular
Este documento es el portafolio de un estudiante de la carrera de Psicología Educativa con Orientación Vocacional y Familiar de la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnología de la Universidad Nacional de Chimborazo. El portafolio corresponde a la asignatura de Diseño Curricular del cuarto semestre del período académico de octubre 2017 a marzo 2018 bajo la docencia de Patricio Tobar.
Portada katy
Este documento presenta el portafolio del estudiante Katerine Alexandra Andrade Miranda de la carrera de Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar de la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. El portafolio corresponde a la asignatura de Gestión Pedagógica del sexto semestre "B" bajo la dirección del docente Msc. Patricio Tobar durante el período académico de abril a agosto de 2018.
Origen del conocimiento
Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación realizado por Andrea Garcés para su curso de Metodología de la Investigación I en la Universidad Central del Ecuador. El trabajo trata sobre el origen del conocimiento.
Paragigma interpretativo y positivista
El interés principal del paradigma interpretativo está
dirigido a, revelar el significado de las acciones humanas y de la vida social en
general, a partir, de la penetración en la subjetividad del ser humano, sus
situaciones, las creencias, motivaciones e intenciones que los guían a
actuar.
Portada
Este documento es el portafolio de estudios de Carla Acurio, una estudiante de cuarto semestre de la carrera de Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. El portafolio cubre el curso de Diseño Curricular impartido por el profesor Patricio Tobar durante el período académico de octubre de 2017 a marzo de 2018.
Universidad Nacional de Chimborazo
Este documento es el portafolio de una estudiante de psicología educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta su diseño curricular para el cuarto semestre del periodo octubre 2017 a marzo 2018 bajo la supervisión del profesor Patricio Tobar.
Caratula 3
Este documento presenta información sobre un curso de Necesidades Especiales impartido en la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador durante el período de octubre de 2017 a febrero de 2018. El curso pertenece al cuarto semestre de la carrera de Psicología Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías. El estudiante es Esthefanny Paguay y el docente es César Rodríguez.
UCE Muestra Psicología Educativa noviembre_ 2017
Este documento presenta información sobre una investigación realizada por una estudiante de psicología educativa en la Universidad Central del Ecuador. La investigación se centra en la población y muestra para su estudio y fue supervisada por un profesor como parte de los requisitos del sexto semestre del programa.
CICLO DEL PROYECTO DE EML
Este documento presenta información sobre una universidad en Ecuador, la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, y el curso de Metodología de la Investigación II impartido por el Dr. Gonzalo Remache a Alexandra Guapulema durante el año académico 2017-2018.
Portada 1
Este documento es el portafolio de Luis Henry Gusqui Cayo para la asignatura de Evaluación Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo durante el período académico de abril a agosto de 2016 para el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa.
Portada
Este documento es el portafolio de una estudiante de psicología educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. El portafolio corresponde a la asignatura de Diseño Curricular durante el cuarto semestre B del período lectivo de abril a agosto de 2017 bajo la dirección del profesor Lic. Patricio Tobar.
UCE-LA CIENCIA_mayo_2018
La ciencia contribuye al progreso y mejora la calidad de vida. El documento trata sobre epistemología o filosofía de las ciencias, y fue escrito por la estudiante Lucía Tapia para su curso de Metodología de la Investigación sobre el tema de la ciencia, impartido por el profesor Gonzalo Remache en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador.
UCE - Tipos y niveles de investigación
Este documento presenta información sobre tipos y niveles de investigación para una clase de Metodología de la Investigación II en la Universidad Central del Ecuador. El documento fue preparado por una estudiante para su profesor como parte de los requisitos del curso en el sexto semestre de Psicología Educativa y Orientación.
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Este documento es el portafolio de Luis Henry Gusqui Cayo para la asignatura de Evaluación Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo durante el período académico de abril a agosto de 2016 para el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa.
Portada
Este documento es el portafolio de una estudiante de psicología educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta los trabajos realizados por la estudiante Alexandra Freire para la asignatura de Evaluación Educativa durante el período académico de abril a agosto de 2017 bajo la guía del docente Patricio Tobar.
UCE. Muestra. Psicología Educativa, mayo 2018
Este documento proporciona información sobre un estudiante de la Universidad Central del Ecuador. La estudiante, Catalina Recalde, está cursando el sexto semestre de Psicología Educativa y Orientación en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación durante el período académico 2018-2019.
Portada
El documento presenta el portafolio de la estudiante Fátima Núñez de la Universidad Nacional de Chimborazo para la asignatura de Diseño Curricular durante el período de octubre 2018 a febrero 2019. El portafolio contiene la información académica de la estudiante y los trabajos realizados para la asignatura de Diseño Curricular.
Informe taller psicopedagogico
Este documento describe el taller pedagógico como una herramienta didáctica útil para compartir experiencias académicas entre docentes y estudiantes. Explica que el taller pedagógico permite desarrollar actividades que conducen a una investigación participativa y práctica. Además, promueve la adquisición y actualización de conocimientos entre los educadores. El documento también discute cómo el taller pedagógico puede conceptualizarse como un espacio para construir conocimiento de manera cooperativa, aprendiendo a través de la prá
Diapos 4
El documento describe un taller pedagógico sobre estrategias metodológicas para la enseñanza de la geografía humana y la cívica en educación primaria. El taller se divide en tres fases: presentación, lectura y análisis de mapas, e incorporación de variables geográficas y cívicas. El objetivo es desarrollar estrategias didácticas creativas y dinámicas para que los estudiantes construyan conocimiento de una manera crítica y reflexiva.
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El taller tiene como objetivo actualizar a los docentes sobre estrategias metodológicas para el aprendizaje de la Geografía Humana y la Cívica en Educación Primaria. El taller se desarrollará en tres fases: presentación, análisis de mapas y su vínculo con la Cívica, y uso de Google Earth. El taller busca que los docentes valoren los mapas como fuentes de conocimiento y usen herramientas digitales como Google Earth para enseñar conceptos de cartografía y geografía humana.
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