Tipos de curriculo
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El documento analiza los conceptos y tipos de currículo. Define el currículo como las experiencias educativas que tiene un estudiante bajo la guía de la escuela. Explica que existen cinco tipos de currículo: 1) el currículo oficial que registra los objetivos de la institución, 2) el currículo operacional que son las prácticas de enseñanza, 3) el currículo oculto que son los valores implícitos transmitidos, 4) el currículo nulo que son temas no enseñados, y 5) el extracurr
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El documento presenta la guía metodológica para construir un Proyecto Educativo Institucional de manera participativa. Varias estudiantes exponen sobre diferentes aspectos del PEI como su definición, importancia, implementación y visión/misión. Explican que el PEI es un proceso de reflexión estratégica que planifica acciones a corto y mediano plazo centrado en el estudiante. Además, resaltan que su construcción requiere identificar las necesidades de los alumnos y fijar objetivos educativos de calidad y equ
Plantodounavida 200120234018
Este documento presenta el Plan Nacional de Desarrollo 2017-2021 de Ecuador, denominado "Toda una Vida". El plan tiene como objetivo guiar las políticas, programas y proyectos públicos del país durante este período de gobierno. Se basa en una visión de desarrollo a largo plazo para Ecuador y propone tres ejes principales: 1) Derechos para todos durante toda la vida, 2) Economía al servicio de la sociedad, y 3) Más sociedad, mejor estado. El plan fue desarrollado a través de un proceso participativo y bus
Plan nacional toda una vida
El grupo expuso sobre el Plan Nacional Toda Una Vida (2017-2021) del Ecuador, cuyo objetivo es garantizar los derechos de las personas durante toda su vida y erradicar la pobreza. El plan se centra en tres ejes: 1) derechos para todos durante toda la vida, 2) economía al servicio de la comunidad, y 3) más sociedad y mejor estado. Cada integrante del grupo habló sobre un aspecto diferente del plan, como la estrategia territorial, los objetivos económicos o la visión a largo plazo, y realizaron dinámic
FUNDAMENTO SOCIOLOGICOS
Este documento presenta un resumen de una clase de Desarrollo Curricular de la carrera de Psicopedagogía en la Universidad Nacional de Chimborazo. El tema de la clase fue los Fundamentos sociológicos en la educación. Se presentaron diversos autores como Comte, Durkheim, Marx, Weber y Gramsci. Como dinámica se realizó un crucigrama sobre Sociología de la educación y un juego de formar palabras con letras distribuidas.
FUNDAMENTO PSICOLOGICOS
El documento presenta los fundamentos psicológicos del diseño curricular según autores como Cojamarca y Piaget. Explica que el diseño curricular debe partir del desarrollo del estudiante y promover aprendizajes significativos a través de la interacción social. También destaca la importancia de la zona de desarrollo proximal de Vygotsky y el aprender a aprender de forma autónoma.
Aspectos preliminares
La misión de la Universidad Nacional de Chimborazo es crear, desarrollar y difundir el conocimiento a través de la formación académica, investigación y vinculación con la comunidad para construir una mejor sociedad. Su visión es ser una institución líder en la educación en la zona 3 de Ecuador, con reconocimiento nacional e internacional. La misión de la Facultad de Ciencias de la Educación es formar maestros de acuerdo a estándares pedagógicos contemporáneos para brindar una educación de calidad. Su visión
Presentacion del portafolio
Este portafolio digital contiene investigaciones y conocimientos del docente, así como tareas y anotaciones de clase de los estudiantes. Su estructura sigue la secuencia del silabo entregado. Los temas se desarrollarán de manera conjunta con el docente para obtener un mayor entendimiento y responsabilidad en las tareas. Los estudiantes están agradecidos con el docente por compartir su conocimiento para ayudarlos a elaborar el portafolio.
Autorretrato
Johana Alexandra Zambrano Hidalgo es una mujer de 24 años nacida en Riobamba, Ecuador. Proporciona detalles personales como su dirección, número de teléfono y correo electrónico. Estudió primaria en la Escuela 21 de Abril, secundaria en el Colegio Pedro Vicente Maldonado y superior en la Universidad Nacional de Chimborazo. Se describe a sí misma como una persona pequeña y delgada, de piel blanca y cabello y ojos cafés, con un carácter fuerte pero que le gusta ayudar a otros.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Tipos de curriculo
- 1. Universidad Nacional de Chimborazo Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías Carrera de Psicopedagogía Desarrollo Curricular Dr. Patricio Tobar Tema: Concepto y Tipos de Currículo Integrantes: Johana Zambrano Silvana Ureña Fabricio Montero Curso: 3ro Psicopedagogía A Fecha: 29/10/2019 Octubre 2019 - marzo 2020 Introducción
- 2. El currículo es una herramienta de trabajo muy importante dentro del ámbito académico, ya que mediante este se puede realizar planificaciones de los contenidos que se pueden compartir a los estudiantes, tomando en cuenta que existen diferentes tipos de currículo los cuales cumplen diferentes funciones. Objetivo General Analizar los conceptos y diferenciar los tipos de currículo por sus contenidos. Concepto En educación dentro del marco de la institución, se requiere que la formación de los estudiantes responda a los cambios constantes de la sociedad, el PEI (Proyecto educativo institucional) está encargado del proceso educativo en donde los docentes ajustan sus programas y responden al desarrollo del perfil de salida, que se quiere formar y las exigencias de un mundo cambiante. Ludgren Ulf: Filosofía de educación que transforma los fines socioeducativos, fundamentales en estrategias de enseñanza. Kerenay y Cook: Todas las experiencias que el alumno tiene bajo la educación de la escuela. Tipos de Currículo G. Posner: Propone una categorización que permita hacer visibles por lo menos 5 tipos de currículos que son: 1.Curriculo oficial: Es el documento que atreves de planes, programas, materiales didácticos y guías, registra los objetivos que la institución desea alcanzar para la educación, es un documento dinámico, ya que está sujeto a cambios según lo exija el contexto. 2. Currículo operacional: Son las prácticas reales de la enseñanza, pues constituye aquello que se cumple. 3, Currículo oculto: Son los valores o normas institucionales no reconocidas abiertamente, pero desarrolladas de manera implícita por los profesores o los estudiantes. 4, Currículo nulo: Son los temas considerados como innecesarios, Eisner dice que el currículo nulo es el tema de estudio no enseñado.
- 3. 5. Extra currículo: Es de carácter voluntario y son las experiencias planeadas que son externas al currículo oficial. Conclusión Para finalizar podemos decir que, el currículo es muy necesario en las instituciones para su correcta aplicación de conocimientos y es importante cumplir todos sus contenidos.