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Este documento presenta un proyecto de intervención socioeducativo realizado por una alumna de la Licenciatura en Educación Preescolar. El proyecto fue coordinado por Asminda Calderón Salgado y realizado por la alumna Jackeline Cuevas Hernández.
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Perfil del docente y la didáctica
El documento describe el perfil del docente del siglo XXI. Debe ser un pedagogo investigador con formación inicial y continua que ofrece una educación para toda la vida y contagia la afición al estudio diseñando métodos y estrategias innovadoras.
Diagnostico
El documento describe un grupo de 25 niños de 5 o 6 años en el Jardín de Niños “Rosaura Zapata”. Se observó que el salón tiene el material y condiciones adecuadas para trabajar. Los niños se están preparando para la educación primaria y aprender a leer y escribir. Se detectaron algunas problemáticas como mala conducta, falta de comunicación de los padres, y actividades poco novedosas. La educadora tiene una actitud positiva y es accesible. Una de las principales problemáticas es la falta de comunicación entre educadoras y
Programa del curso
Este documento describe un curso de sexto semestre sobre proyectos de intervención socioeducativa. El curso busca que los estudiantes diseñen proyectos que articulen lo aprendido en cursos previos y consideren aspectos contextuales para favorecer los aprendizajes. Los estudiantes identificarán problemas, diseñarán e implementarán proyectos de intervención socioeducativa en sus escuelas de práctica y evaluarán los resultados para mejorar su labor docente. El curso aborda el diseño, seguimiento y evaluación de proyectos que involu
Planeaciones
El documento presenta el plan de actividades semanal de un jardín de niños. Durante la semana, los niños participarán en diversas actividades relacionadas con la música, la danza, las artes visuales y el cine. Algunas actividades incluyen la creación de instrumentos musicales, la realización de una escultura grupal, y la elaboración individual de obras de arte con barro. El objetivo es desarrollar en los niños competencias como la expresión de emociones a través de la música, la danza y las artes visuales.
Informe
Este documento presenta un informe de la primera jornada de práctica de una estudiante de magisterio en un jardín de niños. Describe las estrategias didácticas utilizadas, los logros obtenidos como mejorar el aprendizaje de los temas y el uso de nuevos materiales. También menciona algunas limitaciones como la comunicación con los padres y problemas de conducta en dos niños. Concluye resaltando la importancia de usar materiales innovadores y actividades dinámicas en equipo.
Tercer informe de practicas
Este documento presenta el informe de la primera jornada de práctica docente de Jackeline Cuevas Hernández en el Jardín de Niños "Rosaura Zapata" del 7 al 18 de marzo de 2016. El resumen describe los logros obtenidos como el mayor entendimiento de los temas por los niños y el uso de nuevos materiales. También menciona las limitaciones como la comunicación con los padres y problemas de conducta en dos niños. Concluye que la experiencia fue exitosa y le permitió mejorar sus habilidades docentes.
Planeacione de las dos semanas
El documento describe las actividades realizadas en el jardín de niños "Rosaura Zapata" durante la semana del 14 al 18 de marzo de 2016. Se incluyen actividades relacionadas con la música, el baile, las artes visuales y el cine. Algunas actividades propuestas son hacer obras de arte con barro, aprender sobre músicos famosos y participar en un desfile de primavera.
Portada Proyectos de Intervencion
Este documento presenta un proyecto de intervención socioeducativo realizado por una alumna de la Licenciatura en Educación Preescolar. El proyecto fue coordinado por Asminda Calderón Salgado y realizado por la alumna Jackeline Cuevas Hernández para cumplir con los requisitos de su programa de estudios.
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Perfil del docente y la didáctica
El documento describe el perfil del docente del siglo XXI. Debe ser un pedagogo investigador con formación inicial y continua que ofrece una educación para toda la vida y contagia la afición al estudio diseñando métodos y estrategias innovadoras.
Diagnostico
El documento describe un grupo de 25 niños de 5 o 6 años en el Jardín de Niños “Rosaura Zapata”. Se observó que el salón tiene el material y condiciones adecuadas para trabajar. Los niños se están preparando para la educación primaria y aprender a leer y escribir. Se detectaron algunas problemáticas como mala conducta, falta de comunicación de los padres, y actividades poco novedosas. La educadora tiene una actitud positiva y es accesible. Una de las principales problemáticas es la falta de comunicación entre educadoras y
Programa del curso
Este documento describe un curso de sexto semestre sobre proyectos de intervención socioeducativa. El curso busca que los estudiantes diseñen proyectos que articulen lo aprendido en cursos previos y consideren aspectos contextuales para favorecer los aprendizajes. Los estudiantes identificarán problemas, diseñarán e implementarán proyectos de intervención socioeducativa en sus escuelas de práctica y evaluarán los resultados para mejorar su labor docente. El curso aborda el diseño, seguimiento y evaluación de proyectos que involu
Planeaciones
El documento presenta el plan de actividades semanal de un jardín de niños. Durante la semana, los niños participarán en diversas actividades relacionadas con la música, la danza, las artes visuales y el cine. Algunas actividades incluyen la creación de instrumentos musicales, la realización de una escultura grupal, y la elaboración individual de obras de arte con barro. El objetivo es desarrollar en los niños competencias como la expresión de emociones a través de la música, la danza y las artes visuales.
Informe
Este documento presenta un informe de la primera jornada de práctica de una estudiante de magisterio en un jardín de niños. Describe las estrategias didácticas utilizadas, los logros obtenidos como mejorar el aprendizaje de los temas y el uso de nuevos materiales. También menciona algunas limitaciones como la comunicación con los padres y problemas de conducta en dos niños. Concluye resaltando la importancia de usar materiales innovadores y actividades dinámicas en equipo.
Tercer informe de practicas
Este documento presenta el informe de la primera jornada de práctica docente de Jackeline Cuevas Hernández en el Jardín de Niños "Rosaura Zapata" del 7 al 18 de marzo de 2016. El resumen describe los logros obtenidos como el mayor entendimiento de los temas por los niños y el uso de nuevos materiales. También menciona las limitaciones como la comunicación con los padres y problemas de conducta en dos niños. Concluye que la experiencia fue exitosa y le permitió mejorar sus habilidades docentes.
Planeacione de las dos semanas
El documento describe las actividades realizadas en el jardín de niños "Rosaura Zapata" durante la semana del 14 al 18 de marzo de 2016. Se incluyen actividades relacionadas con la música, el baile, las artes visuales y el cine. Algunas actividades propuestas son hacer obras de arte con barro, aprender sobre músicos famosos y participar en un desfile de primavera.
Portada Proyectos de Intervencion
Este documento presenta un proyecto de intervención socioeducativo realizado por una alumna de la Licenciatura en Educación Preescolar. El proyecto fue coordinado por Asminda Calderón Salgado y realizado por la alumna Jackeline Cuevas Hernández para cumplir con los requisitos de su programa de estudios.
Diagnostico
El documento describe un grupo de 25 niños de 5 o 6 años en el Jardín de Niños “Rosaura Zapata”. Se observó que el salón tiene el material y condiciones adecuadas para trabajar. Algunas pequeñas problemáticas detectadas incluyen mala conducta, falta de comunicación de los padres, y actividades poco novedosas. La educadora tiene una actitud positiva y es accesible, pero existe una falta de comunicación entre educadoras y padres que afecta los aprendizajes de los niños.
Diagnóstico y Propuesta del Proyecto de Intervencion Socioeducativo
Este documento presenta el diagnóstico y propuesta de un proyecto de intervención socioeducativo en el Jardín de Niños Rosaura Zapata. Se describen aspectos como la infraestructura, matrícula, apoyo del personal y padres de familia, y horarios. Se identifican problemáticas como vocabulario limitado, falta de coordinación motriz, dificultad para diferenciar letras y números, y falta de atención en algunos niños. Finalmente, se propone un proyecto para abordar estas necesidades a través de actividades pedagógicas
Portafolio de evidencias
El portafolio de evidencias es una herramienta de evaluación que permite al estudiante compilar trabajos realizados durante un curso. Incluye datos técnicos, resúmenes, proyectos, informes y autoevaluaciones. Esto ayuda al estudiante a evaluar su propio trabajo y mejorar, y permite al profesor analizar el progreso individual y de la clase. Un portafolio bien estructurado muestra el crecimiento del estudiante a lo largo del tiempo y proporciona evidencia de sus conocimientos y habilidades.
Planeaciones
El documento describe las actividades de aprendizaje realizadas en el Jardín de Niños "Rosaura Zapata" durante la semana del 14 al 18 de marzo de 2016. La práctica del 14 de marzo se centró en la expresión y apreciación visual, donde los niños crearon esculturas de barro. La práctica del miércoles incluyó un desfile de primavera. El plan de trabajo semanal incluye actividades de música, baile, educación física y aprendizaje sobre el cine.
Proyectos de intervencion_socioeducativa_lepree
Este documento describe un curso de sexto semestre sobre proyectos de intervención socioeducativa. El curso busca que los estudiantes diseñen proyectos que articulen lo aprendido en cursos previos y consideren aspectos contextuales para favorecer los aprendizajes. Los estudiantes deben identificar problemas, diagnosticar contextos, diseñar e implementar proyectos de intervención socioeducativa que involucren a diversos actores. El curso se enfoca en que los estudiantes desarrollen, sigan y evalúen proyectos que puedan utilizarse
Elementos del proyecto de investigación
Planteamiento del Problema
Marco teórico
Hipótesis y variables
Metodología
Aspectos administrativos
Referencias bibliográficas
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
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Planeaciones
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- 1. Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior Dirección General de Operación de Servicios de Educación Media Superior y Superior Subdirección de Formación Docente 12DNL001I PORTADA Proyectos de Intervención Socioeducativo Coordinadora del Curso: Asminda Calderón Salgado Alumna: Jackeline Cuevas Hernández 602 Licenciatura en Educación Preescolar