Diagnostico de temas aprendidos

1. Expresión oral y
escrita
Italo Gonza
Ingeniería Agropecuaria

2. El Acento
 El acento es la intensidad de la voz para destacar una sílaba
respecto a las demás.
 Algunas palabras llevan un tilde identificando el acento ortográfico.
 Todas las palabras llevan acento pero no todas llevan tilde.
 Existen reglas para determinar en qué sílaba va el acento
ortográfico (tilde).
 Los cuatro tipos de palabras que determinan la acentuación son:
 Agudas
 Graves
 Esdrújulas
 Sobresdrújulas

3. Las palabras agudas, graves, esdrújulas
y sobresdrújulas
 Los cuatro tipos de palabras que determinan la
acentuación son:
 Agudas
 Graves
 Esdrújulas
 Sobresdrújulas

4. LAS PALABRAS AGUDAS
 Las palabras agudas son las que llevan acento (la intensidad de la
voz) en la última sílaba.
 Importante destacar que no todas las palabras agudas llevan
acento ortográfico (tilde).
 Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal:
 Perú - sofá - café - rubí - menú - marroquí - bebé
 Las palabras agudas llevan tilde si terminan en N o S:
 también - algún - jamás - según - sillón - además - organización -
capitán - alemán - anís
 Hay palabras agudas que tienen tilde a pesar de NO terminar en
vocal, N o S. Esto es por la ruptura del diptongo:
 Raúl, baúl, raíz, maíz

5. LAS PALABRAS GRAVES
 Las palabras graves son la que llevan la intensidad de la voz en la
penúltima sílaba.
 Cabe recalcar que no todas la palabras graves llevan acento
ortográfico (tilde).
 Las palabras graves NO llevan tilde si terminan en VOCAL o en N o
S:
 Ejemplos de palabras graves CON tilde:
 árbol - cárcel - ángel - difícil - túnel - azúcar - lápiz - césped - fácil -
útil - carácter - débil
 Ejemplos de palabras graves SIN tilde:
 problema - adulto - martes - zapatos - volumen - pesca - amazonas
- tasa - piso - corazones*

6. LAS PALABRAS ESDRÚJULAS
 Las palabras esdrújulas son las que llevan la intensidad de la
voz en la antepenúltima sílaba.
 Importantísimo destacar que en este caso todas las palabras
se acentúan con el acento ortográfico (tilde) siempre.
 Ejemplos de palabras esdrújulas:
 América - Bélgica - Sudáfrica - música - miércoles - sílaba -
máquina - gramática - económico - pájaro - séptimo -
cuídate - brújula - gótico - hígado - ejército - características -
cállate - dámelo - fósforo - cáscara - cerámica - oxígeno -
didáctico - válido

7. ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN
 La oración es la unidad menor de significación que tiene un sentido completo.
El elemento principal de la oración es el verbo. Sin el verbo, no puede haber
oración, y puede haber oración con sólo enunciar un verbo. La oración acaba
en pausa o en punto, es decir, tiene una entonación cerrada.
 Las palabras se organizan
 Para expresarnos en forma oral o escrita, utilizamos conjuntos de palabras que
nuestra mente organiza con el fin de que tengan sentido.
 Leamos estas palabras:
a - juega - hermano - la - mi - pelota
 Tal como están escritas, son sólo palabras sueltas, no tienen ningún significado.
Haciendo un orden a estas palabras, podemos formar un mensaje con sentido
completo. Así:
mi hermano juega a la pelota

8. PARTES DE LA ORACIÓN
 La oración se compone de un sujeto y un predicado. El
elemento principal del sujeto es el nombre, y el elemento
principal del predicado, es el verbo. Antes de abordar el
estudio del sujeto y del predicado es necesario estudiar el
grupo nominal porque puede aparecer en ambas partes de
la oración, realizando diferentes funciones sintácticas.

9. Oratoria
 Para la oratoria es muy importante la concentración, la
voz, y el manejo del público y del escenario. Para ser un
orador, la confianza no debe faltar, también es muy
importante la entonación en cada palabra por que

10. Bibliografia:
 http://www.spanish.cl/gramatica/palabras-agudas-
graves-esdrujulas.htm
 http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-
ciclo-basico/lenguaje-y-
comunicacion/gramatica/2009/12/97-900-9-2-la-
oracion.shtml