Este documento presenta el portafolio diagnóstico de Ingrid Gamboa sobre recursos educativos abiertos. Incluye una autoevaluación de cuatro semanas de contenido sobre REA, donde identifica áreas que necesitan fortalecerse y otras que domina en un 80%. También incluye una propuesta para fomentar el desarrollo de REA en su institución mediante la capacitación de docentes en TICs y REA durante la elaboración de unidades didácticas.
3. Semana 1
Contenidos de la semana Autoevaluación
1. Movimiento educativo abierto
2. Las potencialidades de los recursos
abiertos.
3. La producción de materiales con
licenciamiento abierto.
4. La selección de Rea a través de
repositorios y conectores que actúan
como infomediarios de los catálogos
de REA.
5. La diseminación de prácticas en
entornos académicos,
gubernamentales, institucionales.
6. La movilización hacia las prácticas
educativas.
Poseo ideas muy generales y considero
que estas deben ser fortalecidas.
4. Semana 2
Contenido de la semana Autoevaluación
1. Alfabetización en el manejo de
información
2. Estrategias de búsqueda de REA
Considero que estos contenidos los
manejo en un 80%-
5. Semana 3
Contenido de la semana Autoevaluación
1. Transferencia del conocimiento
2. Visibilidad de la producción científica
y académica
3. Diseminación abierta del
conocimiento
4. Potencialidades para la innovación
educativa
Necesito profundizar en el tema
6. Semana 4
Contenidos de la semana Autoevaluación
1. Movilización de conocimiento
abierto
2. Prácticas educativas abiertas (PEA)
3. Estrategias de movilización de REA a
través de PEA
4. Innovación educativa con recursos
educativos abiertos
Considero que he iniciado a utilizar estas ,
de manera incipiente. Me gusta y
entusiasma trabajar con ellos.
8. Propuesta de trabajo
• Fomentar el desarrollo de los Recursos
educativos abiertos en la institución donde
trabajo.
• Los docentes están recibiendo capacitación en
TIC’s y es el momento preciso para trabajar los
REA.
• Esta capacitación será desarrollada
paralelamente a la elaboración de la
programación de unidades didácticas.