Portafolio de trabajo

1. INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS
PRÁCTICA 2. PORTAFOLIO DE TRABAJO
DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Y
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
Hernán Rodrigo Alvarado
Septiembre 2014.

2. PLANTEAMIENTO DE UNA
NECESIDAD DE INFORMACIÓN
Para comenzar con el diseño de una estrategia de búsqueda de información y recursos
educativos abiertos, se describe la siguiente problemática:
Los estudiantes del décimo semestre cursantes de la cátedra Sistemas de Información de
la carrera Ingeniería en Informática, del Decanato de Ciencias y Tecnología de la
Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado de Venezuela, forman equipos de trabajo
para acometer su proyecto final.
Para ello, se organizan equipos de aproximadamente 20 estudiantes, que eligen un
coordinador, sub coordinador y otros coordinadores de base de datos, documentación y
desarrollo.
Se ha observado que existen fallas notorias en lo que respecta a la función
administrativa de estos equipos, específicamente en lo relativo a liderazgo, motivación y
trabajo colaborativo.
Aún cuando los estudiantes reciben inducción mediante un taller de trabajo en equipo al
comienzo del semestre, persiste esta anomalía, por lo cual, se pensó en una estrategia
de innovación con recursos abiertos, para utilizarlos durante el desarrollo del semestre.

3. ESTRATEGIA DE LAS 4Rs
Una vez identificada la necesidad de información, nos basamos en las 4Rs de David
Wiley (2009), que en su blog http://opencontent.org/blog/archives/1123, describe
los derechos de concesión de los contenidos abiertos:
Reuse: De los recursos encontrados, decidir cuáles se reutilizarán.
Revise: O bien cuáles requieren una adaptación o ajuste.
Remix: Tal vez algunos contenidos se pueden combinar y generar otro recurso.
Redistribute: En este caso, tratándose de un grupo de alrededor de 100
estudiantes, se debe compartir y distribuir los recursos en su totalidad.
Aquí, lo importante es saber que hay opciones para hacer uso de
estos recursos para un mejor aprovechamiento, y solución al
problema planteado.

4. IDENTIFICAR LAS FUENTES DE INFORMACIÓN
Para este paso, se contó con el material de apoyo suministrado en el
curso, entre otros, el e-book Movimiento Educativo Abierto, Acceso,
colaboración y movilización de Recursos Educativos Abiertos, Cap. 5.
(María S. Ramírez, José V. Burgos)
Se buscaron diferentes fuentes, utilizando las palabras claves
Liderazgo, Motivación, Equipos de trabajo, Trabajo colaborativo.
Se encontraron varios recursos que cumplen con lo requerido en la
estrategia:
1. Téllez, Claudia.
Un líder en busca del trabajo colaborativo.
http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/92
2. Castolo Guzmán, José Manuel.
Trabajo en equipo
http://www.crea.udg.mx/handle/123456789/256

5. IDENTIFICAR LAS FUENTES DE INFORMACIÓN
3. Vequia Corona, Doris Guadalpe de la
Motivación, comunicación y liderazgo: factores clave para una
excelente dirección en las PyMEs
http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/28323
4. Navarro Soria, Ignacio Javier; Pertegal Felices, María Luisa; Jimeno
Morenilla, Antonio; Gil Méndez, David
Prácticas universitarias multidisciplinares para favorecer el desarrollo
de habilidades competenciales de trabajo en equipo
http://hdl.handle.net/10045/14941
5. González Valdés, América
Innovación Organizacional. Retos y perspectivas.
http://biblioteca.clacso.edu.ar/Cuba/cips/20120823042336/gonza4.pdf

6. EVALUACIÓN
Las 5 fuentes encontradas, fueron seleccionadas pensando en los objetivos planteados
inicialmente en la necesidad de información.
No todas las fuentes consultadas cumplían con los requisitos para la problemática
planteada. Esa fue la mayor dificultad que tuve en el proceso de búsqueda.
La fuente señalada con el Nro. 1, http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/92,
se trata de un caso, que perfectamente se puede reutilizar (Reuse) para ayudar a
mejorar los aspectos de liderazgo en los equipos de trabajo estudiantiles.
La fuente 2, http://www.crea.udg.mx/handle/123456789/256, combinada con otros
contenidos ya utilizados, puede ser de gran ayuda para satisfacer la necesidad de
información. (Remix).

7. EVALUACIÓN
La fuente 3, http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/28323, aunque se refiere a
comunicación, motivación y liderazgo en las PYMES, se puede adaptar ajustando la
parte de los capítulos de motivación y liderazgo (Revise).
La fuente 4, http://hdl.handle.net/10045/14941, es un recurso que resalta las
competencias del trabajo en equipo, y como se trata de una práctica, se puede
mezclar con otras dinámicas que ya se han utilizado. (Remix).
La fuente 5, http://biblioteca.clacso.edu.ar/Cuba/cips/20120823042336/gonza4.pdf,
proporciona algunos elementos sobre creatividad y liderazgo, como una forma de
innovación en las organizaciones. Por lo tanto es un buen recurso que se puede
adaptar y ajustar el contenido para la necesidad de información planteada.

8. ÁMBITO TEÓRICO
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
CONTEXTO EXPERIENCIAS
CONCLUSIONES
Luego de realizada esta segunda práctica, y
revisando el objetivo del curso resumido en
la figura, pienso que si estoy logrando el
aprendizaje, puesto que me he basado en
esos tres aspectos: el contexto, en mi aula de
clase, en donde está la necesidad de
información; el ámbito teórico, a través de
los contenidos revisados y las experiencias
me han servido para diseñar una estrategia
de búsqueda de información y recursos
educativos abiertos, que podré utilizar en
forma innovadora.
Por otra parte, la importancia de realizar las
búsquedas en portales académicos o en
portales especializados en recursos
educativos abiertos, garantiza el poder
compartir mediante una licencia de Creative
Commons.

9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Castolo Guzmán, José Manuel. (2009)Trabajo en equipo. Disponible en:
http://www.crea.udg.mx/handle/123456789/256. Consultado 08/09/2014
González Valdés, América. (2000). Innovación Organizacional. Retos y
perspectivas. Disponible en:
http://biblioteca.clacso.edu.ar/Cuba/cips/20120823042336/gonza4.pdf.
Consultado 08/09/2014.
Navarro Soria, Ignacio Javier; Pertegal Felices, María Luisa; Jimeno Morenilla,
Antonio; Gil Méndez, David. (2008). Prácticas universitarias multidisciplinares
para favorecer el desarrollo de habilidades competenciales de trabajo en equipo.
Disponible en: http://hdl.handle.net/10045/14941. Consultado 08/09/2014.
Ramírez, María S. y Burgos, José V. . (2012). Movimiento Educativo Abierto, Acceso,
colaboración y movilización de Recursos Educativos Abiertos. e-book. Disponible en:
http://catedra.ruv.itesm.mx/bitstream/987654321/564/10/ebook.pdf. Consultado
08/09/2014.

10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Téllez, Claudia. (2010). Un líder en busca del trabajo colaborativo. Disponible en:
http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/92. Consultado 08/09/2014
Vequia Corona, Doris Guadalpe de la. (2009). Motivación, comunicación y liderazgo:
factores clave para una excelente dirección en las PyMEs. Disponible en:
http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/28323. Consultado 08/09/2014.
Wiley, David. (2009). Defining “Open”. Iterating Toward Openness. Blog, disponible
en: http://opencontent.org/blog/archives/1123. Consultado 09-09-2014.