portafolio de trabajo REA

1. Portafolio de Trabajo
Innovación Educativa Con
Recursos Educativos
Abiertos
Práctica #
2
Participante: Hilda Luz Martínez Yescas

2. Presentación
Hilda Luz Martínez Yescas
Licenciada en Intervención Educativa
País: México
AMBITO Y CONTEXTO DE DESARROLLO
Estudiante de Maestría en Educación
con Especialidad en Metodología para
la docencia. Me he desempeñado en
escuelas comunitarias multigrado de
Conafe frente a grupos de preescolar,
secundaria y como asesor pedagógico
de primaria.

3. Objetivo del curso
 Identificar estrategias de uso de los Recursos Educativos
Abiertos (REA), por medio del análisis de su contexto, las
aportaciones de la temática en el ámbito teórico y las
experiencias que se han suscitado en el ámbito académico,
con el fin de contribuir con prácticas innovadoras en el
movimiento educativo abierto.

4. Planteamiento de una necesidad de
información
 Como estudiante se me presenta la necesidad de buscar
información para la materia de Educación y Nuevas
tecnologías II que estoy cursando en la maestría con el
tema "el futuro de la educación virtual", en base a esta
información debo de realizar una presentación ante el
asesor de la materia así como al grupo utilizando una
clase invertida. Finalmente, como práctica tengo que crear
una cuenta en una plataforma educativa agregando a mis
alumnos de clase compartiendo actividades así como
adecuar la temática a mi contexto de trabajo.

5. Estrategia de las 4R
 Uso o re-uso de la información: mediante la obtención de la
información requerida de diversas fuentes, podré retroalimentar
el contenido de mi clase, así mismo, daré re-uso de ello para
poder apropiarme de conocimientos, reconstruir nuevos
conceptos retroalimentando a otros en la clase.
 Adaptación de la información: el investigar el tema podrá servir
para analizarla en el grupo adaptando la información a los
diferentes contextos en cada uno se encuentra inmerso dando
uso de los REA.

6.  Remezcla de la información: esta estrategia servirá en el
momento en que se crea una clase invertida, y exponga ante
el grupo la temática, siendo una búsqueda de diferentes
conocimientos.
 Redistribribución de la información: la información
obtenida, retroalimentada atravez de los diferentes REA
ahora será compartida entre todo el grupo así como la
posibilidad de adaptar ese aprendizaje a la práctica en los
diferentes contextos educativos en que los compañeros de
clase se encuentren inmersos.

7. Fuentes de información
Entre los recursos abiertos educativos para acceder a la
información requerida tomaré como base:
www.temoa.info
http://biblioteca.claso.edu.mx
http://www.uncp.edu.pe.mx
http://www.eduteka.org/

8. Evaluación y evidencias
En esta página me encuentro consultando información misma que me
sirve de apoyo para la retroalimentación de la tarea, siendo para la clase
una investigación éxitosa.

9. Conclusión
El resultado de la búsqueda de información consultada en diversas
fuentes, bibliotecas digitales y portales ha sido exitosa para la realización
de mi tarea de maestría con esto estoy logrando las características de
búsqueda de información así como la utilización de REA.
Ahora con esta información, la retroalimentación de la materia y la
construcción de conocimientos de los compañeros de clase lograre
aplicarlo a mi contexto de trabajo, esto apenas comienza, será un éxito en
con mis compañeros de clase al brindarle información adecuada con el
uso de REA.

10. Hasta aquí cumpliendo las características del proceso de
gestión de conocimiento:
Determinar- recoger- registrar- utilizar y divulgar.
GRACIAS POR EVALUAR MI PORTAFOLIO