El documento discute los potenciales, compromisos y retos de las ciencias sociales en el siglo XXI. Señala que la ciencia debe enfocarse en resolver problemas globales como la pobreza y el cambio climático. También debe establecer vínculos más estrechos con la sociedad a través de una mayor democratización y popularización del conocimiento científico. Un reto clave es asegurar que los beneficios de la ciencia se distribuyan de manera equitativa.
Este documento describe las características de la relación entre la ciencia, tecnología y subdesarrollo, y las condiciones necesarias para que la ciencia y tecnología contribuyan efectivamente al desarrollo. Explica que la mayoría de la tecnología se ha creado en países desarrollados y no satisface las necesidades de los países subdesarrollados, y que estos dependen tecnológicamente de otros países. También señala que se necesitan modificaciones a nivel mundial en la orientación de la ciencia y tecn
Este documento resume la psicología comunitaria. Se define como un campo que estudia factores psicosociales para mejorar las condiciones de vida de grupos y comunidades. Su objetivo es generar cambios a largo plazo en sistemas sociales mediante un enfoque territorial y participativo. La psicología comunitaria surgió en EE.UU. para ampliar la atención psicológica a más personas y adoptar un enfoque preventivo. En América Latina se desarrolló en los 80 influenciada por la educación popular y la investigación-
How to Become a Thought Leader in Your NicheLeslie Samuel
Are bloggers thought leaders? Here are some tips on how you can become one. Provide great value, put awesome content out there on a regular basis, and help others.
El documento argumenta que la ciencia y la tecnología son fundamentales para mejorar la calidad de vida y que se necesitan cambios en la educación para desarrollar competencias científicas en los estudiantes. Propone dos enfoques de aprendizaje: la indagación científica, mediante la cual los estudiantes construyen conocimientos a través de la investigación; y la alfabetización científica, para que comprendan el papel de la ciencia y tecnología en sus vidas. También presenta tres competencias clave que la educ
Eje temático 5 Recursos de Información en Ciencia y Tecnología G1Fernanda Torres
Eje Tematico No 5: Semana: Del 20 al 26 de Mayo
Contenidos:
- Productores y difusores de información científica
- Los Usuarios de la información Científica y Tecnológica
- Los profesionales de la información ante las fuentes de información en Ciencia y Tecnología
- Organizaciones y empresas privadas productoras de fuentes de información en Ciencia y Tecnología.
PARTICIPANTES:
Milena Cristina Marin Barros: mmarinbarros@gmail.com
Ingrid Judith Suarez Gomez: ingridjudith.suarez99@gmail.com
Martha Liliana Torres v: lilimartov@hotmail.com
Fernanda Torres: zoexix19@hotmail.com
El documento describe la importancia de la investigación científica para el desarrollo del conocimiento. Explica que la investigación científica utiliza el método científico para obtener conocimiento fiable sobre el entorno natural y social. También destaca que la tecnología surge del conocimiento obtenido a través de la investigación y ha permitido que los seres humanos controlen mejor su ambiente. Por último, resalta que la investigación en México se lleva a cabo principalmente en universidades e instituciones y que es importante vincularla más con la aplicación cot
Presentación. El papel del conocimiento científico en el horizonte del siglo XXIGABRIEL
El documento discute el papel de la ciencia en el siglo 21. Resalta que la ciencia ha pasado de ser periférica a primordial en el progreso de las sociedades modernas. Explora los estándares, calidad y explotación de datos científicos en la era digital. También presenta las potencialidades de la ciencia como producir bienestar humano, las nuevas tecnologías y el compromiso de usarla para elevar la calidad de vida y educación. Finalmente, plantea retos como ampliar quien se beneficia de la ciencia y expandir su
PresentaciónEL PAPEL DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO EN EL HORIZONTE DEL SIGLO XXIGABRIEL
El documento discute el papel de la ciencia en el siglo 21. Resalta que la ciencia ha pasado de ser periférica a primordial en el progreso de las sociedades modernas. Explora los potenciales beneficios de la ciencia como la mejora de la calidad de vida y el desarrollo global, pero también los retos como asegurar que los avances científicos beneficien a todos de manera equitativa. Argumenta que se necesita una nueva visión de la ciencia basada en valores universales como la sustentabilidad y la erradicación de
Este documento describe las características de la relación entre la ciencia, tecnología y subdesarrollo, y las condiciones necesarias para que la ciencia y tecnología contribuyan efectivamente al desarrollo. Explica que la mayoría de la tecnología se ha creado en países desarrollados y no satisface las necesidades de los países subdesarrollados, y que estos dependen tecnológicamente de otros países. También señala que se necesitan modificaciones a nivel mundial en la orientación de la ciencia y tecn
Este documento resume la psicología comunitaria. Se define como un campo que estudia factores psicosociales para mejorar las condiciones de vida de grupos y comunidades. Su objetivo es generar cambios a largo plazo en sistemas sociales mediante un enfoque territorial y participativo. La psicología comunitaria surgió en EE.UU. para ampliar la atención psicológica a más personas y adoptar un enfoque preventivo. En América Latina se desarrolló en los 80 influenciada por la educación popular y la investigación-
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El documento argumenta que la ciencia y la tecnología son fundamentales para mejorar la calidad de vida y que se necesitan cambios en la educación para desarrollar competencias científicas en los estudiantes. Propone dos enfoques de aprendizaje: la indagación científica, mediante la cual los estudiantes construyen conocimientos a través de la investigación; y la alfabetización científica, para que comprendan el papel de la ciencia y tecnología en sus vidas. También presenta tres competencias clave que la educ
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Eje Tematico No 5: Semana: Del 20 al 26 de Mayo
Contenidos:
- Productores y difusores de información científica
- Los Usuarios de la información Científica y Tecnológica
- Los profesionales de la información ante las fuentes de información en Ciencia y Tecnología
- Organizaciones y empresas privadas productoras de fuentes de información en Ciencia y Tecnología.
PARTICIPANTES:
Milena Cristina Marin Barros: mmarinbarros@gmail.com
Ingrid Judith Suarez Gomez: ingridjudith.suarez99@gmail.com
Martha Liliana Torres v: lilimartov@hotmail.com
Fernanda Torres: zoexix19@hotmail.com
El documento describe la importancia de la investigación científica para el desarrollo del conocimiento. Explica que la investigación científica utiliza el método científico para obtener conocimiento fiable sobre el entorno natural y social. También destaca que la tecnología surge del conocimiento obtenido a través de la investigación y ha permitido que los seres humanos controlen mejor su ambiente. Por último, resalta que la investigación en México se lleva a cabo principalmente en universidades e instituciones y que es importante vincularla más con la aplicación cot
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El documento discute el papel de la ciencia en el siglo 21. Resalta que la ciencia ha pasado de ser periférica a primordial en el progreso de las sociedades modernas. Explora los estándares, calidad y explotación de datos científicos en la era digital. También presenta las potencialidades de la ciencia como producir bienestar humano, las nuevas tecnologías y el compromiso de usarla para elevar la calidad de vida y educación. Finalmente, plantea retos como ampliar quien se beneficia de la ciencia y expandir su
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A continuación encontraran la Exposición desarrollada por el grupo:
Eje Temático No. 5.
Integrantes:
Sandra Morales
Luis Carlos Cárdenas
Óscar Julián Uasapud
Diana Marcela Torres
Juan Pablo Triana
Jimena Marcela Perdomo
los temas de investigación son:
CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN LOS PAÍSES EN DESARROLLOOrlando Medina
El documento describe varios objetivos y factores relacionados con la ciencia, tecnología y desarrollo en países en desarrollo. Entre ellos, crear una cultura basada en la generación y difusión del conocimiento científico, definir planes anuales de ciencia y tecnología, y vincular la investigación con el sector privado y productivo para impulsar la innovación. También se mencionan cinco factores clave como la apropiación social de la ciencia, la generación de conocimiento a través de la educación, la vinculación de la
NUESTROS TEMAS DE INVESTIGACIÓN SON:
Productores y difusores de la información científica y tecnológica
Los Usuarios de la información Científica y Tecnológica.
Los profesionales de la información ante las fuentes de información en Ciencia y Tecnología
Organizaciones y empresas privadas productoras de fuentes de información en Ciencia y Tecnología
El documento describe las fuentes de información científica y tecnológica, los profesionales involucrados y los retos que enfrentan. Explica que las universidades, centros de investigación y publicaciones son los principales productores de información científica, mientras que profesionales de la información gestionan y difunden estos recursos. También analiza los diferentes tipos de usuarios y cómo buscan la información, concluyendo que las TIC representan tanto oportunidades como desafíos para los profesionales.
1A CONTINUACIÓN ENCONTRAREMOS LA EXPOSICIÓN REALIZADA POR EL GRUPO EJE TEMÁTICO No. 5.
INTEGRANTES:
Sandra Morales
Luis Carlos Cárdenas
Óscar Julián Uasapud
Diana Marcela Torres
Juan Pablo Triana
Jimena Marcela Perdomo
TEMAS DE INVESTIGACIÓN DESARROLLADOS EN ESTA PRESENTACIÓN:
Productores y difusores de la información científica y tecnológica
Los Usuarios de la información Científica y Tecnológica.
Los profesionales de la información ante las fuentes de información en Ciencia y Tecnología.
Organizaciones y empresas privadas productoras de fuentes de información en Ciencia y Tecnología.
El documento discute el papel y los desafíos de la ciencia en el siglo XXI. La ciencia es fundamental para la supervivencia moderna y el desarrollo, por lo que se deben promover programas de cooperación científica internacional. La ciencia también debe integrarse en la educación y promover principios como los derechos humanos. Los científicos deben comprometerse con la ética y trabajar para el bienestar humano.
Este documento presenta información sobre las políticas de ciencia y tecnología en diferentes países y regiones. En Estados Unidos, la capacidad científica y tecnológica se desarrolló principalmente a través de la adaptación de tecnologías de otros países, mientras que en el Caribe estas políticas aún dependen de decisiones estratégicas comerciales. En Asia, la innovación también implica cambios en los modelos de negocio y organizaciones. Finalmente, se describen cinco factores clave para vincular la ciencia, tecnología y desar
El documento resume los temas de investigación, objetivos y retos de los profesionales de la información en el área de ciencia y tecnología. Explora las fuentes de información científica como universidades, centros de investigación y publicaciones, y cómo se divulga la información a través de revistas, libros y conferencias. También examina los usuarios de la información científica, incluidos estudiantes, investigadores y ciudadanos, y la importancia de satisfacer sus necesidades de información actualizada, pertinente y sintetizada.
El documento trata sobre los objetivos y factores de vinculación entre la ciencia, tecnología y desarrollo en países en desarrollo. Aborda temas como la apropiación social de la ciencia, la generación de conocimiento a través de la educación, la relación entre ciencia, tecnología y producción, el conocimiento y cambio social, y el desarrollo sostenible. El documento analiza estos temas a través de varios párrafos y secciones que exploran cada tema en más profundidad.
El documento discute el papel de la ciencia en el siglo 21. Explica que la ciencia es fundamental para las sociedades modernas y depende de la innovación científica. También habla sobre la necesidad de asegurar la calidad y confiabilidad de los datos científicos en la era de Internet. Además, enfatiza la importancia de aplicar la ciencia de manera ética y sostenible para resolver problemas globales como el cambio climático y la desigualdad.
El enfoque de ciencia y tecnología modificadograteful7
El documento presenta los fundamentos del enfoque de aprendizaje de ciencia y tecnología en la educación básica regular. Explica que este enfoque busca que los estudiantes desarrollen competencias como ser personas reflexivas y críticas capaces de tomar decisiones informadas. Para lograr esto, se propone cambiar la formación de los estudiantes hacia un aprendizaje basado en la indagación científica, donde realicen investigaciones sobre su entorno y utilicen conocimientos científicos para explicar fenómenos. También presenta las
Este documento describe la importancia de la investigación para el desarrollo del conocimiento y las naciones. Explica que la investigación sistemática ha permitido el progreso científico y tecnológico a lo largo de la historia. También destaca que la investigación científica debe realizarse de forma ética y estar al servicio de la humanidad. Finalmente, señala que los países en desarrollo deben enfocarse en la educación, recursos humanos e investigación para reducir su dependencia tecnológica.
Este documento describe la importancia de la investigación para el desarrollo del conocimiento y las naciones. Explica que la investigación sistemática ha permitido el progreso científico y tecnológico a lo largo de la historia. También destaca que la investigación científica debe realizarse de forma ética y estar al servicio de la humanidad. Finalmente, señala que los países en desarrollo deben invertir más en educación e investigación para reducir su dependencia tecnológica.
El documento describe los desafíos y oportunidades de la ciencia en el siglo XXI, incluyendo la necesidad de democratizar el acceso a la ciencia, reducir la brecha entre países desarrollados y en desarrollo, y establecer estrategias de colaboración internacional para abordar problemas globales a través de investigaciones interdisciplinarias.
El documento describe la Sede de Investigación Universitaria (SIU) de la Universidad de Antioquia. La SIU alberga 36 grupos de investigación excelentes en diversas áreas como la salud, la biodiversidad y la tecnología. La SIU busca generar y transferir conocimiento a través de la investigación, la docencia y la innovación para impulsar el desarrollo regional de manera sostenible. Cuenta con más de 1000 personas entre estudiantes, investigadores y personal administrativo trabajando en proyectos de investigación.
Se analiza el papel de las publicaciones electrónicas en los nuevos patrones de comunicación científica del siglo XXI, destacando sus ventajas y limitaciones en los contextos académicos y de I&D
Este documento presenta el proyecto curricular de la asignatura "Ciencias para el mundo contemporáneo" para el curso 2012/2013. El objetivo principal es que los estudiantes adquieran una formación científica básica que les permita actuar como ciudadanos autónomos, críticos y responsables ante los debates científicos y tecnológicos actuales. La asignatura abordará temas como la información, la comunicación, la sostenibilidad, la salud, la genética y el origen del universo y la vida desde una pers
(5TO)PLANIFICACIÓN ANUAL 2022 CIENCIA Y TECNOLOGIA VII CICLO - 5TO GRADO.docxJhonChinchay1
Este documento presenta la planificación anual del área de Ciencia y Tecnología para el quinto grado de secundaria en una institución educativa de Perú. Incluye la descripción general del área, el enfoque de indagación y alfabetización científica que sustenta el desarrollo de competencias, la calendarización de periodos y unidades didácticas, y la evaluación de aprendizaje. El objetivo es desarrollar la comprensión de los estudiantes sobre diversos temas científicos y tecnológic
El documento presenta la agenda de una reunión del Consejo del Programa Nacional de CTeI en Ciencias Sociales y Humanas. La agenda incluye la verificación del quórum, una presentación contextual sobre los avances del plan estratégico del programa, un taller de priorización estratégica y una propuesta de agenda sectorial. Además, se detalla el contenido del plan estratégico, incluyendo un análisis situacional, la exploración y direccionamiento estratégico, y la agenda programática y operativa.
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NUESTROS TEMAS DE INVESTIGACIÓN SON:
Productores y difusores de la información científica y tecnológica
Los Usuarios de la información Científica y Tecnológica.
Los profesionales de la información ante las fuentes de información en Ciencia y Tecnología
Organizaciones y empresas privadas productoras de fuentes de información en Ciencia y Tecnología
El documento describe las fuentes de información científica y tecnológica, los profesionales involucrados y los retos que enfrentan. Explica que las universidades, centros de investigación y publicaciones son los principales productores de información científica, mientras que profesionales de la información gestionan y difunden estos recursos. También analiza los diferentes tipos de usuarios y cómo buscan la información, concluyendo que las TIC representan tanto oportunidades como desafíos para los profesionales.
1A CONTINUACIÓN ENCONTRAREMOS LA EXPOSICIÓN REALIZADA POR EL GRUPO EJE TEMÁTICO No. 5.
INTEGRANTES:
Sandra Morales
Luis Carlos Cárdenas
Óscar Julián Uasapud
Diana Marcela Torres
Juan Pablo Triana
Jimena Marcela Perdomo
TEMAS DE INVESTIGACIÓN DESARROLLADOS EN ESTA PRESENTACIÓN:
Productores y difusores de la información científica y tecnológica
Los Usuarios de la información Científica y Tecnológica.
Los profesionales de la información ante las fuentes de información en Ciencia y Tecnología.
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El documento discute el papel y los desafíos de la ciencia en el siglo XXI. La ciencia es fundamental para la supervivencia moderna y el desarrollo, por lo que se deben promover programas de cooperación científica internacional. La ciencia también debe integrarse en la educación y promover principios como los derechos humanos. Los científicos deben comprometerse con la ética y trabajar para el bienestar humano.
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El documento trata sobre los objetivos y factores de vinculación entre la ciencia, tecnología y desarrollo en países en desarrollo. Aborda temas como la apropiación social de la ciencia, la generación de conocimiento a través de la educación, la relación entre ciencia, tecnología y producción, el conocimiento y cambio social, y el desarrollo sostenible. El documento analiza estos temas a través de varios párrafos y secciones que exploran cada tema en más profundidad.
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Similar a Potencialidades, compromisos y retos de las ciencias sociales en el siglo xxi (20)
Potencialidades, compromisos y retos de las ciencias sociales en el siglo xxi
1. Potencialidades, compromisos y
retos de las ciencias sociales en el
siglo XXI
Presenta: Lisset Aracely Oliveros Rodríguez
Alumna del Doctorado en Ciencias Sociales
Posgrado integral en ciencias sociales, UNISON.
Octubre 07 de 2012
2. La reflexión en torno al papel del conocimiento científico en el
horizonte del siglo XXI, debe partir de la revisión de los marcos
de referencia que se plantean a nivel mundial por los
organizamos internacionales como UNESCO.
Para ello, esta presentación se integra considerando los
siguientes cuatro referentes:
1) El análisis de Mohammad, Handam, con relación a la
importancia de la ciencia como una fuerza productiva,
presentado en la Conferencia Mundial de Ciencia, (2000).
2) El análisis de John Rumble Jr. Respecto a la funcionalidad,
calidad y utilización de datos científicos en la era de internet.
presentado en la Conferencia Mundial de Ciencia, (2000).
3) La declaración de la ciencias y el uso del conocimiento
científico y ;
4) La visión y el marco para la acción de la ciencia para el siglo
XXI.
3. INVERSIÓN: capacidad científica y DESARROLLO ECONÓMICO, social,
tecnológica cultural, ambiental: Progreso
VINCULOS: Universidad-Industria,
GOBIERNO: Marco legal,
Comunidad científica y productiva
institucional y financiero
La ciencia como PLENO POTENCIAL: La
APLICACIÓN: Programas de
investigación científica en
fuerza productiva derivados de lade conocimientos
aplicación
IC, salvaguarden
educación superior y posgrado las necesidades de
generaciones futuras.
PROGRESO CIENTÍFICO: Alto
nivel de cooperación CAPACIDAD CIENTIFICA para COMPROMISO CIENTÍFICO:
intergubernamentales e la resolución de problemas Responsabilidad Social y
interdisciplinario desde diferentes perspectivas Global, ético, bienestar
en un marco global humano
“El futuro de la humanidad depende de la sabia aplicación del conocimiento,
humanizar la ciencia”
4. Los datos científicos en la era de
internet, John Rumble.
• Una de las premisas de la sociedad del conocimiento es la
forma en que éste último se comparte, en el marco de la
Conferencia Mundial de Ciencias de la UNESCO, John Rumble
Jr, plantea algunos aspectos relacionados con el uso de datos
científicos a través de internet.
• El planteamiento del autor inicia con la definición de dato
científico y la presentación de una taxonomía, señalando
estos datos pueden ser expresados numéricamente,pero
también a través de texto, imágenes, diagramas y símbolos.
5. ¿Qué es un dato científico?
• Información cuantitativa para expresar
nuestro entendimiento sobre la naturaleza.
Datos Científicos
Diversa información
cuantitativa
Observaciones
Reacciones especializadas
Mediciones
Diagramas de Proceso
experimentales
Resultados de cálculo Estructura y composición de
sustancias, especies y sistemas
6. Revolución de la Información Científica
• Presenta importantes retos centrados en tres
aspectos:
1. Funcionalidad de los datos
2. Calidad de los datos
3. Utilización de los datos
7. 1. Funcionalidad de los datos
• El conjunto de datos científicos no es organizado para su uso potencial, los
usuarios de este tipo de datos recurren a diversas fuentes, muchas de las
cuales son de diferentes autores, formatos y representaciones.
• Actualmente el acceso a los datos es computarizado y potencializado a través
de internet.
• Los usuarios de datos científicos tienen problemas para la confrontación de los
datos.
• Para hacer que los datos sean más funcionales se requiere de estándares que
provean eficientes ventajas para la gran cantidad de datos de investigación
disponibles.
• Los estándares se desarrollan a criterio, dando como resultado definiciones
que reflejan el consenso de la comunidad científica.
• Se requiere la integración de grupos o cuerpos internacionales que trabajen en
estándares de datos científicos, que pueden ser usados fácilmente teniendo
un gran valor para la ciencia y la ingeniería en el siglo XXI.
8. 2.Calidad de los datos
• El control de calidad en la comunicación científica es un factor crítico para
el éxito de la investigación moderna.
• Actualmente la evaluación de la calidad es más importante que nunca en
el campo científico, lo que lleva a una completa reevaluación de los
procedimientos por los que tradicionalmente ha sido valorada la calidad
de los datos.
• Respecto a la calidad de las compilaciones de datos científicos, hoy en día
es posible encontrar una gran cantidad de grupos o asociaciones a escala
mundial cuyo trabajo consiste en revisar y retroalimentar la información
que se genera por las comunidades científicas, en diferentes temas como
el calentamiento global, reacciones químicas, afectaciones en la
atmósfera, sus repercusiones económicas, entre otros. ( Instituto Nacional
de Estándares y Tecnología, NIST; Unión Internacional de la aplicación de
la Química, IUPAC, entre otros).
9. 3. Utilización de los datos
• Las colecciones de datos de alta calidad a gran escala, brindan
sorprendentes oportunidades para la ciencia en el siglo XXI.
• Ahora se pueden crear colecciones de datos que pueden
iniciar la búsqueda de nuevos descubrimientos científicos en
ámbitos como el desarrollo de software, algoritmos genéticos,
genoma humano, entre otros.
• La riqueza de las colecciones de datos también están
relacionadas con mayores retos científicos para el nuevo siglo.
• La ciencia está lista para demostrar que un desarrollo real de
los sistemas es más que la suma del desarrollo de sus
componentes en lo individual.
10. • En conclusión Rumble, plantea que el gran revuelo en el
quehacer de la publicación científica pareciera una distracción
para el progreso científico.
• Por ello, la comunidad científica debe trabajar fuertemente
para proveer datos cuyo acceso sea lo más funcional y
confiable posible, para lograr la calidad y el desarrollo de
nuevos métodos para usar las colecciones de datos
construyendo con ello una mejor ciencia.
11. ¿Cuáles serían los compromisos para la
ciencia en el siglo XXI
• La nueva visión de la ciencia se basa en valorar la necesidad
urgente que existe a escala mundial y que debe reflejarse en
un nuevo compromiso social de la ciencia, que se refleje en
una mayor responsabilidad por parte de las comunidades
científicas para coadyuvar en la eliminación de la pobreza, el
cuidado de la naturaleza y el desarrollo sustentable.
12. • Asimismo, la ciencia debe estar basada en la
contribución de tradiciones culturales,
estableciendo nuevas relaciones entre ciencia y
sociedad, se considera la necesidad de Cultura
de la ciencia para la paz, en donde las
comunidades científicas no sean ajenos a su
medio social impulsando una ética científica
pacifista alejada de los fines bélicos.
• Respecto a su relación ciencia-sociedad, cada
país debiera establecer una agenda sobre
temas prioritarios, considerando la importancia
de la democratización de la ciencia y en
conjunto con la educación popularizarse para
el conjunto de la sociedad.
13. Para cumplir con la nueva misión de la ciencia se
deben lograr grandes retos…
• La ciencia debe consolidarse como una actividad socialmente
valorada, para que no existan diferencias en su percepción
social relacionada con el nivel socioeconómico, educativo y de
información de las personas, para lo que se requiere una
distribución social más equitativa de los beneficios que
emanan de la producción científica.
• Las potencialidades de la ciencia son muy amplias y por ello el
mayor desafío es el control social y la adecuada utilización de
la tecnología, para que así se reconozca la naturaleza universal
de las actividades y el conocimiento científico.
14. A manera de reflexión final…
• Se concluye que el mayor de los compromisos que tendrá que
asumirse en esta enorme tarea de cumplir con todos los retos
que implica el desarrollo científico en todas sus dimensiones y
con todos los actores implicados, es el establecimiento de
bases sólidas para la generación de estrategias y políticas a
largo plazo en la ciencia, la tecnología e innovación para el
desarrollo humano autosustentable.
15. • Es importante mencionar que todos los elementos aquí
vertidos constituyen pilares fundamentales para el logro de
una mejor forma de producción, difusión, acceso y control del
conocimiento científico, no obstante, uno de los elementos
que mayormente llaman mi atención es el gran reto en cuanto
al nuevo compromiso mundial con la ciencia y la gran meta de
generalizar la educación avanzada, con un alto nivel de calidad
y continua a lo largo de toda la vida, centrándose en la
renovación de la enseñanza ya sea a través de las vías
formales, no formales e informales, aspecto que tendrá que
realizarse tomando en cuenta que en las actividades
científicas exista una equidad entre hombres y mujeres.