1. La ciencia del siglo XXI
Índice
Ubicación de la ciencia
en la sociedad
Usos del saber científico
Los grandes temas
Oportunidades
Transformación científica
Desafío
Requerimientos
Estrategias
Programa: Posgrado integral en Ciencias Sociales
Seminario: Integración del Conocimiento I
Instructor: Dr. Aarón Grageda Bustamante
Alumna: Verónica Isabel Mariñez Valenzuela
Fecha: 30 de octubre de 2010
Universidad de Sonora- División de Ciencias Sociales

2. Ubicación de la ciencia en la sociedad
 Lugar de la ciencia en la sociedad a través del
tiempo.
agrícola industrial conocimiento
Periferia Centro
Teológica Científica
Metodología
Sociedad
Posición
de la
ciencia

3. Ubicación de la ciencia en la sociedad
 Se constituye como un organismo complejo,
auto-unificado, autónomo.
 Una institución social base para el progreso
económico, social, cultural y ambiental.
 Es un valor universal

4. Usos del saber científico
 Satisfacer las necesidades y aspiraciones
humanas.
 Innovar acciones para mejorar la calidad de
vida
 Proporcionar enfoques conceptuales y
metodológicos para ejercer influencia en la
conducta
 Disipar las amenazas globales

5. Los grandes temas
 Bienestar social
 Desarrollo y paz mundial
 Cultura científica
 Democratización de la ciencia
 Brecha científica
 Popularización de la ciencia
 Equidad de género

6. Oportunidades
 Estudio sistemático y profundo de la naturaleza y la
sociedad para obtener nuevos conocimientos
 Aplicación de los avances científicos para instaurar
la paz mundial.
 Empleo del saber científico para mejorar la salud de
la humanidad
 Valorización y potenciación de la biodiversidad y los
recursos naturales

7. Transformación científica
Nueva ciencia
Nueva misión para la ciencia

8. Desafíos
 Disminuir obstáculos para la participación
científica de la mujer
 Evitar la practica y aplicación perjudicial
 Lograr la equidad de los beneficios del saber
científico entre los países industrializados y
en desarrollo

9. Desafíos
 Ser considerada como una oportunidad para
todas las naciones.
 Crear controles de calidad de los datos
científicos distribuido en Internet
 Instaurar la confianza de los ciudadanos en la
ciencia.
 Disminuir la brecha entre países desarrollados
y en desarrollo

10. Requerimientos
 Que organizaciones gubernamentales y no
gubernamentales exploten la ciencia a nivel local,
nacional e internacional
 Que tanto el sector público como el privado dirija
investigaciones básicas y aplicadas para obtener
resultados a corto, y sobre todo, a largo plazo.
 Que las investigaciones se centren no en los
beneficios comerciales sino en el valor universal de
la ciencia

11. Requerimientos
 Aumento del financiamiento en los países en
desarrollo
 Concentrar esfuerzos científicos y
tecnológicos en actividades de mayor
potencial para resolver problemas
 Acceso a la información y protección de la
propiedad intelectual
 Ser parte del proceso educativo

12. Requerimientos
 Desarrollo de nuevos métodos para utilizar las
colecciones de datos científicos
 Cooperación en niveles intergubernamentales e
interdisciplinarios
 Creación de estrictos sistemas de revisión de datos
científicos.
 Establecimiento de agendas de investigación por
cada región según sus necesidades y fortalezas

13. Requerimientos
 Establecer relaciones entre ciencia y sociedad
 Enfoques interdisciplinarios entre las ciencias
naturales y sociales para atacar conflictos
 Programas para atender la diversidad cultural
 Garantizar la libre circulación sobre las
utilidades y consecuencias de lo
descubrimientos científicos y tecnológicos

14. Estrategias
 Establecer objetivos específicos asumidos por el
gobierno, empresas, comunidades académicas y de
cooperación internacional
 Adoptar medidas de promoción de la investigación
interdisciplinaria
 Promover la participación social
 Movilizar recursos financieros y tecnológicos
 Planificar programas a mediano y largo plazo
 Desarrollar sistemas de capacitación continua y
redes de colaboración

15. Referencias
 Mohammad A. Hamdam, “Science as a productive force”, en UNESCO, World
Conference on Science. Science for the Twenty-First Century. A New
Commitment, UNESCO, Inglaterra, 2000, pp. 92-94
 John Rumble, “Scientific data in the Internet era”, en UNESCO, World
Conference on Science. Science for the Twenty-First Century. A New
Commitment, UNESCO, Inglaterra, 2000, pp. 142-144
 UNESCO, “Declaration on Science and the use of scientific knowledge”, en
UNESCO, World Conference on Science. Science for the Twenty-First Century. A
New Commitment, UNESCO, Inglaterra, 2000, pp. 462-467
 UNESCO-OEI, La ciencia para el siglo XXI: una nueva visión y un marco para la
acción, Santo Domingo-Budapest, 1999, 15 p.