A continuación encontraran la Exposición desarrollada por el grupo: Eje Temático No. 5. Integrantes: Sandra Morales Luis Carlos Cárdenas Óscar Julián Uasapud Diana Marcela Torres Juan Pablo Triana Jimena Marcela Perdomo los temas de investigación son:

1. RECURSOS DE INFORMACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIDAD TEMÁTICA No. 5
TUTOR:
JORGE MARIO ZULUAGA C.
INTEGRANTES:
Sandra Morales
Luis Carlos Cárdenas
Óscar Julián Uasapud
Diana Marcela Torres
Juan Pablo Triana
Jimena Marcela Perdomo
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
BOGOTÁ D.C.
2011

2. TEMAS DE INVESTIGACIÓN
Productores y difusores de la
información científica y tecnológica.
Los Usuarios de la información
Científica y Tecnológica.
Los profesionales de la información
ante las fuentes de información en
Ciencia y Tecnología.
Organizaciones y empresas privadas
productoras de fuentes de información
en Ciencia y Tecnología.

3. INTRODUCCIÓN
Los temas que encontraremos a continuación nos dan un
enfoque global de las diferentes fuentes de información y
nos incorpora en el papel que desempeña actualmente el
profesional de la información con el desarrollo de nuevas
habilidades y formas de construcción del conocimiento
producto de la ciencia, la investigación y las innovaciones
tecnológicas.

4. OBJETIVOS
• Objetivo general:
Investigar, distinguir y aprender acerca de las diferentes fuentes de
información científica y tecnológica, quienes son los encargados de
reunir y difundir esta información y como abarca y desarrolla el
profesional su visión con esta nueva era de conocimiento.
• Objetivo específico:
Reconocer y analizar los retos más importantes de los profesionales de la
información en la construcción de conocimientos en el área científica,
tecnológica e investigativa y en el estudio de nuevas sociedades con el
desarrollo tecnologías de información y comunicación.

5. I. PRODUCTORES Y DIFUSORES DE
INFORMACIÓN CIENTÍFICA
Con la aparición las Tic s, todos los centros de información, entre ellos
las bibliotecas se han convertido en difusores de la información, por lo
cual el servicio de producción y difusión de la información es una tarea
principal que permite potencializar al máximo todos los recursos de
información. Las fuentes electrónicas de información bibliográfica, los
CD-ROM primero, y en la actualidad por Internet son en su mayoría los
mayores medios de difusión de la información científica y con ello el
nacimiento de las Bases de Datos, quienes contienen mucha mas
información con la seguridad de la revisión académica de cada uno de
sus productores. La accesibilidad desde cualquier ordenador hace que
cada vez sea más necesario la culturización y la formación de los
usuarios con lo cual se debe ofrecer estrategias alternativas en la
utilización de los recursos electrónicos para la localización de la
información pertinente.

6. COMO SE PRODUCE LA
INFORMACIÓN CIENTÍFICA
• Para la producción de información científica es necesario dar respuesta a un
problema, en donde se encontraran hallazgos que aumentan el
conocimiento humano. Ese proceso cuenta con pasos como: 1. Acumula
información, hechos, datos empíricos. 2. Desarrollo de teoría,
interpretación, descripción, explicación de hechos y datos acumulados y
pronóstico, predicción de otros nuevos y desconocidos de la misma
naturaleza. 3. Validación, comprobación, aplicación, constatación en la
práctica de lo pensado. Lo cual da como resultado la Producción Científica,
ya que se encuentran documentados todos los procesos que llevan al
incremento del conocimiento humano.
COMO BUSCAR INFORMACIÓN CIENTÍFICA
• Por lo general en la búsqueda de información se remite al usuario a la
internet donde por medio de la ayuda de un buscador como Google se
puede llegar a información incluida por centros de investigaciones y
profesionales del tema al rededor del mundo. La otra opción en la
búsqueda de información científica es la remisión directo a la fuente o
mediante el uso de de catálogos y repositorios de los centros de
información.

7. • ¿DÓNDE SE PRODUCE?
Todos los conocimientos científicos de los países tienen como principio de
producción a las Universidades, ya que en ellas se realiza la mayoría de
investigaciones académicas que ayudan al crecimiento intelectual de las
personas a través de la enseñanza. Los trabajos de grado propiamente dichos
en cualquiera de sus modalidades, proporcionan una fuente invaluable de
conocimiento científico, debido a que en ellos se encuentra la información
obtenida en el desarrollo de una investigación. Los centros de investigación y
publicaciones (generalmente universitarios) también proporcionan una fuente
de información y de innovación tecnológica en el desarrollo de información
científica y ellos se encargan de la difusión, mediante la publicación de
artículos y ponencias dentro y fuera de las instituciones de educación superior.
• DIVULGACIÓN DE LA INFORMACIÓN CIENTÍFICASE
Divulga generalmente por medios escritos como : revistas especializadas,
libros, periódicos, anuarios, publicación de trabajos de grado y tesis, informes
investigativos y también por la difusión oral como: ponencias, charlas, foros,
paneles.

8. II. LOS USUARIOS DE LA INFORMACIÓN
CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA
Tipología de usuarios (Fuente: Guinchat y Menou,
1992)
• Estudiantes
• Investigadores
• Personal técnico
• Planificadores/administradores/políticos
• Profesores/divulgadores y ciudadanos
Necesidad principal de información:
• Divulgación
• exhaustividad
• pertinencia
• precisión/actualidad
• información sintetizada

9. Estudios de usuarios
• Objetivos
Es necesario conocer los hábitos y necesidades de información de los
usuarios, para así ir detectando los cambios que se vayan provocando
en éstos, con el fin de diseñar centros de información adecuados que
cubran las necesidades de todos nuestros usuarios de información más
flexibles que satisfagan estas necesidades.

10. LA INFORMACIÓN CIENTÍFICA Y
TECNOLÓGICA
No es posible establecer una distinción neta entre la información científica y la
tecnológica, porque se trata de dos nociones interdependientes. Dividirlas en una
multitud de ramas desvinculadas cada vez más especializadas, resta eficacia a la
tecnología como instrumento de aplicación del saber.
Hoy día, la información científica y técnica debe enfocarse a superar cada vez más esa
tendencia a establecer compartimientos .
Factores asegún Sagasti, 1992.
• El primero se refiere a la concepción sobre política Científica y Tecnológica que privo en los años
sesenta cuando se insistía en dar mayor apoyo a la clasificación de los recursos humanos. A la
transferencia de tecnología y a la información (Sagasti, 1992.)
• El segundo hace referencia a la fluencia que ejerció el proyecto de Naciones Unidas conocida
como UNISIST, lanzado en 1972 con el propio de transferir Información Científica y Tecnológica
a escala mundial, por medio de los sistemas de información de los países participantes en estas
iniciativas.
• Gray, en su documento de trabajo preparado para la UNESCO dice:
Que todos los países deberán elaborar políticas y planes nacionales de Información Científica y
Tecnológica concebidos como parte integral y esencial de sus políticas nacionales de desarrollo
económico, social, científico tecnológico y cultural. los cuales deberán esforzasen en garantizar el
acceso a la información Científica y Tecnología.

11. EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DE LOS
USUARIOS DE LA INFORMACIÓN CIENTÍFICA
Y TECNOLÓGICA
Según la guía USISST para los profesores, por A.J. Evans, T,G Rhodes Y Keenan. París
UNESCO.
Nos dice que se deben capacitar a todos los docentes y especiales de información en la
organización de seminarios y cursos para la formación de los usuarios de la información
científica y tecnológica en distintas disciplinas e idiomas.
En cuanto a la formación de los usuarios podemos distinguir a aquella que va dirigida a
crear una conciencia sobre el actual fenómeno de la información y sus repercusiones y
otra destinada a proporcionar conocimientos para la satisfacer una necesidad especifica
de información.
• La sensibilización
• Orientación
• Formación

12. LA IMPORTANCIA DE LA INFORMACIÓN
CIENTÍFICA Y TÉCNICA PARA
GENERAR DESARROLLO
La información científica no abarca únicamente el acumulación de los conocimientos
adquiridos por el hombre, también es el testimonio vivo de su búsqueda incesante de la
verdad. Constituye un recurso fundamental para los hombres de ciencia.
Existen en otros lugares en el campo de la ciencia y la tecnología. Conviene recordar que
la información científica y técnica es un factor clave de todo desarrollo endógeno y de la
capacidad de innovar de un país, porque favorece la investigación.
Infraestructura para la recuperación y la difusión de la información
científica y tecnológica
Como sea que las estructuras administrativas y las formas de organización varían de un
país a otro, no existe un modelo único de planificación y aplicación de una política de
información científica y técnica, ni servicios e instituciones ideales o modelos como los que
se precisan en cada país. Por consiguiente, no es posible establecer normas uniformes
para las infraestructuras institucionales y jurídicas necesarias para la recuperación y la
difusión de la información científica y tecnológica; pero es posible, en cambio, formular
algunas generalizaciones.

13. III. LOS PROFESIONALES DE LA INFORMACIÓN
ANTE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN EN
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
• El Proceso de Transmisión del Conocimiento Científico
Este proceso se apoya en el científico-investigador, quien es responsable
del proceso creativo e innovador de la ciencia, que sirviéndose de la
metodología científica obtiene un conocimiento científico que a su vez es
evaluado por la comunidad científica para determinar su validez, valores,
aprovechamiento, mejora y aprobación según su uso o empleo. Además el
conocimiento científico se plasma en lo que se conoce como productos de
la investigación, es decir, la publicación y divulgación de los resultados y de
los compuestos de teóricos, bibliográficos y prácticos del saber aprendido y
asimilado. Este Conocimiento se apoya en el beneficio de distintos grupos
de usuarios cuyas necesidades informativas resultan de una gran
especificidad y que ayudan o favorecen la retroalimentación de dicho
conocimiento.

14. III. LOS PROFESIONALES DE LA INFORMACIÓN
ANTE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN EN
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
• Profesional de la información
Está presente en todos los pasos de la cadena de transmisión del
conocimiento científico. Desde la provisión y suministro de la información
técnico-científica, hasta su publicación, correcta clasificación,
organización, representación y disponibilidad para los usuarios. De hecho
es considerado por muchos autores como Celia Chain Navarro como un
auténtico gestor de la información en ciencias, considerándose un
auténtico Analística en Recursos de Información en Ciencia y Tecnología,
por lo que de implicación tiene en el desarrollo de la sociedad, industria,
economía, derechos y libertades de los países infonómicamente ricos.

15. EL PROFESIONAL DE LA INFORMACIÓN
ANTE LAS TIC
Las crecientes facilidades proporcionadas por INTERNET han posibilitado la
aparición de nuevos servicios de información interactivos los cuales permiten el
acceso remoto a los contenidos de las fuentes de información en el mundo. A
partir de las herramientas de INTERNET, los profesionales de información
pueden acceder y transmitir a alta velocidad cualquier tipo de información, de
ahí que sea necesario conocer las limitaciones de INTERNET. Esta es una las
tareas fundamentales del profesional de la información, porque se ha de tener
presente que toda la información que llega por esta vía no es útil ni confiable.
Nuestro profesional debe poseer una ética para no incurrir en violaciones en el
acceso y la entrega de la información; pues en ocasiones el servicio se afecta
por las reglamentaciones sobre el derecho de autor o porque no se ha podido
comprobar la veracidad de la información; además debe saber sistematizar
información, pues uno de los problemas fundamentales de INTERNET –para
cuya solución debe prepararse y laborar con más fuerza–, es indudablemente
la desorganización de la información en la red, la que dificulta su acceso.

16. PAPELES DEL PROFESIONAL
DE LA INFORMACIÓN
El papel del profesional de la información se define como una actitud,
un enfoque, un modo de pensar y una visión del mundo, es el
resultado de las necesidades de la sociedad, pero combinados con la
inventiva individual. Es por esto que lo vemos desempeñarse en
diversos campos; con éxito cuando saben combinar enteramente el
pensamiento, el conocimiento, la iniciativa, la comunicación y las
nuevas tecnologías; o con aparatosos fracasos cuando no lo hacen. Los
papeles no se identifican fácilmente, por la diversidad de funciones que
puede desempeñar un actual y dinámico profesional de la información.
Se puede listar

17. PAPEL DEL EXPERTO
• Científico de la información en un centro o unidad de
investigación:
Su trabajo está basado en los conocimientos que tenga del campo científico
junto con el de la investigación de la información y su manejo. La persona que
trabaja en esta área necesita tener los antecedentes científicos correctos, una
mente lógica y analítica y ser capaz de producir informes rápidamente.
• Especialista en Información en una unidad de negocios o compañía
dinámica:
Constantemente controla la inteligencia competitiva y conoce cómo obtener
información rápidamente sobre mercados y todo el medio de los negocios.
Debe ser una persona muy activa y dinámica y debe conocer el negocio
profundamente. El servicio se basa en rapidez y un excelente conocimiento
sobre las distintas fuentes de información. No hay tiempo para análisis
profundos.

18. • De un estratega:
Analiza la información necesaria en el planeamiento de la Estrategia y
la decisión que se va a tomar. Su fortaleza descansa en la habilidad
para manejar con confianza las fuentes de Información externa e
internas y procesar la información con propósitos de negociar un
especialista en Información puede ser miembro de un proyecto.
• Papel del gerente:
Especialista en información como gerente de servicios de información.
El especialista de Información como director de toda la información
funciona dentro de una organización.
• Relaciones públicas y especialistas en información:
Recolectar y difundir la información.
Especialista en equipos de información y profesional de la información:
Tiene a cargo el desarrollo de los sistemas y servicios. Ayuda a los
clientes a utilizar los equipos y la información.

19. • Investigador sobre mercado y especialista en información:
busca información al investigador sobre mercado.
• Especialista en información como la persona que gerencia
los recursos de información:
Está a cargo del desarrollo y manejo de fuentes de información es decir
de recursos de información. Trata mayormente con la información
interna, coordina las funciones de información basadas en sus
conocimientos de la organización, sus funciones y cultura.
• Especialista en información como asesor:
Los profesionales de información también trabajan como asesores para
ayudar a los compradores a desarrollar las funciones de la información,
al comenzar nuevos servicios o buscar nuevos productos.

20. • Especialista de información como empresario en
negocios sobre información:
El trabajo puede hacerse en los productos de información o
puede combinarse con otros tipos de productos y servicios
que se vendan en una organización.
• Especialista en información como investigador:
Los profesionales en información trabajan como
investigadores en ciencias de la información en
universidades y centros de investigación.

21. IV. ORGANIZACIONES Y EMPRESAS
PRIVADAS PRODUCTORAS DE
FUENTES DE INFORMACIÓN EN
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Dentro de los mas productores de información en
ciencia y tecnología mas resaltados están:
• CINDOC: Instituto de información y documentación científica, creado en
1991 y su sede esta en Madrid.
• INSTITUTO DE ESTUDIOS DOCUMENTALES E HISTORICOS SOBRE LA
CIENCIA: Responsable del índice medico Españolen formato papel y
también en base de datos sede en Valencia España.

22. • CAMBRIDGE INFORMATION GROUP: una serie casi interminable de
repertorios de resúmenes sobre un amplio campo de materias relacionadas
a la ciencia y la tecnología. Sede en Wisconsin.
• USA.CAS: Chemical abstracts service encargada de la revista de
resúmenes mas famosa y completa sobre el mundo de la química chemical
abstracts. Sede Ohio Usa.
• USA.CAS: Chemical abstracts service encargada de la revista de
resúmenes mas famosa y completa sobre el mundo de la química chemical
abstracts. Sede Ohio Usa.

23. • USA.NATIONAL LIBRARY OF MEDICINE NLM : La historia de esta
prestigiosa biblioteca empezó en 1865, han realizado dos catálogos con los
libros publicados en NLM durante los siglos XVII y XVIII.
• NTIS: National technical information service es una agencia del
departamento de comercio que domina ampliamente el tema de los
informes en literatura gris en Estados Unidos. Sede Virginia USA.
• BIOSIS: Biosciences Information Services of Biological Abstracts cubre
ampliamente el campo de la información y la documentación en ciencias de
la vida.
• Sede USACAB INTERNATIONAL: Commonwealth Agricultural bureu
international (CABI) Organización internacional e intergubernamental
registrada en las naciones unidas y administrada por miembros del
gobierno que lo componen, establecida en 1928 Sede Gran Bretaña.

24. CONCLUSIONES
El ejercicio de investigación por parte de los integrantes del grupo permitió la
comprensión de cada ciencia, autores y los principales nodos de su pensamiento.
Los sesiones de grupo y encuentros previos por medio de las nuevas tecnologías
propició una serie de acuerdos, discusiones y debates fructíferos frente a diversos
temas, como los es nuestra profesión, la especificidad de cada ciencia, sus objetos
y fundamentos, así como el tema del campo interdisciplinar de conocimiento sobre
la información.
Hemos concluido además que ante las diversas fuentes que tenemos como
profesionales en ésta área de información en ciencia y tecnología, podremos
encontrar que es una profesión en la que se evidencia un gran campo de acción, el
profesional de la información se podrá encontrar desarrollando múltiples
investigaciones científicas dentro del proceso informativo de los
mismos, permitiendo y facilitando el flujo de la información necesaria para que
dichos procesos sean exitosos, igualmente como profesionales de la información y
teniendo en cuenta también nuestro currículo educativo y formativo, estamos en
capacidad de crear, desarrollar y manejar cualquier área que esté vinculada a los
diferentes procesos en información que se nos presenten en nuestro quehacer
profesional.

25. CIBERGRAFIA
• http://ccdoc-fuentescienciatecnologia.blogspot.com/2009/02/04-cadena-
documental-de-la-informacion.html
• http://bvs.sld.cu/r
• http://bvs.sld.cu/revistas/uni/vol1_1_00/uni02100.htm
• http://bvs.sld.cu/revistas/uni/vol1_1_00/uni02100.html/revistas/aci/vol9_3_0
2/aci05301.htm

26. BIBLIOGRAFÍA
CHAÍN-NAVARRO,
Celia.http://revistas.um.es/navegamerica/about/editorialTeamBio/303
Equipo editorial. Correo Universidad de Murcia, España.

27. Muchas Gracias…