Pottafolio
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Este documento presenta la práctica número 2 sobre la búsqueda y uso de recursos educativos abiertos. El objetivo es indagar los aspectos teórico-metodológicos que sustentan la tutoría en la educación secundaria. Se plantea el problema de contar con suficientes fuentes de información para lograr el objetivo. Se enlazan tres fuentes de interés para el tema.
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Practica 2
El documento describe cómo los estudiantes pueden usar recursos educativos abiertos en línea para reforzar las matemáticas. Los estudiantes crearán un compendio de información y ejercicios matemáticos recopilados de varias fuentes en línea para distribuir a otros estudiantes a través de redes sociales y blogs creados por ellos. El documento también enumera algunos sitios web específicos que contienen materiales y ejercicios matemáticos en línea.
Portafolio de Trabajo
Este documento describe una estrategia para buscar Recursos Educativos Abiertos (REA) que puedan fortalecer la enseñanza de cursos sobre Mercadotecnia Electrónica y Tecnologías de la Información con recursos virtuales. El objetivo es encontrar documentos, videos y otros materiales de fuentes confiables que puedan utilizarse para complementar la enseñanza en el aula y mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Se proporcionan algunas posibles fuentes donde buscar estos recursos y se espera que su uso resulte
Encuadre
Este documento proporciona lineamientos para que los alumnos elaboren materiales educativos utilizando criterios técnico-pedagógicos y tecnologías de la información para apoyar el aprendizaje. Describe los criterios para el diseño de materiales educativos, incluyendo las características de las asignaturas, rasgos culturales de los estudiantes, aportes de investigación educativa y condiciones institucionales. También cubre el uso de wikis, blogs, web 2.0 y slideshare, así como las funciones de los materiales
Tarea 2
Este documento describe los criterios y recursos clave para seleccionar material didáctico efectivo. Los criterios incluyen los objetivos del aprendizaje, los contenidos, las características de los estudiantes y el contexto. Los recursos multimedia como entornos virtuales y materiales interactivos pueden facilitar el aprendizaje si se evalúan y utilizan adecuadamente. Finalmente, el apoyo tecnológico, didáctico y organizativo es fundamental para aprovechar al máximo los materiales multimedia en el aula.
Tarea semana 2 coursera
Este documento presenta el portafolio de trabajo de María Inés De Araújo para la segunda semana de un curso. Incluye los objetivos del curso, la identificación de una necesidad de información sobre la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, y los pasos que María tomó para realizar búsquedas y encontrar información relevante, incluyendo el uso de motores de búsqueda como Google y sitios que ofrecen consejos sobre búsquedas efectivas.
Clasificación de los recursos
Este documento clasifica los recursos digitales de tres formas: por su estructura y función, su perspectiva pedagógica y su funcionalidad. Proporciona ejemplos de herramientas digitales para cada categoría. También describe cómo las TIC permiten adaptar la educación al alumno a través del constructivismo, aprendizaje colaborativo y autoaprendizaje en cualquier momento y lugar. Concluye que la implementación de TIC centra y adapta el proceso de enseñanza al alumno, requiriendo compromiso del facilitador y alumno
Recursos Tecnológicos en Educación
Los recursos tecnológicos favorece la interactividad entre profesores y alumnos, la motivación, la aplicación de métodos tecnológicos innovadores y la flexibilidad de tiempo.
Semana 2
Este documento describe la exploración del uso de Recursos Educativos Abiertos para buscar información sobre sistemas alternativos de comunicación para alumnos con dificultades de aprendizaje. Se analizó la información encontrada en tres herramientas de REA (DOAJ, TEMOA e Dialnet), evaluando la cantidad, velocidad y actualidad de los resultados. Se concluyó que los REA son muy útiles pero es necesario definir bien los términos de búsqueda.
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Portafolio de trabajo
Este documento presenta el portafolio de trabajo de Hilda Luz Martínez Yescas, una maestra mexicana que está cursando una maestría en educación. Describe su objetivo de identificar estrategias para usar recursos educativos abiertos para una clase sobre el futuro de la educación virtual. Explica su estrategia de las 4R (reutilizar, remezclar, redistribuir y adaptar) información de fuentes abiertas como temoa.info y eduteka.org. Finalmente, concluye que el resultado de su búsqueda de información
Portafolio diagnostico curso REA-quiame 9-2014_practica1
Evidencia del Marco Contextual
Conocimientos previos en innovación con Recursos Educativos Abiertos (REA) articulación de los recursos educativos abiertos (REA) con los elementos que pueden ser utilizados en el desarrollo de una estrategia teno_educativa; permiten al docente y al estudiante adecuar contenidos educativos estáticos a contenidos educativos dinámicos e interactivos configurando de esta manera Redes Virtuales de Conocimiento en Comunidades de Aprendizaje Ubicuo
Innovación educativa con recursos abiertos tarea 2
El participante identificará estrategias de uso de los Recursos Educativos Abiertos (REA), a través del análisis de su contexto, las aportaciones de la temática en el ámbito teórico y las experiencias que se han suscitado en el ámbito académico, con el fin de contribuir con prácticas innovadoras en el movimiento educativo abierto.
Actividad 4.1
El documento describe un estudio sobre el uso de recursos TIC para mejorar la lectura y escritura en la educación superior. El estudio utilizó un programa de formación basado en competencias e investigación para desarrollar habilidades comunicativas e investigativas digitales en estudiantes universitarios. Los resultados mostraron que los estudiantes usan principalmente dispositivos para comunicación y tareas académicas, y valoraron aplicaciones que mejoraron su aprendizaje. Sin embargo, recursos como videos educativos no se han explotado completamente en el aula.
Tarea 4R
Este documento presenta un proyecto sobre el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) aplicando la estrategia de las 4R (reutilización, revisión, remix y redistribución). El objetivo es desarrollar sistemas de estrategias para realizar búsquedas exitosas de REA que permitan la elaboración eficaz de información. Se identifican las necesidades de información en el contexto educativo universitario y se evalúa la eficacia de los recursos encontrados. Los resultados esperados son que los estudiantes aprendan
Cuestionario recursos multimedia en la educación (rafa,mili y franky)
Cuestionario recursos multimedia en la educación (rafa,mili y franky)Francisco Abraham Martinez Toledo
Este documento discute la clasificación y uso de recursos multimedia en la educación. Los recursos multimedia se clasifican en recursos de texto y audiovisuales. Se pueden emplear como recursos didácticos en el aula o para la enseñanza en línea. El uso de estos recursos proporciona una experiencia más interactiva para los estudiantes y enriquece el proceso educativo.Semaportev
Este documento presenta un proyecto para utilizar recursos educativos abiertos y compartir experiencias de tutoría en educación secundaria a través de redes sociales y blogs. Se explican las posibilidades de diseminación como blogs, Facebook, Twitter y wikis. Se desarrollará un cuestionario para docentes, tutores y estudiantes para evaluar qué recursos digitales prefieren. Los resultados se publicarán en redes sociales y un blog para hacerlas visibles y conocer nuevos modelos de tutoría.
Portafolio de diagnóstico y presentación
La autora presenta su portafolio como tutora en una secundaria mexicana. Planea diseñar algunas tutorías en línea e incluir las TIC y los MOOC en la escuela. Describe los cuatro ámbitos de acción de la tutoría según el plan de estudios de 2011 y explica que la tutoría busca fortalecer las relaciones entre alumnos, el desempeño académico y orientarlos hacia un proyecto de vida. También resume algunas consideraciones teóricas del currículum vinculadas a la práctica docente
Pottafolio
Este documento presenta la práctica número 2 sobre la búsqueda y uso de recursos educativos abiertos. El objetivo es indagar los aspectos teórico-metodológicos que sustentan la tutoría en la educación secundaria. Se plantea el problema de contar con suficientes fuentes de información para lograr el objetivo. Se enlazan tres fuentes de interés para el tema.
Pottafolio
Este documento describe un proyecto para investigar los aspectos teóricos y metodológicos de la tutoría en la educación secundaria. El problema planteado es contar con suficientes fuentes de información para lograr este objetivo. Se enlazan tres fuentes relevantes al tema, incluyendo artículos y videos sobre la tutoría y sus funciones.
Portaf3 eval
El documento fue realizado por Ma. Del Socorro Martínez Zenón. Trata sobre un tema no especificado. No proporciona ninguna información adicional sobre el contenido o propósito del documento.
Learn BEM: CSS Naming Convention
http://inarocket.com
Learn BEM fundamentals as fast as possible. What is BEM (Block, element, modifier), BEM syntax, how it works with a real example, etc.
SEO: Getting Personal
The document discusses how personalization and dynamic content are becoming increasingly important on websites. It notes that 52% of marketers see content personalization as critical and 75% of consumers like it when brands personalize their content. However, personalization can create issues for search engine optimization as dynamic URLs and content are more difficult for search engines to index than static pages. The document provides tips for SEOs to help address these personalization and SEO challenges, such as using static URLs when possible and submitting accurate sitemaps.
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Destacado (9)
Pottafolio
- 2. Práctica No. 2 Búsqueda y uso de recursos educativos abiertos. Realización: Ma. del Socorro Martínez Zenón
- 3. Objeto de estudio Indagar los aspectos teórico-metodológicos que sustentan la tutoría en la educación secundaria
- 4. Planteamiento del problema Contar con las fuentes de información suficientes para lograr mi objetivo.
- 5. Enlace de algunas fuentes de interés para el tema. http://www.terras.edu.ar/jornadas/72/biblio/72La- tutoria-elementos-funciones-tareas.pdf http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica /v11/docs/area_15/1880.pdf https://www.youtube.com/watch?v=tweMwuWNaeU&fe ature=player_detailpage