El documento describe el movimiento estudiantil en la Ciudad de México en 2012 contra Enrique Peña Nieto y el PRI. Los estudiantes de varias universidades se unieron para luchar por una democracia justa sin vínculos con partidos políticos. Gracias al acceso a Internet y las redes sociales, pudieron defenderse públicamente y mostrar sus objetivos, pasando de una comunicación vertical del gobierno a una horizontal y multidireccional.

2. AO N° 3 - Opinión Pública
Estudiantes del Campus Ciudad de México, unidos contra Enrique Peña Nieto y el PRI.
Nació el 11 de Mayo del 2012 con la rebeldía de los jóvenes de la Universidad
Iberoamericana, ante el candidato presidencial del PRI.
Movimiento estudiantil que NO hace distinciones entre universidades públicas y privadas.
Comparten la misma lucha, con una práctica de civilización en sus acciones:
 Estar informados de porqué luchan.
 Respetar a los ciudadanos que les brindan apoyo.
Carece de cualquier tipo de vínculo con partidos políticos.
Busca democratizar los medios de comunicación para que dejen de emplearse como
instrumentos de:
 enajenación
 manipulación
 dominación
de la población.

3. AO N° 3 - Opinión Pública
Recibe ese nombre por el apoyo
al movimiento como miembro
número 132, después de la
publicación de un vídeo en que
131 estudiantes contestan
planteamientos de algunos
funcionarios públicos.
Gracias a los accesos de las
Redes Sociales, se pudo luchar
para una democracia justa.
MAYOR ACCESO DE
INTERNET
DEMOCRACIA

4. AO N° 3 - Opinión Pública
 Ofrece un sistema de transmisión superior, descentralizado y abierto.
 «Orden en el caos» difícil de controlar, sea público o privado.
 Oferta mediática abundante, a un coste muy reducido.
 Posibilidad de interactuar con el medio y constituirse en EMISOR.
pág. personales.
weblogs.

5. AO N° 3 - Opinión Pública
 Espacios de intercambio canales de chat.
foros de debates.
correo electrónico.
 La aparición y el rápido desarrollo de las tecnologías digitales dieron inicio al cambio de
paradigma que afecto al ecosistema mediático de la esfera pública.
 EMISOR: no tiene porqué implicar y configurar los criterios periodísticos y empresariales de
los medios tradicionales.
 RECEPTOR: aumento las facilidades de acceso a la información.
 Todo esto permite experimentar una evolución más significativa.
 El público puede adoptar un papel activo en la publicación de información y creación de
opiniones propias a través de estos medios de comunicación interpersonal.
 La transmisión de información y el proceso de conformación de la opinión publica son el
resultado de un flujo discursivo.
es un proceso multidireccional.
emisores de información.
participantes efectivos.
Acelerado por la acción de las tecnologías digitales.

6. AO N° 3 - Opinión Pública
≈ Con el desarrollo de las NTCI se logró una mutación de los medios de comunicación y se
dio paso a la interactividad desde los distintos puntos de vista.
≈ Así los estudiantes de la Universidad Iberoamericana pudieron defenderse a través de un
vídeo subido a las redes sociales de todo el escandalo, insultos y agresiones que
recibieron.
≈ Pudieron mostrarse tal cual son y cuales eran sus objetivos de lucha.
≈ Demostrando el paso de un modelo de comunicación
vertical, jerarquizada, unidireccional, en donde el gobierno tenía mala actuación en su
Estado; a otro horizontal, donde la comunicación se da en diversos sentidos y es
multidireccional, en donde los jóvenes tuvieron la capacidad de legitimar a la política y
crear una esfera pública en condiciones de reaccionar con extrema rapidez y eficacia sobre
el sistema.
Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.

7. AO N° 3 - Opinión Pública
Estos cambios dejaron ver a la
población dentro de que
proceso de formación de
opinión pública estaban
sometidos, y lograron
acoplarse a este
movimiento, dando apoyo y
lealtad a todos los estudiantes
que hicieron visible este
hecho, y lucharon por los
derechos de su país.