power point

1. ESI
EDUCACIÓN
SEXUAL
INTEGRAL

2. La ESI, la Ley de Educación Sexual
Integral establece el derecho de los
niñxs y adolescentes a recibir
Educación Sexual Integral.
Se crea el Programa Nacional de
ESI, con el propósito de garantizar el
acceso a este derecho en todas las
escuelas del país, sean de
instituciones públicas o privadas.
llamamos esi?
(Ley N.°
26150)

3. En el ámbito educativo, la Educación Sexual Integral
(ESI) se presenta como un espacio estructurado de
enseñanza y aprendizaje que fomenta la adquisición
de información, conocimientos y destrezas con el fin
de fortalecer la capacidad autónoma para tomar
decisiones responsables relacionadas con la
sexualidad, el cuidado del cuerpo y las interacciones
entre personas.

4. Planteos
Promover actitudes
responsables ante la
sexualidad.
Asegurar la transmisión
de conocimientos
pertinentes, precisos,
confiables y actualizados
sobre los distintos
aspectos involucrados
en la Educación Sexual
Integral.
B-
Incorporar la Educación
Sexual Integral dentro de
las propuestas
educativas orientadas a
la formación armónica,
equilibrada y permanente
de las personas.
a- C-
En el artículo 3, la ley de ESI plantea que los objetivos del Programa Nacional de Educación Sexual
Integral son:

5. Procurar igualdad de
trato y oportunidades
para varones y mujeres.
E-
Prevenir los problemas
relacionados con la salud
en general y la
salud sexual y
reproductiva en
particular.
D-
Planteos
En el artículo 3, la ley de ESI plantea que los objetivos del Programa Nacional de Educación Sexual
Integral son:

6. El objetivo principal de la Ley de ESI
es brindar los niñxs y adolescentes
las herramientas necesarias para el
desarrollo de una sexualidad
saludable, responsable y plena,
promoviendo la igualdad de género
y el respeto a los derechos
humanos.
La educación sexual integral busca
abordar la sexualidad de manera
integral, considerando aspectos
biológicos, psicológicos,
emocionales y sociales.
En sintesís

7. El docente en la Educación Sexual Integral desempeña un rol esencial
como facilitador del aprendizaje, generando un ambiente seguro y
respetuoso. Su labor incluye proporcionar información precisa, basada
en evidencia científica, y promover la reflexión crítica. Además,
orienta a los estudiantes en la toma de decisiones responsables en
relación con su sexualidad.
El docente guía, media y empodera a los alumnos en el proceso de
aprendizaje de la ESI, fomentando una sexualidad saludable y
respetuosa.
El rol del
docente

8. Los docentes que trabajan con la ESI pueden enfrentar varias
dificultades, alguna de ellas incluyen la resistencia de la comunidad
educativa, la falta de formación específica en ESI, el miedo al debate y
la controversia, la escasez de recursos y materiales adecuados, y las
barreras culturales y lingüísticas.
Es importante abordar estas dificultades mediante la capacitación
docente, la promoción del diálogo y la reflexión, y el acceso a
recursos apropiados, también como la comunicación abierta y
constructiva con la comunidad educativa para superar resistencias y
crear un entorno propicio para la educación sexual integral.
Dificultades

9. Conclusión
Los docentes no solo transmiten
conocimientos, sino que también crean
espacios seguros donde los estudiantes
pueden explorar, reflexionar y tomar
decisiones responsables acerca de su
sexualidad.
Su compromiso en la implementación de la ESI
contribuye a formar individuos conscientes de
sus derechos, respetuosos de la diversidad y
capaces de establecer relaciones saludables.
¡Debemos promocionar la igualdad de género,
el respeto a los derechos sexuales y
reproductivos, y la construcción de una
sociedad más inclusiva y equitativa!