El documento describe la Educación Sexual Integral (ESI) en las escuelas. Explica que la ESI promueve el cuidado del cuerpo, las relaciones interpersonales y los derechos de los niños y jóvenes desde una perspectiva integral que incluye lo biológico, psicológico, ético y social. También establece que la Ley 26.150 hace obligatoria la enseñanza de la ESI en todas las escuelas del país y que los docentes desempeñan un papel clave en la implementación de este programa.

1. IPEM 159 –Aristóbulo del valle

2. ¿Qué es el ESI?
 Llamamos ESI al espacio sistemático de
enseñanza aprendizaje que promueve
saberes y habilidades para la toma de
decisiones conscientes y críticas en
relación con el cuidado del propio
cuerpo, las relaciones interpersonales,
el ejercicio de la sexualidad y de los
derechos de los niños y los jóvenes.
“Es Parte de la Vida, es parte
de la Escuela”

3. Educación Sexual Integral
 Es la organización de espacios de
enseñanza dedicados a entender la
sexualidad de una manera integral, es
decir, desde sus múltiples perspectivas:
biológica, psicológica, ética, espiritual,
emocional y social.

4. ¿Quiénes están implicados?
 La ESI es una obligación del Estado Nacional y de los
Estados Provinciales tal como lo establece la Ley 26.150.
 La ESI es un derecho de los chicos de todas las escuelas del
país, privadas o estatales, confesionales o laicas, de nivel inicial,
primario, secundario y para la educación superior.
 Son objetivos de la Ley 26.150: Incorporar la educación
sexual integral dentro de las propuestas educativas
orientadas a la formación armónica equilibrada y permanente de
las personas.
 Asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes,
precisos y confiables y actualizados sobre los distintos aspectos
involucrados en la educación sexual integral.

5. Marco Legal para el ESI
 La Ley 26.150/06 establece la
obligatoriedad de la enseñanza de la
ESI en todos los establecimientos
educativos del país en todos sus niveles
y modalidades.

6. Marcos de contenidos básicos
 Lineamientos Curriculares específicos
aprobados por el Consejo Federal de
Educación por Res. 45/08.

7. Ejes
 Enfoque de derechos
 Perspectiva de género
 Cuidado del cuerpo
 Respeto a la diversidad
 Valoración de la afectividad

8. Puertas de Entrada del ESI
 El conocimiento de nosotros mismos
 La escuela: curricular y prácticas
organizacional
episodios que irrumpen
 Familia y Comunidad

9. Docentes
 El rol protagónico que ocupan los
docentes en ofrecer oportunidades
formativas integrales en la temática de
la sexualidad, requiere la
implementación de acciones
sistemáticas
 Ejes
 Lineamientos curriculares

10. ¿Cómo lo encaramos?
•Con Herramientas:
• Caja de Herramientas
• Soportes Digitales

11. ¿Por qué hacerlo ?

13. Esto nos convoca
A realizar acuerdos
Estar Dispuestos A Salir del
Silencio pedagógico
PODER
de la
Posibilidad

14. Recursos
 Consejo Provincial de Educación:
http://infanciayjuventudsc.wordpress.com/
http://infanciayjuventudsc.wordpress.com/
2011/02/18/material-para-descargar-sobre-
educacion-sexual-integral-fuente-ministerio-
de-educacion-de-la-nacion/

15. Recursos
 Subsecretaria de Estado de Calidad e
igualdad Educativa:
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIP
ECCBA/areas/area3/educacionsexual/e
dusexual07.html
 Programa ESI Nación:
http://www.me.gov.ar/me_prog/esi.html