Este documento presenta una unidad didáctica sobre la producción de noticias periodísticas. La unidad busca que los estudiantes puedan leer críticamente noticias y producir sus propias noticias, diferenciándolas de otros tipos de textos periodísticos. Se enfoca en enseñar la estructura básica de una noticia y su función informativa.

1. ¡TECLADOS EN ACCIÓN!AHORA LAS NOTICIASProf. Verónica ArambarriCEPT Nº 13 Paraje “El Billar”

2. ¿Qué es la información?¿Toda Información es noticia?

3. ¿Qué es una noticia periodística?¿Puedes reconocer este texto en el interior de un diario?

4. ¿Cuál es la estructura básica de una noticia periodística?¿Qué intención comunicativa tiene una noticia?Qué diferencia existe entre una noticia periodística y una nota de opinión?

5. RESUMEN DE UNIDADCon esta unidad se pretende que los alumnos lean críticamente y produzcan noticias periodísticas, diferenciándolas de otras tipologías textuales presentes en el diario

6. ÁREAS CURRICULARES INVOLUCRADASPrácticas del lenguajeTecnología

7. NIVEL ESCOLAREscuela Secundaria. 1º Año

8. OBJETIVOS ESTUDIANTILES / RESULTADOS DE APRENDIZAJEDiferenciar la noticia de otros discursos periodísticos Reconocer los componentes de una noticia periodísticaProducir una noticia periodística

9. Los medios de comunicación masivaEl diario: tipos de discursos periodísticosLa noticia: estructuraFunción informativa del lenguajeLectura de noticiasEscritura de noticiasCONTENIDOS

10. PROCEDIMIENTOSLectura de noticias periodísticas en diarios y periódicos nacionales, provinciales y locales.En pequeños grupos y en grupo amplio: Análisis de este tipo de discurso.Convertir una información de la comunidad en una noticia para ser publicada en el periódico del CEPT.

11. TIEMPO APROXIMADO REQUERIDO8 módulos

12. Lectura periódica de diariosHABILIDADES PREVIAS

13. PC.

14. IMPRESORA

15. CÁMARA DIGITAL

16. SOFTWARE: Procesador de textos