Power profes 2
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El documento lista varias categorías de personalidad y nombra a una persona bajo cada categoría. Algunas de las categorías incluyen "el más pachorra", "los más sarcásticos", "los más coquetos", "categoría Tarzan, los que se van por las ramas", y "los más facha". El documento nombra a una persona específica debajo de cada encabezado de categoría.
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Este documento presenta la estructura familiar de la persona que lo escribió, incluyendo a sus bisabuelos, abuelos, padres, hermanos, tíos, primos, esposo, hijos y mascotas. Describe las relaciones de parentesco de varias generaciones de su familia extendida.
Ranking damas 2014
Este documento presenta los rankings regionales femeninos de tenis para varias categorías en octubre de 2014. En la categoría Novicias Adultas, Daniela Varas del club Serena se ubicó en el primer lugar, mientras que en la categoría Novicias Menores, Lissette Gallardo del club Serena fue la número 1. La categoría Tercera Adultas fue liderada por M. Fernanda Gallardo del club Serena y la categoría Tercera Menores por Fernanda Guamán del club Serena. Finalmente, en la categoría Primera, Ximena Muñoz del club Romeral
Estado poder y medios tp 2 entregados 03
Este documento lista los nombres de 74 estudiantes que entregaron un trabajo titulado "Estado Poder y Medios TP 2" el 3 de junio de 2013. La lista incluye los nombres completos de los estudiantes organizados en orden alfabético.
LISTA DE BRIGADAS EVENTO
Este documento lista los nombres de las personas asignadas a tres brigadas diferentes: Entrada, Fuerte y Postre. En total hay 43 personas distribuidas entre las brigadas de Entrada, Fuerte y Postre, con la mayoría asignadas a Entrada. También nombra a 5 líderes de brigadas.
Dia del profi
La carta agradece a varias personas por siempre sacarles una sonrisa y darles consejos y regaños aunque a veces no les guste, señalando que esas experiencias los forman como personas y se llevan algo de cada uno de ellos. Les desean el mejor de los días y expresan su amor por ellos, concluyendo con un gran gracias.
EDUCACION EMOCIONAL -.ppsx
Este documento habla sobre la educación emocional y su importancia. Explica que las emociones afectan a todos y que lo que hacemos con ellas marca la diferencia. Describe las emociones, su biología y clasificación. También discute cómo crear aulas emocionalmente saludables a través de pilares como tener un educador consciente y feliz, un entorno físico seguro y amable, y fomentar las fortalezas personales y un ambiente emocional positivo entre los estudiantes.
La plataforma en mi celular
El documento proporciona instrucciones para instalar y acceder a la aplicación Educativa Móvil en teléfonos celulares Android o iPhone. Explica cómo buscar e instalar la aplicación desde la tienda de aplicaciones del dispositivo y luego ingresar usando el nombre de usuario y contraseña del alumno o escaneando un código QR desde la computadora para acceder a la plataforma educativa.
Instructivo mail
El documento explica cómo usar el correo electrónico interno para enviar y recibir mensajes. Primero, se selecciona el destinatario y luego se escribe el asunto y contenido del mensaje. Se puede adjuntar archivos. Para ver los mensajes recibidos, se accede a la bandeja de entrada y se selecciona el mensaje deseado. Para responder, se redacta la respuesta y se envía.
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Como intervenir en un foro
Para participar en un foro, los estudiantes deben ingresar al aula de la asignatura, hacer clic en "Foros", seleccionar un tema o unidad, y luego hacer clic en el foro específico para responder a la consigna del profesor o responder a otras intervenciones. Una vez dentro del foro, los estudiantes pueden ingresar su intervención mediante texto escrito, grabación de audio o video, y adjuntar archivos o imágenes.
Como ingresar a la plataforma
El documento proporciona instrucciones para acceder a la plataforma educativa del Colegio Altamira. Explica cómo ingresar a la página web de la escuela, acceder a las aulas virtuales utilizando el DNI y clave del alumno, y los pasos para restablecer el usuario o clave en caso de olvidarlos.
2020
La Escuela Normal Superior José Manuel Estrada es un Instituto Superior de Formación Docente. Su directora es la Prof. Claudia Monti y su vicedirector es el Prof. Ariel Gamboa. El instituto ofrece materias anuales organizadas en dos cuatrimestres, con una nota de aprobación de 4. Los exámenes se realizan en diciembre, marzo y agosto.
Jornada 26 02
La reunión institucional del 26 de febrero de 2020 en la Escuela Normal Superior José Manuel Estrada discutió varias acciones institucionales, curriculares y en curso para 2020. Entre las acciones institucionales se encuentra la elaboración de protocolos sobre violencia de género y acuerdos de convivencia, así como capacitaciones en TIC y evaluación del plan institucional. Las acciones curriculares incluyen la evaluación de proyectos de ayudantes de cátedra y el trabajo con nuevos formatos de cursada. Finalmente, las acciones
Presentacion as 8 oct 19
Este documento describe varios proyectos de aprendizaje y servicio llevados a cabo por la Escuela Argentina Danesa "Alta Mira" entre los años 2005 y 2019. Los proyectos involucran a estudiantes de todos los niveles educativos y se enfocan en temas como la producción de material de lectura para niños internados, educación vial, reciclaje, huertas escolares, y apoyo a hogares y escuelas especiales.
Recorrido aula virtual 2019
El documento describe las diferentes secciones y funcionalidades de un aula virtual, incluyendo cómo ingresar con usuario y clave, acceder a las clases, calificaciones, archivos, foros, calendario, mensajería y anuncios. Explica los pasos para completar actividades, enviar trabajos, participar en foros, y recibir devoluciones de los docentes.
Presentacion as 29 10-18
Este documento resume los proyectos de aprendizaje y servicio que se llevan a cabo en la Escuela Argentina Danesa "Alta Mira" en diferentes niveles educativos. Los proyectos incluyen la producción de cuentos para niños internados, educación vial, forestación de espacios verdes, reciclaje y concientización ambiental, y talleres culturales y deportivos. Los proyectos buscan beneficiar a la comunidad local y trabajar en conjunto con diferentes instituciones.
Escuela secundaria marco general
Este documento presenta los lineamientos generales para la educación secundaria en la provincia. Propone tres propósitos principales: 1) ofrecer experiencias que permitan a los estudiantes adquirir conocimientos para continuar sus estudios, 2) fortalecer la formación de ciudadanos, y 3) vincular la escuela con el mundo laboral. También define conceptos clave como currículum, ciudadanía, interculturalidad, escuela y sujetos sociales, y destaca la responsabilidad del docente en la transmisión del conocimiento.
Proyecto de articulacion 2018
El documento presenta el proyecto de articulación 2018 entre la escuela primaria y secundaria. Establece que la Ley de Educación Nacional y la Ley de Educación Especial establecen los modos de realizar el proceso de articulación. Los objetivos son vivir el cambio como crecimiento, respetar los derechos de todos, y acompañar a los alumnos y sus familias en la transición. La propuesta institucional incluye reuniones de articulación, actividades compartidas entre los niveles, y propuestas curriculares como proyect
Recorrido por el aula virtual
El documento describe las diferentes secciones y funcionalidades de un aula virtual, incluyendo una sección de noticias, calendario personal, calificaciones por clase, archivos de material de lectura, foros de discusión, y una sección para enviar tareas y recibir la corrección y calificación del docente. El aula virtual permite a los estudiantes acceder a contenidos, comunicarse con otros, y completar y enviar actividades de forma virtual.
Las finalidades de_la_ensen_anza
El documento explica las diferentes finalidades de la enseñanza, incluyendo los propósitos, objetivos y expectativas de logro. Los propósitos se refieren a las acciones del docente para promover el aprendizaje, los objetivos describen los resultados de aprendizaje esperados de los estudiantes, y las expectativas de logro son las capacidades que los estudiantes desarrollarán a través de los contenidos y experiencias de aprendizaje.
Aprendizaje y servicio Solidario
Este documento describe la propuesta pedagógica del aprendizaje-servicio solidario. Explica que consiste en 1) un servicio solidario destinado a necesidades reales de la comunidad, 2) el protagonismo activo de los estudiantes, y 3) la articulación de los contenidos de aprendizaje con la actividad solidaria. También describe el trabajo del Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario en apoyar proyectos de escuelas y universidades en América Latina.
Metodos de enseñanza
El documento describe diferentes métodos de enseñanza, incluyendo métodos para la asimilación del conocimiento, la acción práctica, el entrenamiento de habilidades y el desarrollo personal. Se detallan tres variantes de métodos inductivos, la instrucción y la flexibilidad cognitiva. Los métodos inductivos se centran en orientar el aprendizaje de los estudiantes a través de observaciones y análisis. La instrucción implica una transmisión más definida del conocimiento utilizando recursos como textos y debates. La flexibilidad cognit
Cine e historia
El documento discute el valor del cine como herramienta para enseñar historia. Plantea preguntas sobre cómo el cine puede reflejar sociedades del pasado y si es posible separar lo histórico de lo dramático. También explora cómo analizar el lenguaje cinematográfico y propone usar películas en clases de historia para observar escenas, relacionar elementos con conceptos históricos y explicar eventos del pasado.
Artículos periodísticos en la enseñanza de la historia
El documento discute la relación entre los medios de comunicación y la enseñanza de la historia. Sugieren que los artículos periodísticos pueden integrarse en la clase de historia ya que los jóvenes se informan a través de los medios. Sin embargo, también enfatiza la importancia de analizar críticamente los artículos considerando factores como su contexto, autoría y relación con el conocimiento histórico para diferenciar opinión de hechos.
Secciones del aula
Este documento describe las diferentes secciones de un aula virtual, incluyendo Presentación para información general, Noticias para publicar actualizaciones, Calendario para agregar eventos, Unidades para ver el contenido del curso, Contactos para comunicarse con estudiantes, y Anuncios para publicar avisos. También explica cómo editar elementos en cada sección como agregar una noticia o evento, y personalizar la configuración de perfil y notificaciones.
Pasos para registrarse en glogster 2
El documento proporciona instrucciones para registrarse en Glogster y crear un mural digital. Se explica que los usuarios deben visitar la página web de Glogster, hacer clic en "soy un educador", completar el registro de usuario incluyendo los términos y condiciones, e ingresar las credenciales de acceso proporcionadas anteriormente para iniciar su primer mural eligiendo entre plantillas disponibles.
Glogster pasos para su uso
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar la herramienta Glogster para agregar texto, cambiar el formato, insertar imágenes, audio y video, y agregar enlaces. Explica cómo agregar texto a formas preexistentes, cambiar el color de fondo y texto, modificar el tamaño y estilo de fuente, y agregar sombras. También describe cómo insertar imágenes, audio y video desde un ordenador o URL, y cómo agregar archivos como PDF como enlaces.
Instructivo para acceder aula virtual
Este documento proporciona instrucciones para acceder al aula virtual del Colegio Altamira. Indica que los estudiantes deben ingresar su número de documento y nombre en la página de inicio de sesión para acceder a las secciones del aula, que incluyen el horario, información del aula, detalles de las asignaturas, y el contenido de cada asignatura seleccionada.
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