El documento describe los cambios en la integración de las TIC en las escuelas, incluyendo diferentes modelos como laboratorios de computación, aulas en red y modelos 1 a 1, y las cinco fases de integración que van desde el acceso básico hasta la innovación. También discute la necesidad de desarrollar la competencia digital de los profesores para aprovechar plenamente las tecnologías en el aula.