El documento describe el Proyecto tit@, un programa de formación docente en Colombia que busca fortalecer las competencias del siglo XXI en maestros y estudiantes a través de la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El programa se implementará a través de cinco momentos y contará con la participación de 1700 maestros de cinco municipios colombianos.
Proyecto de Innovación para Centros Educativos: Fomentar la creatividad, la innovación y la vocación científica entre los más jóvenes, así como incorporar innovaciones en la gestión de los Centros Educativos.
Congreso PISA Finanzas para la vida 10 Julio 2ª Sesión (INTEF)
Ponencia: Planes de formación y desarrollo profesional docente
Ponente: José Luís Cabello
Institución: Intef
Proyecto de Innovación para Centros Educativos: Fomentar la creatividad, la innovación y la vocación científica entre los más jóvenes, así como incorporar innovaciones en la gestión de los Centros Educativos.
Congreso PISA Finanzas para la vida 10 Julio 2ª Sesión (INTEF)
Ponencia: Planes de formación y desarrollo profesional docente
Ponente: José Luís Cabello
Institución: Intef
Contribución en la XII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza los días 6 y 7 de septiembre de 2021, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Exposición de Gerardo Tibaná, durante el evento Educación y Web 2.0, organizado por Polivirtual, la unidad virtual del Polit{ecnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid.
Nuevas fórmulas docentes para potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje d...Cátedra Banco Santander
Contribución en la X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Este proyecto permite mejorar las competencias interpretativa, argumentativa, propositiva en la solución de ecuaciones lineales con ayuda del programa Geogebra
Las biomoléculas son las moléculas constituyentes de los seres vivos. Los cuatro bioelementos más abundantes en los seres vivos son el carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno, representando alrededor del 99% de la masa de la mayoría de las células.
Contribución en la XII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza los días 6 y 7 de septiembre de 2021, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Exposición de Gerardo Tibaná, durante el evento Educación y Web 2.0, organizado por Polivirtual, la unidad virtual del Polit{ecnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid.
Nuevas fórmulas docentes para potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje d...Cátedra Banco Santander
Contribución en la X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Este proyecto permite mejorar las competencias interpretativa, argumentativa, propositiva en la solución de ecuaciones lineales con ayuda del programa Geogebra
Las biomoléculas son las moléculas constituyentes de los seres vivos. Los cuatro bioelementos más abundantes en los seres vivos son el carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno, representando alrededor del 99% de la masa de la mayoría de las células.
Proyecto el centro te ayuda a crecer con amor jfgallego
este ptoyecto se ha creado con el objetivo de ayudar a crecer el conocimiento de nuestros estudientes a travez de la inclusion de las tecnologias de la informacion y comunicacion al proceso educativo.
Descripción del desarrollo del proyecto tecnológico denominado TIT@ como un resultado del convenio suscrito entre la SEM Y LA UNIVERSIDAD DEL VALLE en el marco de la implementación de Tecnología emanado del Ministerio de las TIC.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Momento 1 - Sesión 1
1. Equipo Pedagógico Proyecto tit@
Proyecto tit@ Desarrollo y
Educación Digital para Todos
Programa de Formación Docente en Pedagogía
Mediada con Tecnologías de la Información y la
Comunicación
Equipo Pedagógico Proyecto tit@
2.
3. ¿Qué es tit@? Desafío: Formar ciudadanos y
ciudadanas con competencias y
habilidades para desempeñarse en
la sociedad del siglo XXI.
Cobra importancia la apropiación de
las TIC para desarrollar y
potencializar conocimientos y
capacidades
4. Iniciativa pedagógica que busca fortalecer competencias siglo
XXI en maestras, maestros y estudiantes articulando TIC a los
procesos de enseñanza / aprendizaje.
Acompaña a las comunidades educativas en el desafío:
Tit@: Desarrollo y Educación Digital Para Todos
5. Fortalecer calidad
educativa y
apropiación de las
competencias siglo
XXI en estudiantes,
docentes y directivos
docentes.
¿Cuál es el objetivo de tit@?
Líneas principales del Proyecto
Pedagogía
Comunidad
Sostenibilidad
Tecnología
6. tit@ Desarrollo y Educación Digital para Todos está cobijado
por la política educativa vigente en Colombia, aplica por tanto:
7. ¿Quién hace tit@?
Tit@: Desarrollo y Educación
Digital Para Todos es una
apuesta de región de cinco (5)
municipios:
Accediendo a recursos del Fondo
Nacional de Regalías
8. Programa de Formación en
Pedagogía mediada por TIC
A través de (5)
momentos
Contextualización
Adaptación
Adopción
Apropiación
Transformación del
Aprendizaje
Portafolio Interactivo
Digital (PID)
Su
producto
es
Articulado al PEI
Con (4) líneas de
trabajo
Alistamiento de
l@s maestr@s
Cualificación de
Formadores
Formación de
1700 maestr@s
Acompañamiento
Quienes
harán
Basado en
TIC en Educación Competencias Siglo XXI AbP TPACK
Con Heutagogía
Acompañamiento In-Situ
Programa de Formación
22. Se privilegia la evaluación a través de rubricas (información
sobre el grado de avance por medio de los indicadores).
Productos que dan cuenta del desempeño :
Blog de cada profesor participante.
Portafolio Interactivo Digital (PID)
organización de recursos pedagógicos de las maestras y los maestros.
Evaluación
23. Otros productos del Blog y del PID:
1. Sistematización de los proyectos de aula y la
documentación de este proceso. Evidencias del desarrollo de
competencias siglo XXI en los estudiantes
2. Productos vinculados a los momentos del Diplomado
que den cuenta de cambios en las propuestas
curriculares a partir del proceso de integración de las
TIC (planes de área modificados, diseño de unidades didácticas y/o
secuencia de actividades didácticas con TIC y estrategias de evaluación,
rúbricas).
3. Productos vinculados a la participación CoP y al
desarrollo de actividades interinstitucionales.
24. Certificación
• 80% de asistencia a las sesiones
presenciales
• 100% de las actividades que hacen parte del
PID
• Participación activa en foros y CoP
25. ¿Más de lo mismo?
¡Eso depende de ti!
Tecnología o Pedagogía
https://www.youtube.com/watch?v=sKZMsKIaSTs
26. Nuevos entornos de aprendizaje
Nuevos entornos de aprendizaje
https://www.youtube.com/watch?v=70VrppmyhwE
¡Nuestro Reto!